记叙文的概念

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1、记叙文概念：记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内 容的一种文体。它的主要特点是通过生动的形象事件来反映生活，表达作者的思想感情，文 章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现（。在初中阶段，记 叙文包括一般记叙文、小说、散文、戏剧、消息、通讯、童话等。）记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果叙述的顺序: 顺叙、倒叙、插叙 叙述的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称 使用第一人称的好处：我直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双方 的距离。使用第三人称的好处：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述；

2、不受我个 人听觉和视觉的限制。使用第二人称的好处：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。记叙 文的表达方式有五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。1、叙述是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明白， 使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。2、描写是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读者 对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。正面描写包括直接描写人物的外貌、 语言、动作、心理、神态等描写内容。间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环 境来表现主人公。环境描写包括自然

3、环境描写和社会环境描写。环境描写的作用：表现时代风貌、展现风土人情衬托人物心理、表现人物性格深 化主题交代背景、渲染气氛感染读者推动故事情节的发展交代故事发生的时间、地 点八、描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。3、说明主要是解说性状。直接说明事物形状、性质、成因、功用等。4、抒情是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方法，着重于感情的抒发。抒 情的方法有直接抒情与间接抒情两种5、议论在记叙文中，议论不是主要表达方式，它只是在叙述、描写或说明过程中，直接 表达作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。记叙文的表现手法1、象征：借助某一具事物的形象，以表现

4、某种思想感情。它利用象征物与被象征物之间 的某种类似，使被象征的某一内容得以含蓄形象地表现出来。2、对比3、衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物所要表达的思想感情。 借物抒情通过对具体物象的描写，传达写作者的某种情感。4、先抑后扬（或欲扬先抑）5、托物言志 .十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。四种文学体裁：小说、诗歌、戏 剧、散文。八种常用修辞方法：比喻一使语言形象生动，增加语言色彩。 拟人-把事物当人写，使语言形象生动。 夸张-为突出某一事物或强调某一感受。 排比-增强语言气势，加强表

5、达效果。 对偶-使语言简练工整。 引用-增强语言说服力设问-引起读者注意、思考。反问-起强调作用，增强肯定（否定）语气。篇二：记叙文的定义 记叙文的定义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为 主要内容的一种文体。记叙文阅读解题之钥匙：1、快速阅读全文，大致把握文章内容。2、审清文题，明确所问。3、回顾所学所讲，正确解答。4、辨清题型，文章答案文章找。注意： 注意：可从原文找答案的题型有（只要对照题目从文中找出相应词句即可）： 记叙要素中的时间、地点、人物要素；照应内容；指代内容。 记叙文考点：一、理解文章重要词语的含义.二、理解文中重要句子的含意。三、理解文中重要句段

6、作用。四、筛选并整合文中的信息。五、分析文章结构，把握文章思路。六、归纳内容要点，概括中心意思。七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。1. 记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。2. 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子3. 常见的叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙4. 描写方法及其作用：人物描写、环境描写5. 文章的表现手法：渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、动静结合、点面结合、对比、 象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以

7、小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志6. 引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语7. 破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。8、记叙顺序作用：顺叙：按时间发展，有条有理。 倒叙：1、强调2、制造悬念3、情节富于变化，吸引读者。 插叙：1、补充内容，丰富情节。2、照应上文，或为下文铺垫。9、如何赏析诗文中所喜欢的句子：1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）2、从该句在 文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛）3从语言风格上（豪放、婉约）4、从用语、遣词准确传神巧妙5、从蕴含的哲理，给你的启示。6、从作者描写的角度 ；听、视、嗅、味、触觉）。10、分析人物形

8、象从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过 对人物描写；外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握 人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。11、学会阅读文章和掌握审题技巧：阅读题的解题步骤和诀窍： 一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写？整体感知：标题。把握文章主旨，领悟情感 理清思路：线索，结构（注意标志性语句、段落 ） 揣摩字句：写法探究。二是要审清题干，明确方向。特别是要明确题目所问的范围、角度、要求。 三是要整合要求，明了表达。考点一：叙事线索 考查类型： “本文的线索是什么？”对策：1、了解叙事线索的几种类

9、型:人物线索：人物的见闻感受或者事迹物品线索： 某一有特殊意义的物品。感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。事件线索： 中心事件时间线索2、寻找线索的几种方法：文章的标题各段反复出现的事物文中议论抒情的语句 作者的思想感情。某一人物的见闻感受线索大致分六类：1）以具体事物或事物的特征为线索。如白杨礼赞以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿 全文2）以人物或人物的特征为线索。如背影以父亲的背影为线索3）以中心事件为线索。如变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事 情节4）以思想感情为线索。如荔枝蜜、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不 大喜欢想去看看赞赏蜜蜂梦见自己变成一只小蜜蜂

10、5）以时间推移或空间变换为线索。如藤野先生以时间的推移、地点的转换为叙事线 索组织材料，在东京的见闻和感受到仙台与藤野先生的交往离别后对藤野先生的怀 念。6）以“我”的所见所闻为线索。如孔乙己以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔 乙己这个人物形象。技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。考点二：表达方式的考查：分析文中描写、议论和抒情的作用：描写是记叙文最常见的表达方式之一，运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和 景物，描写主要有人物描写和景物描写。 类型1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。对策：了解表达方式类型：记叙、议论、说明、抒情、描写类型2、体会文中的细节描

11、写，用一段话描写人物此刻的心理活动 对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写 类型 3、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用 分析文中描写、议论和抒情的作用： 描写是记叙文最常见的表达方式之一，运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和 景物。描写主要有人物描写和景物描写。a、人物描写及其作用类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写人物描写方法作用：描写对象特征（性格）b、景物描写在记叙文中的作用：1、暗示时代背景。2、渲染气氛。3、烘托人物性格、 心理。4、推动情节发展、预示结局。对策一：描写的几种形式（1）从不同感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）；（2）以动

12、衬静，动静结合；（3）正面与侧面，直接与间接；（4）人物描写的多种方法；（5）环境描写。 对策二：重点了解几种描写的作用及答题格式。肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的XX身份、xx地位、xx处境、经历以及XX心理状态、xx思想性格等情况。语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的XX心理（心情,并 反映了人物的XX性格特征或XX精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写:形象生动地反映出人物的XX思想,揭示了人物的XX性格或者XX品质。环 境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲

13、染XX环境气氛、 烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、推动故事情节的发展；社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设：交代故事发生的XX时代背景，渲染XX环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；记叙文中议论的作用：a.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。b.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，突出中心， 升华主题,起“画龙点睛”的作用。记叙文中抒情的作用： 对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力 考点三：表现手法类型：直接归纳文段的表现手法及在文中的作用对策：1、了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正

14、反对比、侧面烘托、虚实 结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串 珠、明线暗线等常见的表现手法。2、掌握几种重要表现手法的作用。如：衬托（侧面烘托）： 以次要人物或事物衬托主要人或事物，突出其特点、性格、思想、感情等。欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到 出人意料的感人效果。前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 写作手法极其作用：（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象 生动的效果.（2）比喻手

15、法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章 的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题.（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出 主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强 深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑和先扬后抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所 写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。考点四：含义作用题 类型1、直接回答人称在文中的作用 对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题。 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于面对面地进行情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于