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1、现代救世良方-胎教的重要净空老法师主讲，华藏讲记组整理目 录一、现代乱象的根源 .一二、正本清源在教育 .二三、母亲是教育摇篮 .四四、扎根教育从胎教 .五五、胎教的理论方法 .五六、救世良方于胎教 .七附：净空老法师谈堕胎 .九一、现代乱象的根源中国几千年历史，社会长期安定，动乱的时间不多。所谓一乱一治，治世比乱世的时间长，是什么原因？教学。中国古圣先贤说：建国君民，教学为先，建立一个国家，领导人民，什么最重要？教学。世出世间的问题非常复杂，怎样才能解决这些复杂的问题？唯一的方法也是靠教学。（摘录自12-17-0596，02-34-087）中国古代的教学在形式上有四种，家庭教育、学校教育（私
2、塾教育）、社会教育及宗教教育。而中国自古以来最重视的就是家教，所以中国教育的特色是家庭教育，学校教育是家庭教育的延伸，社会教育是家庭教育的扩充，到宗教教育那是教育的圆满。四种教育是一贯的、一体的，四种教育都是圣贤、神圣的教诲。（摘录自12-17-1465）我们现在放眼展望整个世界，每一个国家地区，家庭教育都没有了。中国古人看这个家庭有没有前途，会不会兴旺，就是看家教，而现在都疏忽了。现在父母本身就没有受过好的家庭教育，生了小孩，不知道怎样教他。小孩长大悖逆、不听话、反叛，其实不能怪小孩，要怪自己没把他教好。（摘录自02-34-110，02-34-087，12-17-0318）学校教育，以前老师
3、为学生传道解惑，帮助学生破迷开悟，师徒如父子，现在学校商业化了，不教伦理道德，这些理念都不存在，所以学校教育也失败了。（摘录自02-34-110，12-17-0318）现在的社会、世间，家庭没有了。换句话说，子女没有受过教育，不懂得孝顺父母，不懂得尊敬长辈，于是随顺烦恼习气，胡作妄为，危害社会，这样社会还哪会安宁？甚且现代社会最明显的教育，报纸、杂志、电视、广播，再加上网络，教的是什么？普遍而言都教大众杀、盗、淫、妄。所以世界上会有这么多灾难，其实不是没有原因的。（摘录自02-34-110，02-34-087，12-17-0318）宗教教育是精神教育，教我们超凡入圣，将仁慈博爱发挥到极处，爱护
4、世出世间一切众生。真诚的爱心，用宗教教育把它扩大。而现代宗教教育流露出迷信，经典里这么多好的东西，不拿出来研究讨论；自己也不好好修学，不好好的去劝导别人。这实在并非圣贤教育，是唯恐天下不乱的教育。（摘录自02-34-110，12-17-0318，19-014-0054）所以在近代，全世界都会常常听到，父母杀儿女，儿女杀父母的新闻报导，一个星期会听到好几次；十年之后，每天会听到几十次；二十年之后，一天可能会听到两、三百次，这成了什么世界？这就是西方宗教所讲的世界末日。所以世界末日不是地球毁灭，也不是核武战争，而是什么？伦理道德完全没有了，人跟人相处没有一点恩情，充满了怨恨，三言两语听不顺耳，就动
5、刀动枪，没有父子、没有兄弟，这个社会还成什么社会？这才叫做世界末日。（摘录自02-12-50，28-24）现在这四种教育都没有了，家不成家，国不成国。伦理道德的教育、恩德情义的教育，完全没有了，儿女不听父母的话，学生不听老师的话，员工不听老板的话，人民不听政府的话。社会哪有不动乱的道理？人民哪有不受苦的道理？人与人的结合都结合在利害的关系上，对我有好处，就做朋友；没有好处，第二天就不认识了。总之，现在的教育是自私自利的教育，是损人利己的教育。现在这种情形普遍到全世界，果报是什么？就是世界社会灾难、社会混乱，社会呈现出有史以来没有的乱象，再加上天灾人祸，如果要问什么原因？全是教育出了问题。（摘录
6、自12-17-1399）二、正本清源在教育中国的教育，以前是儒、释、道的教育，儒家代表伦理道德；道家代表因果；佛法，儒、道都圆融在里头，而且向上提升一层，就是超越六道，超越十法界。儒家是伦理道德教育，道家是因果教育，佛法是智慧教育、佛教育。三种都是圣贤教育。所以中国传统的教育内容是什么？把它总结起来有四种：伦理、道德、因果、宗教，无论是家庭、学校、社会，统统都是讲这四种教育，所以这四种教育是中国传统教育的内容。（摘录自02-039-0052，12-17-1532）现代人通常都没有接受过中国传统的教学，所以跟他说伦理道德，他会说这是古时候的、古代的，不适合现代人；讲到因果及宗教，他说是迷信，完全
7、排斥。不单是在中国，在全世界许多国家地区都不懂得中国传统教育的内容。（摘录自28-24）伦理教育是什么？伦是类，人与人在一起，这是一类；理是道理，人跟人相处它有个道理。所以伦理教育，就是教人与人的相处关系，这样重不重要？如果不知道人与人的关系，那就乱了。中国儒家讲五伦：父子有亲，夫妇有别，君臣有义，长幼有序，朋友有信。在家庭，父子的关系、夫妇的关系、兄弟的关系，如果懂得，就会相处得很好，家和万事兴；在社会，与朋友、上司的关系处得好，事业有成。不懂这些关系，那问题就来了，发生冲突了，夫妻冲突、父子冲突、兄弟冲突，百姓与政府冲突，每天都有，这样问题非常严重。所以我们要晓得，解决一切冲突只有靠教学，
8、教学是用感化，伦理道德的感化。（摘录自28-24）道德教育，什么叫道？什么叫德？道是大自然运作的规则，我们现在讲自然现象。譬如植物，春生、夏长、秋收、冬藏，这是自然的法则，自然的法则就是道。譬如在人伦上讲，父子、夫妇、君臣、长幼、朋友，这是道；不是某个人发明，某个人制定的，而是自自然然的。亲、别、义、序、信就是德，随顺自然是德，不能破坏自然，破坏自然就有灾难、就有灾害。所以这是人与人平等对待、和睦相处、互相尊重合作的教育，这是第一种意思。第二、人与大自然万物的平等博爱、共存共荣生态平衡的教育。第三、讲修身为本，反求诸己，怎样做一个好人的教育，就是帮助他回归到善良的本性。这是道德教育。（摘录自2
9、8-24）因果教育，现在社会常常提倡脱贫致富，因果教育就是真正脱贫致富的教育，脱愚昧开智慧的教育，离苦得乐的教育。譬如佛法讲财布施是因，得财富是果，这就是脱贫致富，让我们发财的教育。法布施是因，开智慧是果，它是得聪明智慧，开智慧的教育。第三是离苦得乐，无畏布施是因，健康长寿是果。这三种就是因果教育，让我们得财富、得智慧、得健康长寿，所以怎么能不学？（摘录自28-24）宗教教育，就是伦理教育、道德教育、因果教育的升华，宗教教育把这三种教育统统都包含了，所以是人生最高的享受。宗教教育的特性，就是人与不同维次空间生物的关系教育，人与天地万物真相的关系教育，宗教教育里头都有详细的说明。由此可知，教伦理
10、，我们知道人与人的关系；教道德，知道跟一切人要怎样相处；教因果，真正懂得善因善果、恶因恶报，起心动念自己会知道约束，不敢做坏事，做坏事有报应。宗教教育教什么？教伦理、教道德、教因果，正好是现在社会教育所缺乏的这一块，宗教教育把它补起来。由此可知，中国传统教育五千年来教什么？就是教人与人之间的关系；换句话说，就是伦理的教育、道德的教育。中国教育的核心就是一个爱，爱的教育，五伦的教育，父子有亲，夫妇有别，君臣有义，长幼有序，朋友有信，就教这些。五千年来，一直到清朝末年还是教这些。它如果不好，如果有问题，早就被淘汰掉，怎么会历朝历代都遵守这种教学的纲领？必然有它的道理在。（摘录自02-039-007
11、1，02-039-0117，28-24）父子有亲，亲是亲爱。父母对婴儿的爱，出自天性，婴儿对父母的爱，也是天性，没有人教的，教育就是从这个地方兴起来，从这里建立的。所以教育的目的，第一、就是希望如何把这种天性的亲爱，保持到一生不会改变。第二、希望将父子有亲这种亲爱发扬光大，知道爱父母、爱兄弟、爱家族、爱邻里乡党、爱社会、爱国家，再扩充到爱一切众生，把这种爱扩大，所以整个教育的核心就是这一个字。而父子有亲，是个重点，夫妇有别，在夫妇，别就是亲爱；在君臣，领导与被领导，道义就是亲爱；长幼有序，序就是亲爱；朋友有信，信是亲爱，在不同的领域有不同的名称，总括来说都离不开父子有亲。这是良好的人际亲爱关系
12、的教育，这样的伦理教育重不重要？整个宇宙就是亲爱，整个星系也是亲爱，中国古圣先贤五千年前就发现，真是有智慧，能用亲爱做教学的起点。（摘录自28-24）另外就是夫妇有别，别是什么意思？不同的任务。夫妇结合，组成一个家庭，家庭里最重要的两件事情，一是物质生活，另外一个是教育。古时候先生对外，负责家庭的经济生活，太太在家里教育下一代。家的下一代有没有贤人，有没有圣人，就是太太的任务。中国人讲不孝有三，无后为大，无后，不是说有儿孙就叫有后；儿孙里受过教育，好儿孙，是圣人、是贤人、是好人，这才叫有后，这都完全靠太太去教育。如果是现在的社会，太太很能干，出去赚钱谋生，先生就要在家里教小孩，这是一样的，男女
13、平等，总要有一个人照顾下一代。如果下一代没顾好，家里后代没有人才，这才叫大不孝，我们一定要懂这个道理。（摘录自28-24）所以家庭教育是开端、是基础、是根，是所有教学里最重要的。我们观察社会、观察这个国家有没有前途，判断它的兴衰，就看这个国家的人民受的是什么教育？如果人人都明理、都如法，都受过良好教育，这个国家民族的前途无量。因此家庭教育，做父母的有责任。父母是不是真的爱护子女，要看他是不是善教儿女，怎样才叫善教？家教扎的根深，才真的叫善，有根，他一生都不会改变；怎样来教导？父母起心动念，一举一动，要做儿女的好榜样。儿女在幼年的时候，天天看着父母，父母的举动都会影响他的身心。中国人常讲先入为主
14、，从小就养成正知正见，当他长到十几二十岁，接触社会，看到很多负面的事情，他有智慧去辨别。他能排斥邪恶，守护正知正行，这统统要靠家庭教育扎根。（摘录自02-34-110，12-17-0943）三、母亲是教育摇篮虽然在形式上教学有四种，但它的根却在家庭。中国儒家五伦的夫妇有别，在古代男子出外谋生，女子在家里相夫教子，负责教育下一代，这个责任非常大。母亲把儿子教好，儿子将来是圣人、是贤人，这种功德利益不止是他一家，他造福一个族群，造福一个国家，甚至造福全世界。所以中国代代有圣贤，是什么原因？有好母亲，有好妻子，她知道负起她的任务，她的天职。在中国妻子称做太太，为什么称太太？这是从周家来的，周文王是圣
15、人，文王、武王、周公都是圣人。文王的母亲叫太任，祖母叫太姜，文王的妃子叫太姒，她们都是圣人妈妈，所以太太是从这里来的。因此太太是什么意思？是圣人的母亲。（摘录自02-039-0192，12-17-1232）中国古代提起帝王，没有不尊敬文武周公的。在中国历史上享国最久的周朝，八百年！它为什么能兴旺这么久？母亲好。母亲懂得教养她的儿女，而且从胎教就开始，也就是从怀孕的时候，就开始用正面的事物影响胎儿。所以下一代有没有前途，能不能超越自己这一代，这个权就操在做母亲的手上。这是世间最伟大的任务，最艰难的使命，而这个重大的责任就落在做母亲的双肩上。（摘录自02-039-0192，12-17-0876）很多人以为妇女在中国古时候没有地位，那是错误的。我们读印光大师文钞就很清楚，他是近代的一位大德，他说，天下安危的权操在谁的手中？在妇女手中。妇女能够教出一个好儿女，天下太平。妇女对儿女的教育不负责任，这个小孩将来可能是社会的祸患，所以中国文化对妇女的重视比什么都高。这些话，印光大师能说得出来，表示他真懂！（摘录
