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1、有关年度教学总结三篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以促使我们思索，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是我整理的年度教学总结3篇,希望对大家有所帮助。 年度教学总结 篇1 十二月份的教化教学工作面临期末年终,时间紧、任务多，本月的工作我们做了周密布署,逐次完成,详细工作总结如下: 一、虽然面临期末复习阶段，我们的教研活动没有停止，接着进行,教研的主次方向是复习课、总结课，校长主任的了胡堂听课没有终止，而是更加仔细的听、评、指导。 二、期末实力检测工作,随时随地进行不影响正常课时，不增加学生负担，逐个年级逐个学生的朗读，积累古讲文
2、背诵等，即起到检测平常学习成果，又起到促进作用,过检测,9%的学生达到要求,古诗文背诵有70的学生超出标准，有15的学生积累超过即定标准。 三、年末总结,也是这个月的重要工作，各科的复习安排要制定好,同时写出各学科的期末总结。仔细回顾一年的工作,胜利与不足，得与失以利来年的工作更好的进行,个年的总结,我们仔细对待，决不是应付差事,要针对我们的实际工作，有理有据,写出真实的工作总结，总结出阅历和教训,特殊虽班主任工作,典型班的工作总结，真正做到了真实可信。 四、本月即有繁重的教学任务,又面临二年一次的教学工作月标检查,平常我们的做了大量的工作，但档案不规范,须要整理，在保证教学工作的同时挤时间,
3、全体动手,整理档案。 20x年，即将过去,新的一年即将起先,我们将满怀信念和激情,在背后的一年里，再创辉煌。年度教学总结 篇2 光阴似箭,日月如梭,转瞬一学年又将过去了。在新的教化理念的引领下，我们走过了充溢而又有意义的一年;期末接近,回想这学期以来的教学工作，感觉有些累,但也伴随着一份收获的欢乐，现小结如下: 一、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作: 、仔细做好课前打算。 （1)仔细钻研教材，从语言文字(字、词、句）和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清晰,了解教材的结构,重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。 （
4、2）了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。()考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、亲密关注课堂状况。 在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的看法强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦诚自己
5、的想法,敬重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别,把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。 3、注意学法指导,激励学生自读自悟,敢于质疑，教学中实行小组合作探讨学习形式,引导学生发挥学习的主体作用,驾驭学习方法，提高学习实力,培育合作精神。4、加强基础训练，边讲边练,讲练结合,着力培育学生的语文实力。5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增加趣味性,更好的发挥感染作用。 二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。一年级的孩子爱动、好玩，独立实力差，有的学生上课
6、不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况,我利用课余时间,抓好学生的思想教化，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先,比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 三、开展语文综合实践活动，激发学生爱好，培育学生实力。语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高实力的过程。它作为教学活动的一部分,与课堂教学相辅相成,缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应非常重视丰富多彩的语文实践活动，
7、让学生在活动中运用,巩固所学学问,获得新知，激发他们对语文的爱好,从而促进学生语文素养的全面提高。一年来,在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字,嬉戏识字,编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常,我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还激励学生在课外识字,引导学生平常留心视察,随时随地识字。课外书,同学挚友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挚友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注意了这一点。课堂上,
8、我借助图片或客观事物,化抽象为详细,为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习,指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词,“词语接龙”，使学生思维更灵敏,词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有安排地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后,大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达实力。 作为一名一年级班主任,我感觉很苦，也很累，但不管怎样，我还是尽最大的努力做好了一般而又平凡的班主任工作。 我从培育学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视
9、察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。我带领学生主动参与学校的各项活动，如吉尼斯竞赛、冬锻竞赛、献爱心、欢高兴喜闹元宵、诗配画、欢乐作文、童话剧表演等等，均取得了优异的成果。 总而言之,在这一学年中，我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳碌碌的,但我忙得兴奋,忙得快乐,我将更加努力工作,不断完善自己，提高自己。年度教学总结 篇3 一、用德律己。我酷爱和忠诚党的教化事业,自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建
10、设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教化安心和用心，一心一意为教化事业服务。酷爱本职，踏实工作,不追逐名利。为了适应时代发展的须要,勤奋学习，刻苦钻研,刚好更新学问,不断提高教学和科研水平与实力。虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧,仔细听取他们的训诲。以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生,关切学生的成长，主动做好学生的思想政治工作,谆谆教导,管教管导，既教书又育人,对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤,没有因个人私事而耽搁学生一节课。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。 二、用功学习。“书山有路勤为径，学海无涯苦
11、作舟。”学习是无止境的,活到老,学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动,特殊在接着教化的学习上,主动争取学习的机会。每次到市里听课参与培训学习，都争取坐个看得清晰的好座位，以便能更好地作记录，努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。 三、用爱育人。 全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校,爱班级、爱老师、
12、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教化,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教化。遇到学生因小事打架，我会主动对他们进行思想教化,告知他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起在走道里发觉一个废弃的食品袋,我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的食品袋捡起来扔到垃圾桶里。对于学习落后的学生,我没有放弃他们，时常激励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信念接着学习。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样。 四、专心教学。 现代闻名教化心理学家布鲁纳认为：认知
13、是一个过程，而不是一个结果。因此,他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来,而是教他参加把学问建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导,以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学。我让他们在沟通中各抒己见,学生有独特见解的，我赐予恰当的确定,树立了学生的自信念，也激发了他学习的爱好。苏霍姆林斯基曾经说过:“假如老师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力激昂的内心状态,就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的看法。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏,没有欢欣鼓舞
14、的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情主动参加到学习中来。如教学“小数加、减法”时,我就创设了到商场购物的虚拟情境,让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来,当作商品发到四人小组里，然后让学生每人每次购买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数,要求在作业本上列出横式、竖式。比一比,谁列的算式最多，算得又对,谁就是大赢家。学生们兴奋起来，把课堂当超市，兴趣盎然地边选购商品，边写算式，特别仔细。我看到那fs:pae主动参加的热情场面，连平常不爱写作业的学生也主动地投入到活动之中。新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是变
15、更学生的学习方式，要让学生主动主动地探究,发觉解决数学问题的方法，发觉数学的规律，老师应当转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问,主动思维，通过自主学习,获得独立解决问题的实力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 总之，我仔细地备好每一节课,在备课中,我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时仔细讲课,力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和创建性。本文来源：网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
