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1、1.4.1地球万物是由元素组成的学案班级 姓名 学号一、学习目标1. 知识与技能（1）知道元素概念，理解单质、化合物的概念，并能区分单质和化合物。（2）知道元素的存在状态有游离态和化合态。（4）知道地球“元素之最”。2. 过程与方法（3）在调查常见元素在自然界的存在状态过程中感受化学学习方法之一调查研究法。3. 情感态度与价值观（1）让学生体验“世界是物质的，物质是由元素组成的”这一认识观。二、重点难点教学重点：单质、化合物的概念；游离态和化合态的概念。教学难点：运用元素概念区分单质和化合物；运用元素存在状态的概念区分一些常见物质中 元素的存在状态。三、学习过程一、物质是由元素组成的目前人类已
2、经发现了 100多种元素，组成了约三千多万种物质。【思考】为什么110多种元素却可以组成三千多万种物质？二、元素之最1、 地壳中含量最多的元素有、2、 地壳中含量最多的元素有、3、 地球上一切生命的基础元素是。【思考】地壳中含量最多的的金属元素是三、单质和化合物、游离态和化合态1、单质和化合物概念（1） 单质：。（2）化合物：2、 物质分类，一一（）物质（混合物）3、游离态和化合态 （1） 元素的游离态： 。（2） 元素的化合态：。例如：区分氢气、水、中氢元素的存在形态。例如：碳兀素以游离态存在的是：（）A、碳酸钙B、一氧化碳C、金刚石D、二氧化碳【课堂练习】1、 高锰酸钾（KMnO4）是由（）种元素组成的 （化合物/单质）2、地壳中含量最多的金属元素与人体中含量最多的元素族成的化合物是（）3、下列选项中，前者是混合物，后者是单质的是：（）A、自来水，水蒸气B、高锰酸钾，氧气C、盐水，水银D、冰水混合物，氢气4、下列变化中，氧元素由游离态变为化合态的是：（）A、从空气中分离氧气B、加热分解高锰酸钾C、镁带在氧气中燃烧D、氧气溶于水
