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1、如何上好第一堂初中语文课如何上好第一堂初中语文课韩明圣俗话说：“好的开场是成功的一半，初一的学生一进入新的学校，往往是充满美妙的憧憬与向往的，但也不排除对语文学习的误解。我们老师在与学生接触时，假如能紧紧抓住学生的心，点燃其求知的火种，激发其求知的兴趣，带着他们顺利跨入求知殿堂的大门，就能为今后的教学工作打下良好的根底，从而收到“事半功倍的效果。那么，上第一堂初中语文课应注意些什么呢？我采用了这样三招来开场初中语文的教学之旅：第一招、以生动的开场白吸引学生第一次和学生接触，确实是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的时机，但是，实
2、际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙。因此，第一堂课的开场白一定得精心设计，让其能到达吸引学生眼球、激发学生兴趣的效果。我曾引用了这样一段开场白作为初中语文学习的导入语：语文是什么？是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是对百姓的同情，是杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是对社会的解剖，是曹雪芹是灿烂的中华文化。多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的根底。写真事、描真景、抒真情，写下
3、丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。爱好语文吧，同学们！他能使你腹满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。这样的开场白是否激发了学生的学语文兴趣呢？等到看学生的日记时，我心中就有底了。学生史志雯写道：老师的几句开场白就让我更加喜欢上了语文，爱上了那绝妙的语言文字，我下定决心，一定要好好学习语文。赵飞写道：过去我一点也不喜欢语文，所以我的语文成绩不好，今天的语文课才上了几分钟，我就喜欢上了语文。第二招、以亲切的形象感染学生因为是第一节课，学生对老师还不熟悉，会充满好奇
4、感神秘感，所以老师必须注意自己的一言一行，力争有一个漂亮的出彩的亮相，让学生敬仰你、喜欢你、亲近你。我注意了这样三点来塑造自己的形象：第一：先入为主夸自己。介绍自己的、求学从教的经历，适当放大自己的优点。这是最吸引学生的，有助于学生理解老师的过去，促进师生友谊的建立，让学生在你的介绍里去感受到智慧之美、拼搏之美、进取之美，让学生以“师“为荣。这就为“爱师奠定了根底。第二：挥洒自如展形象。先把自己修饰一下，做到容光焕发，情绪饱满，突出自己儒雅亲切的形象。讲课时铿锵有力、抑扬顿挫，做到吐字明晰、声音洪亮。书写时既精心设计板书内容，又着意展示书法的艺术。课堂上，保持微笑，多些幽默，语气温和，鼓励学生
5、参与，从而活泼课堂气氛，拉近师生间隔 。第三：真心实意爱学生。老师爱学生，应当向像父母爱自己的孩子，出于真心和真情。我时而送学生一个赞许的目光，时而给学生一个轻轻的抚摸，或是递上几句真诚的赞美，或是传达一些殷切的期勉，举手投足、一颦一笑间把我的爱传递给每一个学生，让学生因爱而产生亲近老师、学好语文的动力。第三招、以明确的目的引领学生第一节课不宜照本宣科，抓着课本就讲。这会让学生因好奇心不能满足而索然寡味，感受不到新学期新老师新知识的新颖劲，所以我安排了这样的内容：首先，讲清语文学习的重要性。强调语文学习是其他各科学习的根底，要想学好其他各科知识，就必须学好语文，我引用了原上海复旦大学校长、著名
6、数学家苏步青教授的一句话：“假如允许复旦大学单独招生的话，我建议第一堂先考语文，然后再判其他卷子。许多同学事后议论：“我还真不知道语文这样重要，看来是要花些工夫好好学习。其次，树立语文学习的典范，我从小升初考试中选出语文成绩在前三名的，让他们谈谈学习语文的方法。被点名的同学异常兴奋，他们从知识点的积累谈到作文的训练，从课内的学习谈到课外的阅读，口假设悬河，喜形于色当然这是事先通知准备的。他们扎实的知识根底、丰富的知识阅历、刻苦的求学态度是那样的可信可学，同学们听得入神，都能认识到：态度决定一切，只要自己努力就一定能学好语文。最后，授以语文学习的方法。授之以鱼不如授之以渔，传授学习方法是必要的，
7、我强调了语文学习的重点：仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。结合自己所掌握的学习方面的经历和教训，现身说法，传授了一些窍门和绝招，让学生知道下一步该怎么学、怎么做，怎么配合老师的工作。针对时下学生语文学习的现状，我抄了一首语文学习歌诀给学生：练好语文根本功，优秀诗文勤记诵。报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。生活处处皆学问，他山之石把玉攻。根底知识早复习，课本学习贯始终。总之，初中语文的第一堂课，应以激发学习兴趣为起点，用亲切的师表形象、精湛的教学艺术、真诚的关爱态度感染每一个学生，激发学生的求知欲，进步学习的积极性。这是变“要我学为“我要学的重要一步，对以后的语文教学工作是大有裨益的。
