《初一语文知识点汇总初一语文知识总结归纳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一语文知识点汇总初一语文知识总结归纳（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初一语文知识点汇总:初一语文知识总结归纳初一语文知识点汇总初一语文知识点知识点众多，考生备考时很容易因为记忆不全面造成失分。因此WTT将这些知识点整理出来，供大家备考时参考。知识点包括表达人称、表达方式、描写、修辞、构造、试卷题目常见的一些术语问题等重难点和根底知识的解析和总结，希望整理的这篇初一语文知识点总结，对同学们呢的学习和复习有所帮助! 1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，
2、较为客观。“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动，可以这样写：“心里很轻松似的。”)3、第三人称(作用：能比拟直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间，反映现实比拟灵敏。)1、顺叙按时间发生的先后顺序所作的表达。顺叙型的构造形式是：总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+结尾。作用：条理清楚地进展记叙。2、倒叙把事件的结局或其开展过程中的某一重要断面提到文章前面，写结束局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。3、插叙( 补叙属于
3、插叙一种)对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件表达上来。这种插叙不是表达的主体局部，一般不发生在主流的时间范围内。假设把这种插叙删去，虽会削弱主体的深化性，但不明显影响主要情节的完好性。作用：使情节更加完好，构造更加严密，内容更加充实饱满。补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。(有一种不常用的，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指表达两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。)总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会。 1、五种人物的描写方法：肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描
4、写、神态描写。作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的开展。等等。详细答复的时候要说明白是什么性格、什么心理等。2、二种描写：自然描写详细描写自然风光，营造一种气氛，衬托人物的情感和思想。衬托人物心情，渲染气氛等。社会描写交代人物活动的(时代)背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。3、正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面衬托突出人物、事物。4、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的开展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化为粗浅，化抽象为
5、详细形象。2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。4、夸大：突出某一事物或强调某一感受。衬托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，本质，给人以。8、反复：屡次强调，给人以深化的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。注：只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用，在答复下列问题的时候，一定要结合详细的内容详细来答复，防止空洞。布局谋篇的技巧：开门见山、首尾照应、卒章显志、伏笔照应、层层深化、过度铺垫、设置线索;构造严密，完好匀称;衬托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否
6、典型、真实、新颖、有力。记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间为线索。2、尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后照应，言有尽而意无穷，回味深长。5、点睛句点明全文中心，统领全文;句子含义深化，耐人寻味，读后能给人以启迪。7、矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深化的用意。深化内涵，表达深化见解。解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。比方：记叙文是以表达、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说那么以说明为主要表达方式。4、夹
7、叙夹议，记叙与议论穿插运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论效劳的，而议论又以记叙为根底，叙为议提供了事实根据，使立论有根有据，具有很强的力。 1、引号的五种用法：表引用 表或否认 表特定称谓 表强调或着重指出 特殊含义 2、破折号的五种用法：表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题转换 表意思递进 3、省略号的六种用法：表内容省略 表语言断续 表因抢白话未说完 表心情矛盾 表思维跳跃 表思索正在进展 象征、比照、衬托、衬托、伏笔铺垫、照应(照应)、直接(间接)描写、 扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。象征 通过某一特点的详细形象
8、，表达某种人和某种社会现象的本质特点。例：海燕以海燕象征大智大勇的者的形象。比照 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比拟，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：海燕以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作比照，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。衬托 以他体从正面、两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。例：白杨礼赞开头描写白杨树的生长-西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。借景抒情 通过描写详细生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。例：从百草园到三味书屋文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热
9、爱大自然，喜欢快乐生活和不满儿童身心开展的封建教育的思想感情。借物喻人 描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者的思想情操。 例：白杨礼赞以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而、战斗的顽强。先抑后扬 先否认或贬低事物形象，此后深化挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、，更突出地强调事物的特征。 例：白杨礼赞先说白杨树不是“好女子”，而后其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。 1、有何作用 答复文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等;二是构造方面的，如过渡、照应等;三是语言方
10、面，如引人入胜、生动活泼等。3、思想感情作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如、褒贬等。课外阅读 指课本(教材)之外的阅读内容。不管是课内读的还是课外读的内容。5、写作手法考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。6、表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析p 一篇作品，详细地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸大、排比、对偶、衬托、拟人、用典等等;从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文
11、体的作品：抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法;记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反比照、类比推理等;小说的描写手法、衬托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。表现手法的分析p 是一种很泛的题目，答题时要注意完好地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种答复即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量得分点。7、注：要理解一些常用程式
12、(句式)，如表达了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。二种语言类型：口语、书面语。(语言特点 一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感彩的特点。分析p 时，一般从修辞上进展分析p 。)二种抒情：1、直接抒情 指作者直接出面就某种事物或情况抒发感情，由于是作者直接出面，直接抒情时的语言往往有强烈的主观性色彩。 (1)为抒发感情而选择某种形象 (2)针对形象直接抒情 2、间接抒情 指作者不直接出面，通过其它方式来抒发感情，语言比拟冷静客观。 (1)借人物之口来抒情。 (2)通过特定的语调来抒情。语言运用三原那
13、么：简明(语句简洁、明了，一般有字数上的。)、 连接、 得体(文明礼貌，人性化。)。(3)逻辑顺序。逻辑顺序包括六种：一般到个别 现象本质 原因 结果概括详细 局部整体 主要次要 小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /开展 / /结局 ) (自然/ 社会。)人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。自然 描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、社会本质、推动情节开展。六种病句类型：成分残缺 搭配不当 关联词语使用不恰当 前后矛盾 语序不当 误用 虚词(介词)七种说明方法：举例子、 打比方、 作比拟、 列数字、 分类别、 下定义、引用。以上就是初一语文知识点大全，以供同学们学习和参考，希望同学们的语文成绩越来越棒!第 页 共 页
