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1、小班语言活动：橡皮膏小熊设计、执教 吴佳丽【活动目标】1. 知道活动时要注意安全。2. 初步懂得一些自我保护的方法。【活动准备】1. 贴满橡皮膏的玩具小熊。2. 配套挂图。【活动过程】1. 观察受伤的小熊。教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。问：这是谁？它怎么了？你从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么样的感觉？2. 讨论小熊受伤的原因。（1） 引导幼儿结合自己的生活经验，猜猜小熊受伤的原因。（2） 鼓励幼儿大胆发言。3. 听小熊受伤的故事。（1） 教师结合挂图完整讲述一边故事。问：小熊究竟是怎么受伤的呢？（2） 再完整欣赏一遍故事。问：小熊爱运动但不会保护自己，让我们来告诉它怎样才不会受伤好吗？引导幼
2、儿模仿“抓、扶”的动作。4. 根据故事内容，在幼儿活动材料给小熊画上橡皮膏。课后反思：小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏。本周，我们开展了橡皮膏小熊这一活动，使孩子能认识到在我们的日常生活中，加强身体锻炼，热爱运动，学会自我保护的重要性。我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。橡皮膏小熊这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以教会幼儿在参与集体活动中如何用小手保护自己，并鼓励幼
3、儿多参与运动。活动一开始，我出示了受伤的小熊。让幼儿观察它怎么了，受伤后有什么感觉？回答完后，让小朋友猜猜它是怎么受伤的。一开始小朋友都不敢说，在经过老师的鼓励后，小朋友纷纷说摔跤了，打架了等原因 在设计活动时，我想孩子们完整倾听一遍故事后的理解还不会很好，因此，采取了分段讲述，可以让幼儿进一步理解故事内涵。因此，在活动中我结合图片，进行了分段讲述理解。并通过开放式的提问：“小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？”动动脑想一想：“为什么会受伤呢？”“告诉小熊怎么样才能不受伤？”（让幼儿一起学学接皮球、扶好扶手滑滑梯、抓紧攀登架的动作）。在活动中，通过说说、动动的方式，让幼儿在教师的语言感染和肢体的带动下，积极地进行互动。整个活动十分轻松，愉快，幼儿参与的积极性也较高。
