校本研修个人学习计划

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1、校本研修个人学习计划校本研修个人学习计划集锦七篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又解锁了新的学习任务，一起来学 习写学习计划，为今后的学习制定一份计划吧。相信大家又在为写学 习计划犯愁了吧！以下是店铺帮大家整理的校本研修个人学习计划 7 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。校本研修个人学习计划篇1一、指导思想：以培养学生科学素养、创新能力跟实践能力为重点，继续认真学 习新课程标准，明确其意义跟作用，用新课程改革的思想跟理念指导 教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训， 使教师对新的教材内容有进一步的认识跟理解。加强课堂教学的管理， 提高课堂教学效率跟教学质量。加强对兼职教师指导与培养

2、，注重校 内跟校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面 推进师生的整体素质。二、具体工作（一）加强学习，重视提高自身素质。由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的新教材了解 甚少，所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准，同时学习相 关教育理论，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过 各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识跟教学能力。 工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种 跟谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教 材，根据学生实际

3、认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲 究备课的实效;深入落实“探究研讨”教学法，注重让学生体验科 学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科 学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，上个学期各县区都 有相关年级的抽测，这项工作肯定还会继续开展，所以科学课的教学 质量的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉跟形象。为此作为 科学教师必须高度重视科学课的教学，提高教学质量。我们科学教研 组将组织老师协同教导处各位领导检查教学“五认真”的落实情况， 我们要将教学“五认真”的检查跟集体备课活动紧密结合起来。对集 体备课我们要

4、充分认识集体备课的意义跟作用。本学期将按照“教师 个人钻研教材形成个性教案共同讨论集体研究形成共性 教案实施课堂教学反思记录教学得失”的过程进行集体备课 具体安排每两周一次的集体备课活动。活动地点放在科学教室。平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度 跟学习习惯的培养。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的 问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。（三）加强校内跟校际间的交流研讨，提高教学水平本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课。邀请教 研室这方面的专家给我们做科学教学的指导。共同研讨科学课的课堂 教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题跟困难

5、。同时组织 老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教 师，在回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在备课 组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。（四）加强青年科学教师的培养教学实践中青年教师要认真做好“五个一”（1、每两周向教研 （备 课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题 ;2、每月撰写一 篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案研究;3、每 学期上一节校级研讨课;4、每学期自己制作一个课件;5、每学期撰写一 篇教学论文或主持、参与一项校级以上课题或编制一份试卷。 ）以上活 动列入教研组考核要求之中。（五）组建科技兴趣组，丰富学

6、生课余生活 青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程 ,科技教育必须同学 科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势，积极指导学 生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开 展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作跟 小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐 见的“三模”活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。 校本研修个人学习计划篇2我个人的校本研修计划如下：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己 的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴 ; 工作中，积极投身教育科研的改革与实践，

7、从学生生命发展的高度积 极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己 用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。使自 己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力， 从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，具体内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活 化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻 研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思 中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读课程改革与问题 解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教

8、学 方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书 籍，写好读书感想，从而不断充实自己。二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提 升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻 炼机会。作为一名年轻教师，我将继续积极向同伴学习，多走进同组 教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研 活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想 问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地定期进行 示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力，努力在备课组中发 挥骨干作用。三、加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将

9、尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生 的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较 高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能 写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科 研培训活动，提升教学研究能力。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我 将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积 累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学 习，再学习，在学习中不断超越自己。 校本研修个人学习计划篇3一、问题的提出：随着课程改革的进一步深入，使美术常规教学由过去基于学科本 位的学科教学转变为综合审美能

10、力的教学，由此带来的是美术教学学 科性的削弱和普及性、实践性、生活性的加强。教学中涉及的知识面 更广、艺术形式更多、生活经验更丰富，工具材料更加多样。在使多 数学生更容易参与到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的 难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的准备工作量加大。 基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为研究的主要 内容。二、问题归因：1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参 与方法，任务目标呈现复杂多样的状况。2、教学开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目 标、任务的多样性。3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成教 室

11、教学过程中出现教学目标、任务的无奈的多样性。4、学生认知能力、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上 的发散性任务、目标。三、实施措施：1、了解学生，有针对性。几年来一直担任高段美术教学工作，因此对三年级学生的了解和 掌握显得不足。对学生的认知能力、学习习惯、学习兴趣缺少正确的 判断和把握，需要一定的适应过程。所以在开学初的一段时间里将把 对学生的了解作为一个重要工作来对待。以便较快地适应新的教学对 象。2、深入研究教材，制定切实可行的教学方案。新教材教学内容丰富、紧密联系学生生活且极其依赖于学生的主 动参与，尤其是课前的材料准备。现实是每次更换教学内容时，都会 发生学生材料准备不到位的情况

12、，致使学生活动不能按要求顺利开展 解决这一问题除严格要求学生外，还需对可能发生的情况做出预先的 估计，准备可行的方案以便解决这一问题。总之，必须事先对学生的 认知水平、学习习惯、教室学习风气等相关于教学开展的情况有充分 的了解和准备。3、发掘所有可利用的学习资源以利于教学的开展。教材的某些教学活动内容或活动方法，存在部分与现实之间的冲 突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。如面 塑、泥塑，材料虽然容易获取但实施起来却与经费、时间、课时安排 活动环境有着不同程度的矛盾。因此就需要根据实际情况灵活变通， 寻找方便易行的实施方案。本期教学中就有一些内容需要做这方面的 变通。在不改变

13、教学目标的前提下研究其它可行方案、发掘所有可利 用的教学资源将是本学期的一个重点研究课题。4、设置分层教学目标，调动所有学生的学习主动性。不容忽视的一个现实是学生的才能有区别、能力有大小，不能等 同对待，因此，在教学过程将特别注重设计科学的教学方案以便使尽 可能多的学生能以他们特有的专长、特点参与到教学活动中来，切实 改变教室评价标准，激发学生的参与认识，调动学习的主动性。5、加强和改进教室教学，全面提高教学效果。教室是教学的主阵地，是学生获取知识提高能力的重要路径。本 学期将力求在教室教学中做到创新教法、精讲多练、强化直观示范、 及时督促指导，使教学得法、训练扎实、效果明显，全面提高教学效

14、果。校本研修个人学习计划篇4为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务， 我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教 育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际 和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口， 以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通 过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进 自身专业成长。二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为 师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学 课，

15、撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不 断提升自己的业务能力和教学艺术。2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作 用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行 教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教 学方法，推动教学质量稳步提升。4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课 程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教 师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师 生共同发展为目

16、的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的 转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终 身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生 全面发展的优秀教师。四、研修内容（一）个人读书 争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业 书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感35篇，特别 要加强对修订版课程标准的学习和领会。（二）听评课 主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作 区组织开展的听课评课活动，每学期完成 20 节的听课任务，并认真进 行记录和评议。每学期组织组内教师观看五节以上的中学教学优质课课堂实录， 做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。（三）公开课 积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。 每月在组内上