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1、为学生的健康成长创造良好的教育环境未来世界是孩子的世界，因而持之以恒地抓好德育工作可为学生的成长奠定基础，为学生成为一个守法公民奠定基础。不断强化学校德育工作和少年思想教育，可为少年学生的健康成长创造良好的环境。那么如何做好德育工作、创造少年成长的良好环境呢？教育改革要求每位老师从应试教育转向素子质教育，符合邓小平同志的“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的精神。小学教育是实施素质教育的基础，学生在学校中接受教育，形成良好的品德和习惯，提高自身素质主要是通过老师在集中中进行，因此，班主任应该为学生的健康成长创设良好的教育环境。使学生的思想品质、科学文化、身体素质、学习技能得到健康全面发展
2、。一、学校构建科学的教育理念建中秉承求真求善、力持以人为本、发展创新”的理念，践行造就志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显的一代新人的培养目标，培育文明、勤奋、务实、创新的校风，严谨治学、教书育人的教风，勤学、善思、自励、活泼的学风，从而塑造学校鲜明的办学风貌，升华学校深厚的文化内涵。培养良好的文明习惯。学校高度重视养成教育，多年来脚踏实地抓好行为规范教育，树立建小学生仪表大方、仪态端庄、谈吐文雅、举止文明的形象。在涉及学生的基本行为规范和养成教育方面，做到从严要求，寓规范于细节之中。通过细致入微的规范教育，让学生耳濡目染，使道德原则内化为自己的道德信念，进而转变为行为习惯。营造浓郁的文化氛
3、围。学校以精品活动为载体，举办综合性、多样性的文化艺术活动；诵读、演讲比赛、各类文艺汇演、集体舞比赛、书画展、电脑绘画展其中不少活动已成为学校的传统项目。各类文化活动极大地丰富了校园生活，培养了学生的爱好、兴趣和特长，有益于学生全面发展和个性品质的完善。二、培养良好的师生感情人们的心理动的重要部分之一为情感活动，老师的情感是一种教育力量，在对学生进行教育的过程，如果老师注重情感的投入，用关心爱护的态度对待学生，教育则事半功倍。我从事班主任工作21年，接近过无数学生，尤其是差生，我都深深感到：作为老师要转化他们，第一要投入的是感情，我用爱心感化他们，学生之中，让自己了解学生，也让学生了解自己，有
4、了感情的沟通，学生对你产生亲切、敬佩的情感，就容易接受教育。老师对他们提出的批评帮助也容易解受。如本班的镇鹏、炜豪、健聪同学，他们在班里十分调皮，经常违反纪律，不听老师教育，由于我和学生的感情融合，经过一期来的感情投入，现在已转变为尊师守纪、认真学习的同学了。由于我加强培养师生感情，所以现在我有时点点头、或一个眼神、一个动作都会起到教育学生的作用。三、创建先进的班集体人的成长与环境有着密切关系，好的学习环境如同龙舟竟渡，催人向上奋进，促进人去争取成功。培养学生良好的思想品德，只靠班主任的教育是不够的，还必须有集体良好风尚的影响。一个接结友爱、积极向上的班集体一经形成，就会显示出一股巨大的教育力
5、量。班主任解手一个班后，首先应全面了解班基本情况，善于从学生中发现积极分子，挑选一些思想好、学习好、工作负责的同学担任班干部。组成班的骨干力量，既要鼓励他们在班中遇到的问题，要帮助解决，发现成绩给予肯定或表扬。要严格要求，也不能忽视他们工作中的缺点，不断提高他们的独立工作能力。其次引导学生逐步形成良好的集体观念，集体观念是衡量一个班集体的标志。一个好的班风和学风形成，就会出现好人好事有人表扬，歪风邪气没有市场的局面。班主任应通过各种活动，如墙报、班会课、思德课，用好的思想行为教育学生，使他们从小扎下关心集体的心灵。同时，班主任要在各种活动中认真观察学生的表现，发现好人好事及时表扬，并用评比方法
6、激励学生上进，使集体团结一致去为实现共同的目标而努力，我在长期的班主任工作中，加强创建先进班集体建设，因此，本人历年来所担任的班都是先进班。使学生生活在这个班而感到光荣、自豪，也对自己的劳动、汗水和奋斗换来的集体荣誉都会倍加珍惜，对班充满信心，更加热爱集体，为班集体争取更多荣誉，使集体凝聚力得到提高。四、班主任要与家长切联系 教育的本质是影响，而影响的本质是环境。环境润物细无声的教育，犹如春风化雨，更本质，更动人，更有感染力，也更能渗入孩子们的心灵深处。 家长言行、家庭环境氛围对孩子成长起着持久的、根深蒂固的影响。帮助和引导家长树立正确的教育观和成才观，掌握科学教育子女的方法，理应成为学校办学
7、的有机组成部分。，有效地提高了家长的素养和育子水平，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络作用。认真落实家访制度，通过家校联系册，架起一座家校沟通的桥梁。有的放矢解决实际问题。当看到学生因心理问题表现反常时，学校积极主动与家长交流，帮助家长改善家庭教育环境，制定心理治疗方案，及时进行心理疏导。当家长对家教方式是该严厉还是宽松产生疑虑时，及时向家长宣传权威民主的教育是最科学的教育方式。在每班的好学生中，很多都是从小受到家庭良好的教育，相反学校中一些不尊守纪律，不努力学习，不小则是家庭影响有关的。如今期初，本班学生文俊、柱缨同学成绩低下，经常不做作业，班主任一经家访，了解其父母为生活日夜奔劳于深圳卖菜，对子女疏于管教，于是班主任向家长反映学生在校表现情况，我抱着教育好学生的态度，结果得到家长的支持，想办法共同督促，管教孩子复习功课，经过一段时间，他们不但依时完成作业，而且在期末考试得到好成绩。因此，班主任与家长密切联系，共同创设学生健康成长的良好环境是成功教育的重要环节。必须认真做好这项工作。 班主任是一班的直接教育者、领导者和组织者，班主任应根据不同学生的特点和个性，通过各种形式和渠道，为他们的成长创设良好的教育环境，就能使形学生不同程度取得进步和成功，发挥自己的潜能，全面健康地成长。
