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1、音乐欣赏教案交响诗嘎达梅林教学内容欣赏交响诗嘎达梅林教学课时一课时教学工具多媒体、投影仪授课对象高一年级教学目标1、使学生理解作品的内容，记住民歌的音调，感受交响乐的美妙。2、打破狭隘的民族观，唤起学生的民族激情并热爱英雄。重点难点分析作品的内容，使学生能感知嘎达梅林的事迹是如何用音乐来讲述、表达的。教学过程一、课前播放马头琴独奏嘎达梅林二、师生问好三、导入新课1、我国是一个幅员辽阔民族众多的国家，人们勤劳智慧、勇敢善良，常爱用歌声乐器等来表达自己的情感，在长期劳动和生活中形成了很多具有浓郁地方特色的民歌和乐器。欣赏一段音乐，并回答两个问题。它是一种什么乐器演奏的？它属于哪个民族特有的乐器？2
2、、蒙古族在人们头脑中的印象：碧草蓝天、牛羊成群，人们喜欢摔跤赛马，跳舞唱歌，更爱拉马头琴。方才欣赏的一段马头琴独奏实际上是一首内蒙古民歌嘎达梅林。解说这首民歌是如何诞生的。3、教唱民歌嘎达梅林。注：范唱1遍，教2遍后提问：用词语表达这首民歌的情绪？回答完后，师生共同再满怀激情地演唱一遍。4、嘎达梅林，一个真实而动人的故事，一首优美而动人的民歌，激发了作曲家辛沪光的创作激情，她想用音乐中的一个大型形式来全面而深刻地反映这个历史事件，交响诗嘎达梅林就这样诞生了。这首交响诗就是以这首民歌为素材而创作的。这首简短的民歌就象一粒种子经过作曲家辛勤地耕耘播种、浇灌施肥而终于成为一棵枝繁叶茂的大树交响诗嘎达
3、梅林。四、欣赏交响诗嘎达梅林欣赏之前先了解相关音乐常识。为了便于欣赏，可分成三个部分：第一部分草原主题；第二部分斗主题（包括第一次战斗和第二次战斗）；第三部分民歌主题。先欣赏第一部分，草原主题。1、草原主题：乐曲一开始仿佛把人带入那一望无垠的内蒙古草原，紧接着双簧管吹出了一段抒情而优美的草原主题，但在快结束时，这个主题失去了原有的抒情，而使人感到其中隐含的辛酸、哀痛和激动。为什么？因为这毕竟是在被封建奴役下的草原。2、斗争主题第一次战斗：一声刺耳的音响，预兆王爷要出卖土地人们被惊醒，愤怒、紧张嘎达梅林领导人民反抗的战斗场面再现草原主题意味战争初胜。第二次战斗：欣赏前先提问：发挥你的想象并回答，
4、作曲家是怎样用音乐来告诉你战斗失败了?欣赏完后讲解：叛徒的出卖嘎达部队被包围战斗更激烈一声沉重而漫长的音响，英雄倒下了奏出哀乐。3、民歌主题最后欣赏民歌主题，请仔细欣赏并回答问题。这首民歌主题一共出现了几次？每一次在情绪上有什么变化？这首民歌主题为何要重奏多遍?五、电影片断欣赏嘎达梅林这个真实而动人的故事，不但激发了音乐家的创作热情，也激发了我国著名导演冯小宁的创作热情。电影嘎达梅林也诞生了。整个电影获得了极大好评，并获得了中国“ 优秀故事片奖”。欣赏这部电影的片段，并插入朗诵。六、课堂小结嘎达梅林是一首诗，一首用音乐凝成的诗，是一首赞歌，一首英雄的赞歌，让我们记住英雄，歌颂英雄，歌颂我们伟大的中华民族，唱响这首优美动人的颂歌！（播放腾格尔演唱的嘎达梅林）
