记叙文基础知识知识点全包括

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1、记叙文根底学问(学问点全包括)记叙文含义：以记叙, 描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的一种文体。初中课本中的小说, 散文, 童话, 寓言, 新闻, 通讯, 报告文学, 游记, 传记, 回忆录等，都属于记叙文的范畴。一, 记叙文的范围从一个大范围看：记叙文有一般记叙文和特别记叙文之分。其中一般记叙文就是简洁的写人记事的文章，而抒情意味浓郁的散文和有着虚构情节的小说就属于特别记叙文的范畴。我们在阅读的过程中，要首先留意弄清文章的体裁，然后依据不同的特点细致答题。表达方式：5种表达, 描写, 争论, 抒情, 说明(叙 写 论 说 情)狭义的记叙文，包括记叙性的文学作品。 广义的记叙

2、文是指以记人, 叙事, 写景, 状物为主，对社会生活中的人, 事, 景, 物的情态改变和开展进展表达和描写的一类文章，常见的如消息, 通讯, 特写, 报告文学, 游记, 日记, 参观记, 回忆录，以及一局部书信等。正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以确定要表达出作者对于生活的真实感受。二, 考纲有如下详细要求关于记叙文阅读考纲有如下详细要求：记叙文, 新闻, 通讯 1.能指出记叙的要素时间, 地点, 人物, 事情的起因, 经过, 结果。理解记叙文所记叙的事务, 人物, 景物及其所表现的思想意义。 2.理解记叙文的人称第一人称, 第三人称，记叙的依次顺叙, 倒叙, 插叙的特点和作用。 3.能归纳

3、记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系, 理解记叙的详略得当。 4.理解和分析记叙中表达, 描写, 争论, 抒情, 说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。 5.理解和分析记叙文中常用的表现手法象征, 比照, 衬托等和修辞手法比方, 拟人, 排比等，理解记叙性语言精确, 生动的特点。三, 各种表达方式综合运用表达：把人物的经验和事物的开展改变过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最根本, 最常见, 也是最主要的表达方式。是作者对人物的经验和事务的开展改变过程以及场景, 空间的转换所作的叙说和交代。例如：1.桌子上放着一本书。 2.狼群在高草中奔跑，奔向黄羊群。描写：是把描写对象的状貌,

4、 情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。例如：1.在高草中嗖嗖飞奔的狼群，像几十枚破浪高速潜行的鱼雷，运载着最锐利, 最刺心刺胆的狼牙和狼的目光，向黄羊群冲去。 2.突然，坡顶上密集的黄羊群，像山崩泥石流一般往反方向倒塌倾泻。抒情：就是用饱含情感的语言，抒发作者对人对事物的感情。例如：1.七月的晌午，简直把人烤焦了啊！ 2.狼！一种卫士型的生物！争论：就是表达作者的看法, 意见, 观点。例如：1.狼图腾作者的生活经验真是丰富。 2.草原民族不仅在军事才智上，坚毅威猛的性格上远远强过农耕民族，而且在很多观念上也远胜于农耕民族。说明：用简明扼要的文字，把事物的形态, 性质, 特征, 成因, 关系

5、, 功用等讲解清晰的表达方式。例如：大自然有很多稀奇乖僻的植物。在非洲的安哥拉，长着一种四季常绿的梓柯树。假如你在树下点火抽烟，或者点燃一堆篝火，树上便会喷洒出大量的液汗，把火灭掉。所以，人们把它叫做“灭火树。原来，它的枝叶浓密，藏有很多馒头大的节苞，节苞上密布着网眼小孔，一旦有火光照射，液汗就喷洒出来了。记叙文中一般都要综合运用表达, 描写, 争论, 抒情，而表达和描写是不行以缺少的。记叙文五种表达方式的作用，各不一样：表达：就是表达人物的经验, 活动，事务开展的经过。描写：就是以形象的语言，对人物, 事务, 环境，作细致入微的描绘，给人以真实的感受。争论：就是讲解并描述道理，说明作者的观点

6、和看法。抒情：就是抒发, 表达自已的感情。说明：就是对事物进展客观的, 平实的, 科学的讲解和介绍。二如“豆子发芽一句，就有五种不同的表达方式： 1.豆子发芽了。表达 2.豆子长出了瘦弱的小芽。描写 3.豆子发芽很重要。争论 4.啊，豆子发芽了！抒情 5.豆子发芽须要水分。说明 三说明的特点是“讲解事物,剖释事理时,进展冷静的静态介绍和讲解；它不进展动态的表达, 描绘, 论证。说明 ,它不像记叙那样,去表达事务的过程和人物的活动：它不像描写那样,去发挥感情的改变；它不像争论那样,去发表, 论证作者的观点。而说明是对事物进展客观的, 平实的, 科学的讲解和介绍。(这是说明的根本特征。)小结：1.

7、记叙的六要素是：时间, 地点, 人物, 事情的起因, 经过, 结果。六个要素不确定在记叙文中都出现。2.记叙的人称：选用记叙的人称，就是选择立足点, 视察点，就是选择表达的视角。记叙的人称，包括第一人称我, 我们，即“我称； 第二人称你, 你们，即“你称； 第三人称他, 他们，她, 她们，即“他称，文中干脆以某人的名字进展叙事，也是第三人称。第一人称 须要留意的是，有的时候文章中的第一人称“我就是作者本人，有的时候那么是作者虚构出来的一个人物。选用第一人称表达，作者便于干脆表达自己的思想感情，读者也感到真实, 亲切。第一人称表达的特长是有真实感，亲切自然。短处是受“我的限制，不便于反映广袤的现

8、实生活，很难反映“我以外的人物的思想。第三人称，就是作者站在第三者的立场，用表达他人事情的口吻，把人物经验, 事务经过告知读者。干脆出第三人称表达的特长是不受时间, 空间限制，写作较自由, 敏捷，能把人和事干脆呈现在读者眼前，因此第三人称写法被称为“全知全能写法。这的短处是没有第一人称表达那样亲切自然。第三人称表达的特长是不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地表达。3.记叙文的线索：1以时间转移或空间转换为线索 2以一人为线索 3以一事为线索 4以一物为线索4.记叙的依次：顺叙 倒叙 (同一件事) 插叙(另一件事)顺叙：指记叙的时候依据事情的起因, 经过, 结果的依次来表达。 顺叙的优点是

9、：事务有头有尾，构造完整，文章显得条理清晰。倒叙：指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，比照就比拟显著，给人的印象也较深刻。倒叙的优点是：设置悬念，引起了读者的爱好。插叙：指在表达中心事务的过程中，为了扶植开展情节或刻画人物，短暂中断表达的线索，插入一段及主要情节相关的内容的表达方法。插叙的优点是：使情节更完整，构造更严密，内容更充溢。5.记叙文的划分：按事务和开展过程, 空间转换, 内容改变, 人物, 场景改变, 感情改变, 表达方式的变换来划分 6.记叙文的表达方式：表达, 描写语言，动作，外貌，心理，神态

10、，环境等或正面，侧面, 争论, 抒情, 说明等 7.记叙文的语言的特点：精确，生动 8.记叙文的表现手法：白描, 衬托, 渲染, 比照, 伏笔, 铺垫等。 总结：1.关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手： 一是概括文章的内容，抓住以下几个要点： (1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。 (2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。 (3)分析层及层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。 二是弄清记叙文和文学作品的构造特点及表现形式。驾驭以下划分段落的方式： (1) 以时空改变划分 (2) 以作者思想感情的改变来划分 (3) 按记叙内容

11、的改变来划分 (4) 按描述角度的改变, 事情开展的阶段来划分 2.文段在内容上：以中心, 意思相联系思想感情来答在构造上：总分总文段在开头：总起全文文段在中间：承上启下文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾照应。 补充：童话一般状况下是记叙文，但是也可以用争论的方式来写作技巧。 记叙文的阅读，要明确有关的学问点，把握其文体特征。 一记叙文的概念：记叙文是以记叙, 描写为主要表达方式，以记人, 叙事, 写景, 状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的便利，经常把消息, 通讯, 人物传记, 回忆录, 寓言, 童话, 小说等，都划归到记叙文教学中。 二记叙文的分类：从写作内容及方式看，可分为两类：

12、简洁的记叙文和困难的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1.写人的记叙文；2.叙事的记叙文；3.写景的记叙文(即散文)；4.状物的记叙文。 三记叙的要素：记叙文有六要素时间, 地点, 人物, 事务的起因, 经过, 结果。 四记叙的依次：常用的有三种顺叙, 倒叙, 插叙。五记叙的线索：一般有以下几种人线, 物线, 情线, 事线, 时线, 地线。六记叙的人称：一般采纳第一人称或第三人称，个别时候运用第二人称。 七记叙的中心及详略：整体感知，精确把握文章中心。分析材料及中心的关系，理解材料的详略支配。八记叙文所用的表达方式：常见的是五种记叙, 描写, 说明, 争论和抒情。比拟困难的记叙文，往往几种

13、表达方式综合运用。四, 解题思路和技巧：做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手：一得法于课内，得益于课外：初中三年，我们在课本中学习了大量精致的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。我们应当从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，确定要驾驭阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读, 善思会有利于学习和应试。比方，从1999年起，国家教委就提倡开展多读书，读好书的活动。2001年公布的国家语文课程标准中更是列出了中学生课外阅读的举荐书目。可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多

14、方面受益。二详细步骤如下：1.整体感知文章内容，明确中心。2.看出文章各个局部之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章构造，划分文章层次。 3.感受文章的语言所表达的思想感情。 4.结合上下文理解词义和句义，领悟词句在特定语言环境中的含义和作用。 5.找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。 6.观赏文章中美丽, 精辟的语句，初步观赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。 7.阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材, 组材的特点，体会散文“形散神不散的特点。 8.阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌, 语言, 行动, 心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。 略读，细读，重读， 1.先或许了解意思 2。带着问题细致读 3.多读能更好的驾驭书的思想感情 4。抓住文章主要内容，理清行文思路 五, 写作技巧记叙依次顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。 表达方式表达，描写，争论，说明，抒情，记