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1、小学先进班集体事迹材料15篇小学先进班集体事迹材料15篇小学先进班集体事迹材料1李欣儿她是一名德、智、体、美、劳全面开展的好少年、好学生、优秀少先队员。他勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及老师的赞赏。一、品学兼优李欣儿学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他却非常懂事，在人们眼中，他已经是个“小大人”了。他总是在各方面严格要求自己，虚心承受老师的教育、帮助。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐;他热爱劳动，积极带着同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，他勤奋好学。每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的
2、问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到如今，所以他的成绩在全班总是名列前茅，屡次被评为“三好学生”和“学习标兵”。不止这些，李欣儿同学还不断的充实自己的课外知识，每到双休日，他就早早地起来看课外书，十万个为什么、中国少儿百科全书课余时间，他还积极学习电脑知识，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，从而赢得了“电脑通”的美名。同时，他还积极参加一些知识竞赛，屡次获校级奖。二、老师、家长的好助手李欣儿同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。在家里，他是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看到他帮妈
3、妈洗菜、扫地、做饭。在学校里，他和同学们相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请他办事总是尽力而为。几年来，他勤勤恳恳地为班级、为同学效劳，成了老师的小助手，协助各科老师研究做好转差的工作，积极参加帮助学困生活动，检查监视课外学习活动，配合班主任管理班级工作，开展班级有关活动，有一次为了出好班级的黑板报，李欣儿与其他两位同学一直坚持到晚上7点多才离校回家。有时为了完成学校、班级任务，休息日也全然不顾。他处处以身作那么，为同学们树立了良好的典范。几年来，他上学从不迟到或早退，上课专心听讲，独立考虑，认真完成各科作业。在“学雷锋献爱心“活动中，他敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自己积攒的零
4、花钱全部捐了出来。学校开展“与不文明行为辞别”活动中，他带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有的同学违背了学校规定，他勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学间要团结”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯错误的同学沉下气来认错并表示坚决改正。三、乐于助人李欣儿同学不仅学习成绩优秀，还乐于助人。他经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学。为了帮助后进生，为他们解答疑难，他一遍又一遍地耐心讲解，仔细分析p ，直到他们弄懂为止。这些年来，班上的几名差生在他的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。乐于助人是李欣儿同
5、学的一大特点。班里有一位同学，家庭条件很差，在班里平日常常很自卑，李欣儿知道这个情况后，就主动在思想和生活上帮助他，把他当作自己的亲弟弟，谁要是欺负他，他总是挺身而出保护他，帮助他。生活中，当他有了困难时，李欣儿都会主动帮助他，红领巾丢了，他就拿出自己的零花钱，帮他买条新的;学惯用品缺了，他帮助解决;碰到下雨天李欣儿就把自己的伞借给他用，而自己那么与别人同打一把伞回家这位同学克制了自卑心理，脸上渐渐有了笑容。我们相信，这位勤奋好学、心灵美妙、胸怀宽广的小男孩在党的阳光的照耀下，在少先队这块沃土的培育下，一定会像小树苗一样茁壮成长。小学先进班集体事迹材料2 唐一小五一班班是一个温暖、和谐的大家庭
6、，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。一、强大的班级凝聚力推动我们开展我们有强烈的集体观念，有浓重的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高程度，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，建党90周年剪贴集等各类活动、比赛，无一不表达了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因
7、为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因此在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。三、培养干部，典范示范。俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建立成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干_伍。在这方面，六1班的班主任可以善做伯乐，知人善任；可以激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；可以精心培育，让班干部会管、善管。可以说，六1班之所以可以成为一个积极向上、务实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家
8、效劳的班级干_伍有关，与本班有一支极具典范示范作用的优秀班干_伍有关。班长陈孟然组织才能强，学习成绩好，工作积极性高，20xx年获得“六安市优秀学生干部”称号，并获得迎驾教育基石工程奖“品学兼优奖”，20xx年12月，在小学生写字比赛中获得县级二等奖，市级三等奖。三、朴实浓重的学风鼓励我们进步同学们不仅重视自身才能的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓重是我们班班级建立的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学生课上答复下列问题不积极，而且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开场及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如：信士
9、杰同学学习成绩差但是声音洪亮，即使答复错了，我也会表扬他，“虽然他答复错了，但是老师要表扬他，信士杰的声音非常洪亮，希望大家向他学习这一点。”信士杰刚刚还很难为情的表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到老师答复错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手答复下列问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且他们怎样大声答复下列问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声答复下列问题，在我区品社公开课展示课和我校教研公开课同学们的出色表现一直受到听课领导和老师的赞扬。喜欢答复下列问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度进步。小学
10、先进班集体事迹材料3 我班有62名活泼得意的学生，我们以“创最好班级，做最好自己”为班级奋斗目的。在四年的成长道路上，我们师生携手奋进，屡创佳绩，同学们都为自己是四一班的一员而感到骄傲。一、文明守纪，发奋向上。“创最好班级，做最好自己”并以之标准日常行为，同学们自觉遵守各项规章制度。 “书香校园，图书进班级活动”；“我要挑战”等活动我们开展的有声有色。每月的“文明班”评比中我们常常获奖；干净整洁、充满生气的环境布置，是全体师生齐心协力的结晶，因此我们常被评为“卫生先进班”。二、友爱团结，爱心无价。我班开展了“一帮一学习读书活动”，“红领巾假日互助小组”，以帮助班中后进的同学。汶川地震，我班全体
11、同学尽其所能，捐款一千多元；同学们在电视上看到我县一学生得了白血病而无钱医治的报道后，自发组织了捐款，并建议学校少先队大队部组织了捐款活动，此举受到了学校领导和社会各界的称赞，我县电视台还进展了报道，对我班学生心中有大爱给予极高的赞扬。三、爱学会学，善学乐学。我班学生在老师的引领下，形成了良好的学习风气。课上专心致志，课后自觉复习。每一学年的语数英三科成绩均能到达优秀。课余时间同学们到阅览室查阅资料，收看电视新闻，读报刊杂志，关心时事增长见闻。在学校开展的“书香校园”活动中我班学生屡屡夺冠。四、优异的成绩。20232023跳绳比赛连续四次获团体第一名。2023、2023年体操比赛均获团体第一名
12、。2023举办的“经典诵读”和“红歌比赛”均获一等奖。2023、2023年在学校的星级班级评选中获得星级班级荣誉。2023、2023年本班连续两次获得县级优秀班集体。小学先进班集体事迹材料4 一、班级环境，温馨宜人。、精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它可以具有鲜明的思想性和教育性，鼓励孩子们不断进取，班将学生确定的个人奋斗目的和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开拓“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、进步道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不管国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所理解。随着他们的成长，这些逐
13、渐被学生视为自己班级生活的组成局部，起到“润物细无声”的作用。、建立良好的言论气氛。安康的言论气氛能对集体成员产生一种催人向上的风气。班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。、营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的互相理解、互相关心、互相谅
14、解，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活泼、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。几年来，班级文化建立得到了较高的评价，引用局领导的话：“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神相貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。”二、养成教育来自于一点一滴的小事良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样施行。我认为就是从一点一滴的小事抓起。开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律非常重要。班主任苦口婆心的教育不
15、如进展实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，时机来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。良好的班风形成于正确的集体言论。我有意识、有方案地通过对学生行为经常性地有方案地组织好各种有益于学生身心安康的集体活动；学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中浸透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个典范来表扬，“你看，谁谁谁站得多好！”其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假设你声嘶力竭的喊谁谁
16、谁站好了！你，歪了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用典范的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。三、良好学风，育人法宝学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境可以鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的根底，是建好班级的法宝。xx班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进展“班兴我荣，班落我耻，以
