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1、调查报告作文汇编7篇在我们平凡的日常里，说到作文，大家确定都不生疏吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创建性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我整理的调查报告作文7篇，希望对大家有所帮助。调查报告作文 篇1在小学语文教学中，作文教学是一个大难题，学生认为作文难写，老师认为作文难教。现就小学生作文教学过程中存在的问题下发30份问卷进行调查，经过学生的作答状况和对学生作文状况的询问，结合自己和本校语文老师的写作教学实际，可发觉以下较普遍的问题：1、学生对写作文提不起爱好。小学作文课往往在审题、选材、要求、方法方面对学生桎梏较多，很多小学生对写作并不感爱好，写作是仅仅是为了完成老师交给
2、的任务，长期不喜爱写作文,自然写不出好作文。2、无内容可写，存在编、套、抄的现象。很多学生拿到作文题目，首先想到不是自己的生活，自身的经验、切身的感受，而是作文书。在记忆中去找寻曾经看过的类似的文章。究其缘由:首先，学生不会发觉和视察。平常没有去发觉和视察，没有到处去留心生活，积累生活中的习作素材，到写作文的时候，随意找一找生活中的平常小事，就起先把作文写下来。许多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使费尽心机写出了一些，但写出的内容要么既不详细又很苍白，要么生搬硬套别人的，更谈不上有真情实感了。3、老师对初写作文的要求过高，存在假、大、空的现象。老师对学生的期望是人为拔高的，学生的思维被
3、限的死死的，学生原来就没有内容可写，这样就更无话可说，自然就要去编、套、抄。作文更多的是充溢虚化的情感，极具功利化的思想和成人话的语言。丢失了学生的自我，如写干家务，就肯定会写父母如何辛苦，写难忘的人，就肯定会写老师。4、作文修改相识不够。学生对作文修改不够重视，没有养成良好的作文修改习惯，只重视作文得的分数和等级，怎样修改习作想都不想。更不要说作文修改的过程、步骤和方法。加之老师在作文教学的过程中，也没有意识地去教学作文的修改，所以重视程度不够。5、学生作文存在一些固有的模式。小学生在平常的作文训练中，常用的写作方法是“四步曲”：编：编一些不切实际，没有做过的事情。仿：仿写作文，事情一样，只
4、是变更人物。抄：抄袭优秀作文选上的作文。背：背优秀作文，考试时默写在试卷上。6、语言方面的问题小学生作文写的是自己的事，是儿童眼光下的世界，百无禁忌，童情好玩。心里想的、口里说的，就是手上写的。可学生的作文却失去了儿童化的语言，没有写出自己的真话,老是借用别人的话,借用别人经验过的情感体验,装腔做事、成人味十足，无法照实体现他们的年龄特点、心理特征和童真童趣。有的学生不留意字词的用法，许多时候望文生义，滥用词语，没有正确的书面用语，错字连篇，语病连篇，更谈不上敏捷地运用各种修辞手法和美丽精确的修饰语了。7、学生们缺少必要的写作方法和技巧。这主要是平常缺乏练笔，对老师新授的写作技巧没有练习巩固，
5、在写作中不知道什么时候能用，什么时候不能用，未能使技巧成熟和稳固。比如，因为老师有时是会在教课文时适时穿插讲相关的写作技巧，学生没有刚好领悟而老师也没有刚好要求写个小练笔，久而久之学生更不知道这个写作技巧要如何运用。总之，学生作文中存在的问题较多，特殊是在我们农村学校，这些问题已成为制约语文教学向前发展的桎梏，如何以最少的时间，获得最佳的课堂效益？须要有相应的策略。探讨如何指导学生进行习作，培育习作的自办法识，提高习作的效率，提高详细指导方法的可操作性。诸问题的解决必将推动语文教学的改革，提高语文教学的效益，给学生的综合素养的发展带来新的契机。调查报告作文 篇2另一个世界是一个有着美妙环境的世
6、外桃源。在那里，春天的天空像被风婆婆洗了一样，特殊明净，特殊的蔚蓝，蔚蓝得如同海水，还飘着几朵白云。那儿树栽了很多，到处都郁郁葱葱，池塘的水澄澈见底，没有一丝纸片，一个饭盒，地上干净得比家里还漂亮，几乎每个人都做到了不乱扔纸片。在那里，夏天，人们不像我们中国人，每天都去一家烧烤店吃鸡肉、鱼、牛肉的等肉制品，他们上街只有白菜、水果等物品，他们从不吃肉制品，在那个世界很凉快，每个人过得无比舒适。在那里，秋天，树叶打着旋儿渐渐地落下来，人们都自觉带着吸尘器和扫把去扫街道，呵！你肯定会惊奇地问，他们为什么会带着吸尘器去扫地呢？当然是为了把灰尘吸起来去爱护环境。在那里，冬天，天气特殊冷，虽然很冷，但他们
7、感觉那里的空气特殊的清爽。呵，你们听了我介绍那里，肯定很想去吧！但那个世界或许在国外，或许在更遥远的地方，不过只要我们重视环境，每个人都去爱护环境，或许另一个世界的环境就在我们中国人的眼前。调查报告作文 篇3调查时间：调查地点：XXX。调查目的：当地的改变找到数量：3处。调查材料分析：南流江快成了无鱼江，总江村江边，一位老人说：“哪里有大鱼，能捞几斤的小鱼虾就不错了，现在江里的鱼越来越少了。以前鱼虾特别多，用渔网一天的功夫就能抓到一两百公斤。但是，近些年来有许多打鱼人急功近利，用电电鱼，连未长大的小鱼苗也电死了，所以鱼就越来越少了。运气好每天可抓到十公斤，运气不好就只有一两公斤的收成。不少人已
8、经不再下网抓鱼，而是组装特地的的网具用电抓虾，但收获很少。还有人用网眼很细小的长网围在江边的浅滩上，大海涨潮带动江水水位上升，鱼虾游来，潮水一退就搁浅在浅滩上的网里，连火柴那么小的鱼苗也逃不掉，有时间鱼苗就有近百公斤。假如让这么多的小鱼长成大鱼再抓将是多大的一笔数啊！少鱼缘由：1、抓鱼的人太贪心了。2、抓鱼的人用的抓鱼用具抓到的鱼太多了。3、抓鱼用具的副作用让一些鱼苗而死。4、污染太大了。以上几条都是能够让南流江的鱼削减的主要缘由，希望大家能改正掉这些。通过调查这一调查活动，我明白了，我们要爱护动物。调查报告作文 篇4今日，李老师在班队课上亲善可亲地问：“同学们，今日四年级的大哥哥大姐姐们在实
9、行绿色小超人的活动。有谁情愿去采访大哥哥大姐姐们？”班级了的许多同学都举起了手，有些男生还爽性地站了起来，嘴里还不停地叫着“我！我！”最终李老师请了陈馨彤、林义翔、邱景雯、刘德伟。风雨跑道前摆放着一株铁树，我们大家都很想知道雌雄铁树最大的区分。于是，刘德伟和林义翔壮着胆子问道：“请问你们能告知我们雌雄铁树最大的区分吗？”经过大哥哥大姐姐的讲解和百度我们了解到了雌雄铁树开花是不一样的。雌的铁树和雄的铁树最大的区分就是：雄铁树开花的花蕊象高高的宝塔，一层接一层，生在铁树高高的顶端，远看特别壮丽。雌铁树的花蕊像一个刚刚从土里长出来的蘑菇，外面还长着像锯齿一样的长叶子，似乎火山喷射出的火焰一样。黄色之
10、中还有一层雾色，看上去朦朦胧胧，漂亮极了！接着他们又介绍了龙爪槐。龙爪槐像是是一棵柳树，但是，它是枝干直直的垂下来，像龙爪又像一只只龙在天空中逍遥自在地翱翔。龙爪槐名因此而来。接下来，我们又去去采访大哥大姐姐三叶草，他们告知我：虽然三叶草很好玩，我们也常常玩，因为它可以做漂亮的手镯，但是这种草却有毒。所以还是尽量不要去摘，让它好好地长更美丽。接着我们又和他们去风雨跑道看三角梅。三角梅的叶子有小小的刺，似乎在警示人们：我这么好看，要懂得疼惜我，所以只许看，不许摸哦！今日的采访真有收获，我们都喜爱采访！调查报告作文 篇5调查目的:本次调查,我本着了解学生作文的评改现状和师生对自我评改作文的看法,在
11、我们学校四、五年级12个班的语文老师和部分学生中进行问卷调查,为课题探讨奠定实施的价值指导基础。调查对象和范围:本次调查问卷分为老师卷和学生卷。老师卷发放12份,分别为四、五年级的语文老师。学生卷发放80份,分别为四、五年级的随机抽取的学生。调查方法:问卷调查结果及分析:一、老师卷分析:本次发放老师卷12份,回收了12份,回收率100%。1、“你对传统的作文批改方式持什么看法?”老师总数(人):12老师看法满足一般不满足老师人数228百分比17%17%66%2、“你觉得传统的作文批改效果如何?”老师总数(人):12老师看法很好一般不好老师人数075百分比0%58%42%3、“你的作文批改模式是
12、什么?”老师总数(人):12老师看法老师批改为主点拨-自批学生代表批改其他老师人数5241百分比42%17%33%8%4、“你对于学生作文修改实力的培育?”老师总数(人):12老师看法重视的一般不重视老师人数480百分比33%67%0%5、“您一般采纳哪种方式评价学生作文?”老师总数(人):12老师看法整体分数等级制老师人数012百分比0%100%6、“您认为怎样的评语能受到学生喜爱,能起到激励学生、激发学生写作爱好的作用?”老师总数(人):12老师看法激励性的,表扬式的评价语客观评价老师人数120百分比100%0%分析:通过对老师的调查,我们了解到:传统的作文批改模式已经渐渐无法适应现在快节
13、奏的教学效率了。语文老师深深地体会到作文批改须要改革了,而且他们已经在摸索更加快捷和提高学生自我修改作文实力的作文评改新方法了。所以,我们探讨这个课题是很有价值的。二、学生卷分析:本次发放测试卷80份,回收了80份。1、“你为别人批改过作文吗”学生总数(人):80学生看法是否学生人数6515百分比54.38%26.31%2、“是否情愿为别的同学批改作文”学生总数(人):65学生看法情愿不情愿无所谓学生人数361811百分比55.38%27.69%16.93%3、“通过互评作文,自己的作文水平能否提高”学生总数(人):65学生看法能不能不清晰学生人数42149百分比64.62%21.54%13.
14、84%4、“是否会为别的同学批改作文”学生总数(人):65学生看法会不会不清晰学生人数19388百分比29.23%58.46%12.31%5、是否情愿让别的同学批改你的作文学生总数(人)65学生看法情愿不情愿不清晰学生人数25382百分比38.46%58.46%3.08%6、不情愿让他人批改自己作文的缘由学生总数(人):38学生看法不好意思觉得作用不大不公允不清晰学生人数28451百分比73.68%10.53%13.16%2.63%分析:通过调查我了解到:大部分学生情愿为他人批改作文,看来学生还是对当别人的“小老师”有很大的爱好,同样许多同学认为通过互评的方式,能使自己作文水平有提高,可见,学
15、生们都认为自己能在这个过程中汲取他人写作阅历,对自己很有帮助;但大部分同学都不情愿让别人批改自己的文章。问其缘由主要是因为觉得自己作文写得很差,不好意思把自己的作文给同学看,怕被同学笑话,觉得他人对自己写得东西可能不理解,可能给很低的分数,怕别人不能公允对待自己的作文等等,我想在这些同学中的确有一部分同学的作文基础不高,但也不能解除有一大部分同学心中存在一种不自信的心理,他们受自己的自尊心驱使,羞于把自己的作文公开出来给别的同学看,这正须要进一步探讨。调查报告作文 篇6春节又到了！每一年的春节，最快乐的总是我们小孩。因为，我们在欢乐玩的同时总能得到好多满满的红包。随着生活水平的越来越高，孩子们的压岁钱越来越多。“压岁钱”该如何
