班主任的使命

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1、班主任的使命班主任作为学校学生思想政治工作的一支重要力量，他们的思想理论水平和科学文化素质的高低直接影响学校创新人才的培养。这支队伍政治素质好、文化层次高、工作干劲大，在勤奋学习上为广大青少年学生作出表率，则对学校创新人才的培养起到极大地促进作用。反之，其负面作用是不可估量的。因此，班主任带头注重学习，提高素质，使自身的知识储备，理论素养和工作能力适应时代发展的要求，这是国家的需要，人民的期望，历史的重托。学习的目的在于应用，应用的最有效途径是大胆实践，实践的过程中，我们提倡创新。但是，多少年来，学校在探讨学生思想政治工作方面显然有些投入不够，造成思想政治工作在相当一部分人心中是“学校空喊，班

2、主任蛮干，学生心烦”这样一种谁也不愿看到的尴尬局面，究其原因，其根本一条是当今思想政治教育内容陈旧，方法落后，效果很差。如何摆脱这种局面呢?唯有大胆实践，改革目前思想政治工作中一些不符合时代的东西，并不断赋与其新的含义；改革思想政治工作的方式方法，使这项根本的传统工作焕发出新的生机。这就需要在不断实践中勇于创新。学生工作干头万绪，琐事较多。特别是在新形势下，教育改革不断深入，学生思想受多种社会环境的冲击，变化很快，波动很大。作为一名班主任，如果在这个比较纷繁复杂的局面中不能理清思绪，抓住工作的重点和核心，而是“头痛医头，脚疼治脚”，工作不具有预见性，开创性，则必将陷入一大堆似乎永远也干不完的琐事中。 自己工作尚且如此，学习则更谈不上，自身提高自然缓慢，导致工作效率低下，势必会让“上级嫌，学生烦”，自己还总觉得“冤”。总之，在当前新形势下，班主任正在学校工作中发挥着越来越重要的作用。但同时也要看到，面对知识经济的迅猛发展，素质教育的大力推进，创新精神的不断张扬，市场经济的日益发展，班主任面对的挑战十分严峻。这就要求班主任尽快转变观念，更新认识，转换角色，注重学习，提高素质，大胆探索新形势下的工作方式方法，创造性的工作。注意观察分析新问题，新情况，不断总结提高，掌握规律，努力使自己为21世纪学校工作做出自己应有的贡献。