《福建师范大学21秋《教育统计与测量评价》在线作业一答案参考51》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学21秋《教育统计与测量评价》在线作业一答案参考51（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师范大学21秋教育统计与测量评价在线作业一答案参考1. 不确定性现象又称为随机现象。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 教育实验中，一一配对的样本属于相关样本。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 不管是综合学业测试还是单科学业水平测试，其属性是一样的。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 结构效度的验证的步骤包括( )。A.提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题B.提出可以验证该理论结构是存在的假设说明C.采用各种方法收集实际的资料，以验证第二步提出的假设的正确性D.收集其他类型的辅助证据，淘汰与理论结构相反的试题，或是修正理论参考答案：ABCD5. 指标是达到标准的程度
2、，它说明什么样的程度属于什么等级。( )A、错误B、正确参考答案：A6. 抽样误差与样本容量之间呈正比关系。( )A.错误B.正确参考答案：A7. 客观性测验利于学生求异思维的发展。( )A.错误B.正确参考答案：A8. 教育测量的对象简单、可测、可量化。( )A.错误B.正确参考答案：A9. 百分等级是指出学生在团体中的相对地位、解释测验分数在组内相对水平的另一种方法。( )A、错误B、正确参考答案：A10. 现场教学启动设备前，各岗位现场教师按照本岗位检查表进行检查，填写检查记录。( )现场教学启动设备前，各岗位现场教师按照本岗位检查表进行检查，填写检查记录。( )参考答案：正确11. 若
3、根据题目答案的范围和评分误差的大小，可以把测验题目分成( )。A、选择题和填空题B、选择题和供答题C、客观题和主观题D、论文题和操作题参考答案：C12. 相关系数r取在-1和1之间。( )A、错误B、正确参考答案：B13. 总体中的元素总是无限的。( )A、错误B、正确参考答案：A14. 大人之间吵完架应该如何面对孩子?大人之间吵完架应该如何面对孩子?父母双方吵架对孩子影响大吗？这涉及情绪管理的问题，我们容易把压力和愤怒转嫁到孩子身上，这对孩子是很不公平的。但是，如果我们没有处理好情绪的时候，又怕影响孩子，从而选择无奈地和孩子互动，也会给孩子带来不良影响。建议我们积极处理好自己的情绪，再和孩子
4、互动， 或者坦白地告诉孩子您不开心了，让孩子坦然面对情绪。在真实的情境下学会接纳和处理情绪。15. 在教育测量中，评估选择题区分度时我们通常采用( )。A、等级相关B、列联系数C、肯德尔W系数D、点双列相关参考答案：D16. 增加教育测验的长度，有助于提高测验的效度，但不能提高信度。( )A.错误B.正确参考答案：A17. 教育统计与测量侧重从数量角度分析和研究教育现象的特征与规律。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 内容效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。( )A.正确B.错误参考答案：A19. 积差相关系数方法的创立者是英国学者( )。A、皮尔逊B、斯皮尔曼C、达
5、尔文D、高尔顿参考答案：A20. 学生平时作业常见的错误是测验材料的重要来源。( )A.错误B.正确参考答案：B21. 试卷既要体现公平性原则，也要考虑材料性质。( )A.错误B.正确参考答案：B22. 样本不可能成为总体。( )A.正确B.错误参考答案：B23. 下列变量中，属于比率变量的是( )。A.学生中考成绩B.标准分数C.讲台长度D.学生体重E.学生人数参考答案：CDE24. ( )是一种通过对少数典型事例进行研究而设计评价指标的方法。A、头脑风暴法B、典型研究法C、理论推演法D、因素分解法参考答案：B25. 区分度在0.30以上的试题为优秀试题。( )A.错误B.正确参考答案：A2
6、6. 下列选项中，属于比率变量是( )。A.邮编130022B.身高1.80米C.成绩90分D.班级第9名参考答案：B27. 按测验的标准化程度，将测验可以分为( )。A.准备性测验B.成就测验C.标准化测验D.教师自编测验E.客观性测验参考答案：CD28. 教师可以利用身份优势，在与家长面谈或家长会时直接指出孩子的错误，并提供建议。( )教师可以利用身份优势，在与家长面谈或家长会时直接指出孩子的错误，并提供建议。( )参考答案：错误29. 理论上讲，各组相对次数之和等于1。( )A、错误B、正确参考答案：B30. 教育测验的用途不同，测验题目的难度水平就有差异。( )A.错误B.正确参考答案
7、：B31. 在相同的条件下，其结果却不一定相同的现象，称为( )。A、模糊现象B、随机现象C、确定现象D、非随机现象参考答案：B32. 头脑风暴法是利用头脑积极思维，进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。( )A、错误B、正确参考答案：B33. 20名学生数学测验成绩为52、79、73、60、47、43、91、87、65、81、68、79、67、80、65、64、72、66、48、83，测验成绩的四分差为( )。A.8.75分B.17.5分C.67.5分D.10分参考答案：A34. 将被试者水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是( )。A.常模
8、参照B.标准参照C.潜力参照D.终结性评价参考答案：A35. 从一个正态总体中随机抽取一个容量为36的样本，样本平均数为79，标准差为7.07，99%可靠性下总体参数的置信区间为( )。A.76.7，80.3B.75.7，81.3C.72.2，83.8D.73.6，82.4参考答案：B36. 相关系数r=0，称为完全相关。( )A、错误B、正确参考答案：A37. 标准化测验的试题必须原创。( )A.错误B.正确参考答案：A38. 重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短期内的( )。A.有效性B.稳定性C.可测性D.等值性参考答案：B39. 即使样本相关系数r=0.4，其总体的相关系数也有可能
9、为零。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 根据验证效度的角度与方法的差异，可以把效度验证工作大体分为三类，验证工作的结果就分别对应着的三种效度分别是( )。A、内容效度B、结构效度C、时间效度D、效标关联效度参考答案：ABD41. 编制测验时，依据课程标准规定的教学时间和分配比例来确定测验内容的( )。A.难度B.目标C.权重D.材料参考答案：B42. 虚无假设和备择假设之间的关系是矛盾对立的。( )A.正确B.错误参考答案：A43. 描述性统计是教育统计的核心内容。( )A、错误B、正确参考答案：A44. 结构效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。( )A.正确B.错
10、误参考答案：B45. 对于平均数来讲，下列哪句表述是正确的( )。A.平均数易受极端数值的影响B.平均数计算不准确C.平均数位于数据的正中间D.平均数本身没有意义参考答案：A46. 重测信度适用于难度测验但不适用于速度测验。( )A.正确B.错误参考答案：B47. 教学目标是设定教育测量目标的基础。( )A.错误B.正确参考答案：B48. 效度主要有三类，它们分别是( )。A、内容效度B、结构效度C、复本信度D、效标关联效度参考答案：ABD49. 某事件A的概率P(A)=0.10，则A是小概率事件。( )A、错误B、正确参考答案：A50. 样本统计量是个随机变量。( )A、错误B、正确参考答案
11、：B51. 教育测量最基本、最原始的功能是( )。A.改进教师教学B.教育判断C.促进学生学习D.行使教育管理参考答案：B52. 统计假设检验是在一定概率值保证下的统计决策。( )A、错误B、正确参考答案：B53. 结构效度的验证的步骤一般包括( )。A、提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题B、提出可以验证该理论结构是存在的假设说明C、采用各种方法收集实际的资料，以验证第二步提出的假设的正确性D、收集其他类型的辅助证据，淘汰与理论结构相反的试题，或是修正理论参考答案：ABCD54. 无论单尾检验还是双尾检验，若在0.05水平上拒绝原假设，都说明比较的两个变量在0.05水平上差异显著。
12、( )A.错误B.正确参考答案：B55. 论述题的优点主要表现为( )。A.可以测量高层次、复杂的学习结果B.可以增进学生思考、应用及解决问题的能力C.可以增进学生的写作能力D.试题的编制比较容易E.评分比较客观参考答案：ABCD56. 假设检验可以解决总体参数范围的大小和正确估计的概率。( )A.错误B.正确参考答案：A57. 等级相关不但可以描述等级变量间的相关程度，也可以用来描述连续变量间的相关程度。( )A.错误B.正确参考答案：B58. 根据概率的定义，概率的取值范围在区间-1、1上。( )A、错误B、正确参考答案：A59. ( )是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议等。A、个人发展横向参照B、个人发展纵向参照C、个人潜力发展参照D、课程目标参照参考答案：A60. 即使样本相关系数r=0.4，其总体的相关系数是也有可能为零。( )A、错误B、正确参考答案：B
