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1、中班数学优秀教案及教学反思印点子活动目标：.确判断7以内数量的多少,并按数量的多少进行排序。 .按要求进行操作活动并检查活动结果。活动准备：1.自制如附图所示1的长条点卡3套（如有投影仪就不需要点卡),磁性板或绒板。自备1的动物卡片。 .用书第11页的格子纸，点子印章人手1个,每组2盒印泥。 3布置：在活动室里摆放一些7以内数量的玩、教具。活动过程： (一)看动物卡片拍手。 1.教师出示17的动物卡片。 教师:卡片上有几只小动物，小朋友就拍几下手。2.教师交代拍手数的变换要求。 教师:这次拍手的次数要比卡片上动物的数目多1个(或少1个)。教师再次出示动物卡片,幼儿按教师提出的要求拍手。 (二）
2、制作比7少的点卡。1.教师出示的点卡教师:卡片上有几个点子屈，老师.教案,网出,处!请每个小朋友做一做比7少的卡。.幼儿操作后，教师请幼儿说说自己印了几个点子，几比七少。教师：再印一张比7少的点卡,这次印的点子数目要和刚才的不一样。 3.幼儿操作后，教师再次让幼儿介绍自己印了几个点子,并说说几比7少。 教师：请小朋友将比7少的点卡全部做出来,做好后按点卡数量的多少有顺序地排好。 （三)比较七以内数的多少。 1有目的地选择幼儿制作的几种点卡（有序的、无序的和有遗漏的),并用教具点卡进行记录(或直接用投影展示)。2.教师引导幼儿观察并验证教师：他们做得对吗有没有比7少的点卡全部印出来比少的点卡有哪些你认为哪种排列方法好不好的可以怎样改呢 3按照幼儿的意见进行修改。 (四)找一找。 教师：请小朋友在活动室里找一找,看看哪些物品的数目是比7少的，看看谁找得多。教学反思: 通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。1
