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1、有趣的七巧板教学设计教学内容：苏教版实验教材活动课有趣的七巧板知识目标：通过学习知道什么是七巧板，知道如何正确拼图。能力目标：培养学生的探索意识，动手操作能力，发挥想象力和创造力，发展学生的空间观念。情感目标：体验学习的快乐，激发学生的民族自豪感。教学重点难点：通过七巧板拼组图形的操作活动，初步培养学生的动手操作能力、空间观念和初步的创新意识。教学准备：多媒体课件，七巧板教学过程： （一）创设情境，引入课题 1. 激趣导入： (1)同学们，你们喜欢小动物吗？那谁来告诉老师你最喜欢什么动物呢？（2）老师也很喜欢小动物，今天老师给大家带了三只小动物，你们瞧，它们是谁呀？ (3)它们是用我们学过的哪
2、些图形拼起来的？ 2.分割正方形。 谈话：今天电脑博士也进入了课堂，他给我们带来了一个图形。（正方形）电脑博士演示分割正方形。 小朋友们说说正方形被分割成了几块？先演示一个未加分割的正方形然后演示出分割过程。给七块图形编上号码。3.揭示课题。谈话：让我们根据这些图形的块数给它起个名字吧！板书：有趣的七巧板二、初步感知，建立表象1.认识七巧板。谈话：小朋友每人都有一副七巧板，请拿出来。（1）分一分：一副七巧板中有几种不同的图形呢？（2）数一数：每一种图形有几个？2.介绍来历。七巧板是古时候我们中国人发明的一个非常有趣的玩具，利用它可以重新组合成几百种不同的图形呢！你们瞧（屏幕出示图），外国朋友对
3、我们中国的七巧板也非常感兴趣，还给它取了一个神气的名字叫“东方魔板”。你们想不想来玩玩这个“东方魔板”？三、动手操作，深入探索1.用两块拼。（1）谈话：我们先来简单一点的，拿出七巧板中的两块拼出一个我们认识的正方形。（2）学生拼图。（3）指名在实物投影仪上演示。 （4）提问：用这两块图形你们还能拼出什么图形？（5）学生拼图。（6）在实物投影仪上演示。（7）小结：用两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们学过的正方形、三角形、平行四边形三种不同的图形。2.用三块拼。（1）老师随便选三块，拼出学过的图形。（2）让学生任意拿出三块，拼出学过的图形。3.用四、五、六块拼。（小组合作）（3）小组长介绍本组拼成了什么图形，是用哪些图形拼的。4.用七块拼。（1）谈话：七巧板不仅能拼出我们学过的图形，而且能排出我们生活中看到的各种有趣的图形。（屏幕出示图片）你们看看，这些图形像什么？除了这些，你还能拼出什么来，和小伙伴说说看。（2）谈话：请小朋友拿出自己的七巧板，用里面的七块图形排出你喜欢的图形，然后我们全班同学一起来开个展览会。（3）把作品展示到实物投影仪上。（4）学生点评作品。四、全课总结。谈话：你们觉得七巧板好玩吗？有趣吗？这节课我们学的就是“有趣的七巧板”。课后小朋友可以继续玩一玩七巧板，拼出更多的图形来。
