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1、2012年新人教版3.3汽化和液化导学案一、学习目标：1. 知道什么是汽化什么是液化，知道汽化的两种方式和液化的两种方法。2. 了解沸腾现象，知道什么是沸点。3. 知道蒸发可以致冷。二、重点难点：重点：蒸发和沸腾的相同点与不同点。难点：能分析生活中一些常见的汽化和液化所引起的现象。三、学习过程：（一）温故知新：1. 物质由一种状态变为另一种状态叫做 。物质从固态变为液态的过程叫_，物质从液态变为固态的过程叫_ _。2. 一切晶体有一定的熔化温度，晶体的熔化温度叫_;晶体的凝固温度叫;同一晶体的熔化温度和凝固温度是 的。3. 铝的熔点是660 C,那么温度为660 C的铝是（）A. 液态B.固态
2、C.固液共存； D 。以上三种情况都有可能。（二）自主学习1. 演示课本85页“想想做做”实验，观看滴入几滴酒精的塑料袋放入热水中的情况得出：（1） 汽化的定义：物质从 态变为态的过程叫做汽化。（2） 液化的定义：物质从 态变为态的过程叫做液化。想一想在我们生活中还有哪些汽化和液化现象？2. 阅读：实验探究：水的沸腾部分，思考并完成以下内容。实验装置中温度计的作用是： 烧杯口硬纸板的作用是： 纸板上为什么还留一个小孔？ 如何减少加热时间： 3. 进行实验并记录实验数据：时间/min123456789温度/ C根据实验数据作出水沸腾是温度和时间的关系曲线:温度/C4.利用图像, 沸腾：(1)和探
3、究、寻找规律，总结如下:沸腾是在液体热。液体要达到一定的温度才沸腾，且液体沸腾时温度叫。不同液体的沸点不同；在标准气压下，水的沸点是是Co液体的沸点与大气压有关，气压越高，沸点也就越 温馨提示：阅读小资料和科学世界，了解一些沸点值如酒精并要明确沸点与大气压强 的关系。同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾需要(2)(4)，液体沸腾的温度C,酒精的沸点5. 思考：衣服干了是否沸腾现象？ ，汽化还有一种方式叫做 。(1) 蒸发是在 温度下都能发生的汽化现象。(2) 蒸发只发生在液体的 。(3) 沸腾与蒸发是汽化的两种方式，都需要要 热；蒸发可以致使液体和它依附的物体温度，具有制冷作用。6. 针对训练：(1
4、) 举例分析常见的汽化现象。(2) 蒸发和沸腾的区别：项目方式不同点相同点发生位置剧烈程度温度要求沸腾蒸发7阅读液化部分并完成以下内容：(1) 降低温度可以使气体液化，举例： (2) 压缩体积也可以使气体液化，举例： (3) 降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。(4) 液化要热。四、课堂小结：我的收获：我的疑惑：五、达标检测：1 关于液化，下列说法正确的是()A.降温可以使所有气体液化B.压缩体积可以使所有气体液化C.液化过程是个吸热过程D.液化过程是个放热过程2今年3月，我市大部分地区空气异常潮湿，家中墙壁“出汗”、地板湿漉漉的，产 生这种现象的原因是水这种物质发生了()A.熔化 B 液
5、化 C .汽化 D .凝固全品中考网3.水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，这些“白气”是()A.水蒸气 B.小水珠 C. 热空气 D. 白烟4. 夏天扇扇子能使人感觉凉爽，这是因为扇子所产生的风（A.使空气的温度降低B.在人体表面吸热C.加快了人体表面汗水的蒸发D.减慢了人体表面汗水的蒸发5. 下列现象中不可能出现的是（）A. 60C的水，正在沸腾中B. 用纸盒装水，放在火上加热，可将盒中的水烧开C. 液体吸热后，温度却不升高D. 用水银温度计测得南极考查站的温度是-60 C6 .物质从液态变为 _态的现象叫做汽化，汽化有和_两种形式。图1中甲、乙是小明同学做观察水的沸腾时看到气泡上升情况的示意
6、图，其中图 _是沸腾时的情况。7 . 和是使气体液化的两种方法。常用的液化石油气，就是用的方法使它成为液体贮存在钢瓶里的。8. 晾晒湿衣服时，为了干得快，人们总是把它放在向阳、通风的地方，而且还要把衣服摊开，这是因为决定蒸发快慢的因素是 、。9. 在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套 A、B装置）if握AB 甲组同学发现所测水的沸点高于100C，他们选择的是 （ 填“A”或“ B”）套装置。乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾 图像如图c所示：a、b两种图像不同的原因是水的 不同。（3）通过分析图像C,归纳出水沸腾的特点是：
