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1、高三班主任工作总结高中班主任工作总结四篇 这是一篇xx为大家搜集的有关“高中班主任工作总结”的范文，供大家参考!期望能够帮助到大家!本学期，我担任高一四班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级老师尤其是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中全部取得了较突出的成绩，为了未来能更加好地工作，现将本学期的班主任工作总结以下：古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深知道老师的一言一行全部影响着学生，身教重于言教，因此，我首先严格要求自已，提升自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风
2、浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱惜学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来，因为我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系记得在新生入学的第一天，即2021年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这么一句话:在未来的日子里,我将和你们并肩耕耘理想,共同收获期望;你的成功是我们共同的心愿,也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生全部有所进步,有所提升,以实现你们的理想
3、!算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极一般的的话语立刻拉近了我和原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我未来的班级管理工作打下了坚实的基础。2、深入全方面地了解学生，加强班级管理，形成优异的班风和学风我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持天天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的改变哪怕是细小的改变，方便尽早发觉班内出现的问题，立即处理，防患于未然，到班后我关键是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要立即查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压
4、力和思想负担的学生，立即加以引导和进行思想教育，以使她们立即从心理阴影中走出来，以最好的精神状态投入到学习中。这些高一学生刚入课时，很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教她们，怎样做好值日工作，班级物品怎样摆放等全部是由我先做示范;并在开学之初，我利用专题班会的形式具体讲述了高中和初中学习的不一样之处和怎样适应高中的学习等。同时向她们传达了我校的相关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我关键强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，尤其规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来和不来全部要一样平静，有专门班级干部负责，确保班级学生的学习纪律，为形成良
5、好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必需按时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必需全部上，杜绝无故缺席等，经过这些强化方法，开成了良好的班风和学风，同学之间相互帮助，比学习、比纪律。3、部分谈心，这很主要，对于不一样的学生挖掘她们的内心世界，了解她们的所做所想，这么能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看确实收效很大，在每一次考试以后我全部会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改善的地方和下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也常常和她们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达成了教育的目标，本学期，和学生的各类谈话合计10
6、8人次。4、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用针对试验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任全部是寻求处理的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并立即了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我提倡愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让她们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使她们开快乐心的迎接每一天的学习生活。5、开展好各项活动，并取了部分成绩本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了部分成绩，在开学之初的军训中，因为全体学生的团结及努力拼搏尤其是教官的诲诲教导下，四班取得了“优异作训班”的称号;
7、在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，经过这些活动，不但展示了一年四班学生的风采，也增强了班集体的凝聚力，同时也促进了她们的学习，所以，在高一试验班的第一次月考中，四班在三个b班中取得了总平均分第一的好成绩，班级全体同学的成绩全部有了很大的提升。在期中考试中，我们四班的总平均分再次位居b班之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了学生的学习士气，为期末能取得更理想的成绩，全班同学全部在努力着。主动配合学校，成功召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。6、存在的不足和以后努力的方向本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科老师的配合，也
8、得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深入，以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件，对学生的关心还不够等，以后我会吸收教训，更正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生全部进步，成才，让学校放心，让家长满意!一、本学期的关键工作(四个方面)：1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采取了一切能够采取的方法，动用了一切能够利用的资源，前后处理教育了3名学生，长
9、久关注5名学生。效果显著。3、探索成绩管理的有效路径。加强和讲课老师联络;出版学习教导报纸。4、文理分科的指导，不过效果不好。二、对工作的思索和提议1、有关问题学生的处理，我认为极端的行为必需用极端的方法处理问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄期望于考简单的说教来处理问题，要用制度来育人，主动利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发觉，立刻处分，贴布告，形成高压态势。提议政教处能够在事态高发期，如5、6月份，集中开展类似重庆“打黑”运动。2、有关文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心理，假如学
10、校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班现在有35个正取生，每次考试全部是在虚拟线左右，其中有两个长久在虚拟线以下，分析她们的成绩，文科显著优于理科，这些学生文科成绩全部还能够，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大环境的影响，她们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生学习态度很好，品质也不错，和我相处也很好，她们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们老师，我们就不好做太多工作，不过实际上这些学生学习理科确实很吃力。据我们班主任私下谈心，不少班级全部有这种情况，倘若我们将这些学生该学文科的学文科，该学
11、理科的学理科，各居其位，不错位，不越位，每个班多考一个三本应该没有问题，全校多考20个问题不大。作为一个新高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职员作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，经过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。首先，使之主动期望和美好愿望，拉近相互距离。因为我接手的是一个一般班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一部分，期初我给学生、班级订了一个合理的、主动的期望、目标和要求，相信学生的发展潜力。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。主
12、动、明确、合理的期望，经过暗示作用能够使学生朝老师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。接班的第一天，我对每一个同学说了：“我真诚欢迎我们高一(7)班的每一位组员，让我接这个班，是我们有缘。期望你能为7班作贡献”。我发觉很多同学全部感到很意外、很新奇，也有部分不自然。事后有同学说：“自己读书以来从没听到过这么的话”。头30天在熟悉学生的过程中，我告诉她们，我对她们中的每一个人全部抱有很大的期望，期望她们为班级争光。经过表示老师的感情期待，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。其次，随即我新官上任三把火：一、建章立制，二、建档立案，三、召开班会，集聚向心力、凝聚力。
13、连续的三次专题班会我爱我班、感恩老师和我的纪律我做主等，每次专题班会我全部在黑板上写几句话：如：我爱我班专题班会时，我写道：我爱我班，爱我们的班级，就像爱我们的家庭一样。我爱我班，爱我们班荣誉，就像爱惜自己的眼睛一样。然后，每个学生上讲台宣誓，最终班级宣誓。并张贴上墙：集体像花园，专心去浇灌。如：感恩老师专题班会时，我写道：老师，是我们心中的一盏灯，照亮我们前进的方向。我爱老师，就像爱自己的父母一样。然后，每个学生上讲台真情表明，并表示决心。 学生写的情真意切让我很感动，当场我也忍不住表示了我的决心，我和学生形成了共鸣，那个时候我真正感觉我是最幸福的，最有成就感的。最终，我又让她们张贴上墙：洒
14、下甘霖总关情，滴水之恩永难忘。再如：我的纪律我做主专题班会时，我写道：我纪律，我遵守;我荣誉，我维护。 方法：班委承包责任制。方法：排除法。机制：竞争激励机制。如：开展“五比五看”活动:即，和-比，看谁的学习成绩好，和比，看谁的纪律好，和比，看谁的卫生好，和比，看谁的文明行为好，和比，看谁做的好事多。然后，每个学生上讲台谈自己的优点、剖析自己的不足最终谈自己以后努力的方向。每次专题班会，同学们全部能谈的主动踊跃，畅所欲言，谈的感人肺腑，真真切切，我以为，经过这几次班会，我和学生的距离拉的更近了，我带好班级的信心和决心更大了;班上的凝聚力更强了，我的责任心更强了。然后，我和特殊学生部分交谈、还分
15、组分类课前集体谈话，在谈话时，我结合个人经历重复论述一个看法：老师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力决定自己的命运，付出和收获总是成正比的。经过自己的工作，努力营造一个良好的学习气氛,打造一个不甘落后、努力争取上游的竞争环境。再次，我在平时指导学生从被动接收管理逐步转向主动自我管理。经过自我教育，增强学生的责任感、自信心和强烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识和自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“她律”入手，逐步培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生常常讲一句话：要像爱惜眼睛一样爱惜自己的声誉，期望你们的名总是
16、和守纪律、爱学习、有进步等联络在一起。接班级初始，百事待举，我采取全程、严密跟踪的方法：常去班级看看。我坚持天天早上6：05前按时到班，上下午自习课天天到班上，晚上6：30按时到班，坚持每午到班级走一走，看一看，不但能够检验学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利用下课时间和同学可作部分简单的交流。坚持每个晚上自修时全部下到班级，尤其是临下课时，目标是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间，我更从时间上确保同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每七天不定时下到宿舍检验，不但能够了解学生的宿舍生活和相关部分事，也可预防违纪现象的发生。比如，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班学生和别班学生的部分小纠纷，作了立即调解，使这个事件得到很好的
