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1、 八年级物理上学期【通案】课 题1.长度和时间的测量(第二课时)主备人佑六云首时共享主任签字课时备课人王玉娟2148.教学目标知识与技能1.会使用适当的工具测量时间。2。知道测量有误差，了解误差与错误的区别。3。能通过日常经验、物品和自然现象粗略估测时间了解测量时间的工具。重点使用适当的工具测量时间。难点误差的产生以及误差与错误的区别。 教学内容 过程个性补充【新课引入】(分钟）师：同学们,通过上节课我们对长度的测量有了一定的了解，我们先来回顾一下上街所学知识。生:做题，抽查。师：同学们看来长度的测量已经掌握的很好了,比如咱们正在举行运动会的时候，如果我们想要知道一个运动员的速度,我们需要知道
2、他运动的路程和时间。那么这节课我们来探究时间的测量。【教师精讲】（1520分钟)一、 时间的测量.时间的单位师：在讲时间的测量之前，同学们先回忆一下咱们现在所知道的表示时间的单位都有哪些？ 学生思考，教师板书。生：世纪、年、月、日、时、分、秒师：很好,同学们有谁知道这些用英语怎么说？师:跟长度单位一样,咱们以后时间单位也是用字母表示,在咱们初中物理中所用的时间单位只要是:时（h)、分(min）、秒（).时间的国际单位是秒(s）。所以咱们现在只要记住这三个就行了。下面大家看下pt展示的老师为大家整理好的单位，以及常用单位的换算。.常用的时间测量仪器 接下来那个同学说一下我们测试间的工具都有哪些?
3、生：师：日晷、沙漏、电子表、挂钟、电子停表、机械停表同学们认识一下计时工具。 3. 停表的使用师:同学们相信大家对电子表和挂钟都能正确使用，我们来连接一下电子停表和机械停表的使用方法。 电子停表：找同学来说，提示最后两位是把一秒分成00份。生：机械停表：小盘一圈十五分钟，大盘一圈三十秒。读的时候分钟就按小圈读，秒钟要是前半分钟按大盘的30s去读，后半分钟中按大盘的316s去读。 【实验操作】(5分钟）师：简单学完时间单位，又了解了时间的测量仪器。现在我们练习使用停表.按座位分成八个小组，分别用不同的停表测量一位同学在教室走一圈的时间。 两组同学用黑板前的挂钟，两组同学用电子表,两组同学用电子停
4、表，两组同学用机械停表。分别将结果记录在黑板上。同学们会发现测量同一时间所得的结果不一样,思考这是为什么,引出误差的概念 【教师精讲】(8分钟)二、 误差师提问:在测量长度和时间的工具中那些精确度更高?生:师:引出误差的概念:测量值与真实值之间的差别。同学们试着找出误差的来源。生:师：测量工具，测量方法，测量者；举例说明。按照误差来源找同学尝试找出减小误差的方法.生:师：总结密仪器、改选用精进测量方法、多次测量求平均值。师：提示注意:误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量的减小。误差与错误的区别：误差不是错误，错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。例如：测时间时某个同学走神了,读数时某同学读错了等。【课堂小结】(2分钟）通过本节课的学习，我们需要掌握了时间的测量，方法，能够正确使用停表测量时间,最后明白误差不是错误,掌握减小误差的方法.【板书设计】1.1长度和时间的测量(第二课时）一、 时间的测量1时间的单位：h，mn,s2常用的时间测量仪器3停表的使用二、 误差1概念2产生原因3避免方法观看PPT做题学生回答教师补充学生参与欣赏学生活动老师指导学生思考回答,教师补充【反 思】文中如有不足，请您见谅！ /
