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1、迈好青春第一步教学设计一学习目标1. 认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。2. 发展对青春、生命的可贵与美好的感受、体验的能力。3. 知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。二问题导学1.什么是青春呢？ 2.怎样卖好青春第一步，自己准备怎样珍惜美好的青春时光？三教材分析本课时同样是进行生命价值升华教育，与上一课时不同的是，本课时是针对青少年的实际进行的。通过学习与探究让学生进一步明确生命的意义、青春的可贵，引导他们迈好青春第一步，从小事做起，提升自己的生命价值。四1教学难点：提高学生岁青春的美好认识，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得青春时期对实现人生价值的影响，从
2、而激发奋发图强的紧迫感。2教学重点：引导学生如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更加美丽。五学法指导：本框主要以学生的探究活动、课堂讨论、教学点拨指导为主。根据教材和老师提供的情景，老师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊，适时进行引导、点拨。六教学准备 课前阅读有关青春期的文章，以提高教师自身对青春的理解和把握；调查了解学生在实际生活中对青春的理解或存在的某些疑问；还可以上网查找相关资料，并制作多媒体课件。七学习过程（一）自主学习我最棒！自学课本18-22页，完成下列问题：1、你的理想和追求是什么？2、你觉得确立远大的理想对实现人生价值有何重要价值？3、你觉得应该
3、怎样迈好青春第一步？（二）合作探究，享受快乐活动一 阅读感悟 阅读下列诗歌，一起感悟青春的美好，一起为青春喝彩。青春是一场炽热的火焰，映红了我的脸和我的心；青春是一场艰险的山海关，抉择着一个人的成败存亡；青春是一场清爽的沐浴，焕发着迷人的香甜；青春是一场美丽的邂逅，问候着彼此的温暖。心灵是一潭风平浪静的湖泊，千山万树、夕阳红霞留在心间；心灵是一道苦思冥想的难题，满腔热血、激情澎湃不会永远；心灵是一棵高耸入云的神木，雄鹰鸷鸟、金龙玉凤不能攀缘；心灵是一幅山清水秀的图画，浊水残沙、枯枝败叶无法污淀。我的青春，是一轮明月，凄凄又亮亮。我的心灵，是一颗流星，火热而即没。我爱我的青春，因为它既给了我勇气
4、，又时刻为我警告；我爱我的心灵，因为它虽然冲动，却能悬崖勒马。世界上还有几个人，能有这样的青春和心灵？如果有，那时苍天和大地的回音。我的青春曾经金碧辉煌，我的心灵经常狂奔尘野；我的青春曾经舞龙戏凤，我的心灵经常风暴不断；我的青春曾经经过火海刀山，我的心灵一度汪洋一片；我的青春曾经烂漫一时，我的心灵经常傲对人间。我的青春，我的心灵，是多么伟大的伴侣，是多么另人啧服的配合！我用我的青春和心灵，来装饰我的生活，来回答我的人生题海，来作为我人生旅途中的驿站。活动二感悟名言伟大的科学家爱因斯坦，在12岁那年便选择了探索世界奥秘的人生之路。马克思17岁时就提出：“我们选择职业所应遵循的重要方针是人类的幸福
5、 周恩来少年立志为中华之崛起而读书.讨论下列问题.1 从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义?2 自己的理想和追求是什么?活动三搜集关于青春的箴言.1、 要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！2、白日莫空过，青春不再来。3、 莫负青春取自惭。4、 青春是不耐久藏的东西。5、 乐观的人永葆青春。6、 青年是娇嫩的花枝，需要各方面的真善美和扶植，阳光给以温暖，水分给以滋润，竹架给以支持7、 今天所做之事，勿候明天；自己所做之事，勿候他人。要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。8、 青春，是人生中最美好的时光。9、 青春像一轮滚烫的太阳。10、青春的目标就像一
6、面红旗。11、青春能使人放发出最强的能量。12、 青春是贵过黄金的，不要轻轻掷抛过去。13、一年之计在于春，一日之计在于晨，青春之计在于今。14、若等闲，白了少年头，空悲切。15、青春须早为，岂能长少年。16、 白首相逢征战后，青春已过乱离中。17、青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。18、 青春有限不可浪费。19、 要珍惜自己的青春时间。20、 青春短暂，时间宝贵。21、 世界上没有比青春更可贵的东西。22、 莫等闲白了少年头，空悲切。23、 放弃时间的人，时间也放弃他。24、 人生最美好的东西是青春。25、 青春就像一朵绽放着的美丽花儿。活动三 各抒己见你觉得在日常生活中,应该怎样珍惜好青春,创造生命的价值?活动四 才艺展示热爱文学的学生创作关于青春的诗歌,在课上发表朗诵.（三）课外作业参加一次当地的公益活动，体会奉献的意义。
