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1、学习的过程是痛苦的。尊敬的主席，各位评委，大家好。今天我方的辩题是学习的过程是痛苦的。我方将 在三个方面来阐释这个辩题。首先让我们明确什么是学习？学习是通过教授或体验而获得知 识、技术、态度或价值从未知到已知的过程，从而导致可量度的稳定 的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神 结构。在这一过程中，我们必须上下而求索，衣带渐宽而不悔，唯有 独上高楼，望尽天涯路之后才有可能取得陌然回首，那人却在灯火阑 珊处的快乐结果，但是在取得这一结果前的独上高楼的学习过程却是 痛苦的。其次，我方再次强调学习的过程是痛苦的。过程，一般指事物发展所 经过的程序，西游记中有言“书山有路勤为径，学
2、海无涯苦作舟”古代书生 十年寒窗苦读，为了功名利禄这一美好结果而头悬梁，锥刺股，这一过程难道不 苦吗？现如今一个个高中生为考高分上一个理想的大学承受了巨大的压力，并因 此而变得压抑，沉默寡言，甚至有的高中生因为受不了学习过程中的 痛苦而轻易地结束了自己年轻的生命，这样的学习难道不苦吗？但学 习的结果是快乐的，正因为如此，人们才有了忍受痛苦的勇气，才有 了坚持的毅力，才会熬过那学习中的痛苦，达到快乐的彼岸。最后，我们要明确的是学习过程中的痛苦不是感性上的痛苦，如 失恋之苦，失去亲人之苦。也不是肉体上的病痛之苦。有人把学习过 程比作爬山，爬山是有目标的，这目标就是山的峰顶，在攀登的过程 中，会汗流
3、浃背、气喘吁吁，只有登上顶峰才松了口气，极目四望， 顿觉天高地阔，这便是苦尽甘来。学习过程也是如此，为解疑难会殚 精竭虑，会废寝忘食，相较于日常的安闲，这难道不令人痛苦吗？其 次，天才源于勤奋。勤奋即在科学研究中也在学习过程中。如果没在学习时打下坚实的 基础，那就谈不上能够有科学建树。翻遍科学史，学术史，难以发现一个态度不端正的 人突然在学术界有所建树的科学家，学者。记得有一位哲人说过：世界上能登上金字塔 的生物有两种：一种是鹰，一种是蜗牛。不管时天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛， 能登上塔尖，极目四望，俯视万里，都离不开两个一一勤奋。勤奋，则意味着在学习上下苦功夫，知识之树上的果子并不是轻而就能摘到的。同时也说明，如果想学有所成，学习过程就绝非是轻松的过程，而是一个历 经艰苦的过程。综上所述，我方坚定的认为学习的过程是痛苦的，谢谢。
