中学化学教学工作计划

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1、中学化学教学工作计划 中学化学教学工作计划1 一、学生情况简析 中学化学教学工作计划2 一、学期教学目标: (一)知识与技能目标. 一知识目标 、学习化学元素与人体健康的简单知识； 2、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;3、复习:复习分三轮进行。 二技能目标 1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题; 、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题； 3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际; 4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究,实施快乐学习。(二）过程与方法目标:1、培养学生自学的方法，学会预习、复

2、习、练习的方法; 、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。 3、根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。初步掌握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘，了解溶液、酸、碱、盐等物质。 （三)情感态度价值观目标： 、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神； 、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。 3、通过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。 、提高学生各种能力，主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。 二、

3、学生基本情况分析： 初三两个班共有学生近百人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下： （一)知识基础: 学生在上学年的学习中有了一定的化学知识基础,但从化学知识系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从化学观方面去分析,学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。(二)技能和能力发展水平： 我校初三学生水平不一样，学生的知识结构不均衡，总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外，学生虽然有一定的基础,对这门课程了解不深,应

4、加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入化学世界。 (三）学习方法水平： 大凡理科知识的掌握，着重于理解,化学知识的学习和掌握,表现得尤其突出,大部分学生已经掌握了较正确的化学学习方法,能够掌握学习规律，识物达理,并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象,在具体教学中,应避免学生“死学知识,学死知识”，引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析 多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背,不能举一反三,影响

5、了学习成绩的提高和能力的发展。 三、教材分析: (一)编排体系 本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册，共两章。 第八章:食品中的有机化合物 第九章：化学与社会发展 在新教材中设计了以下栏目: “活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律,体会自然科学研究的方法。“拓展视野”等 增加有关科学知识的扩展性内容，增加同学们的知识视野。 “联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。 培养学生研究的兴趣和创造能力，鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改进，鼓励学生在学习的基础上进行了发明创造。 （二)教材编排体例及特点： 本教材以义务教育、素质教育的要求为准则,

6、以学生的全面发展为目标,以体现“三个面向”的精神为努力方向，在内容编排上,注意处理学生认知规律和化学知识结构的关系,注意体现学生的主体地位，注意体现以探究性实验为基础的学科特点。(三)基本技能和创新能力培养:、化学元素与人体健康的简单认识;2、化学与社会发展等有关知识 （四）教学重点与难点: 、重点： 食品与卫生;化学与环境保护2、难点: 淀粉的检验，蛋白质的检验变性,葡萄糖的检验，酸雨形成的原因。 四、教学措施: 、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论,学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神和“快乐教育”理念。 2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、能力

7、等的要求,把握教材内容的重点、难点,把握教材的编排体例、体系及知识结构,找出知识间的内在联系； 、认真备课,精心设计每一个教学案,充分利用课堂0分钟,向4分钟要效益;使课堂充满快乐。 4、转变教学观念,更新教育观念,应用新的教学方法，积极参与教师换脑工程，以适应素质的要求;改变过去那种“教师讲,学生听”的传统教学模式,坚持“四为主原则”,真正让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。 、做好三轮复习的准备。首先帮学生选好复习资料,然后进行第一轮复习：单元基础知识过关及习题训练;第二轮复习：专题复习；第三轮复习:模拟训练及测试。 中学化学教学工作计划3 一. 本学期教学指导思想 本学期的化学教

8、学将继续体现教学的启蒙性和基础性,提供给学生未来发展所需要的最基础的科学知识和基本技能,培养学生应用化学知识分析,解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能,继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系,进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度,注重评价学生的科学探究和实践能力,同时注重学生在情

9、感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上,注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性,为社会法杖和上一级学校培养更多的人才。 二.教学目标的总体设想 （一)认真学习研究化学课程标准、教科书和教参。做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识带你在课表中的具体要求,并联系中考,会考要求及常见题型,八相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握知识体系,更好地迎接统考和中考。 （二)统观教材、确定好重点和难点。 初三教学部分 1. 教学内容。本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。

10、 2. 重点、难点和关键第五单元教学重点:通过实验探究认识质量守恒定律,化学方程式含义及书写原则,化学方程式的简单计算。教学难点:从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平。 第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，实验室制取二氧化碳原理及装置,气体制取思路和方法。教学难点：探究实验室中的二氧化碳的装置。第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响。教学难点:燃烧条件的活动与探究,化学放映中的能量变化等。教学的关键:(1）抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习,化学基础概念原理、准确使用化学用语表单物质及化学反应，熟练化学基本计算的步骤和书写格式，掌握化学实验的

11、基本技能和基本操作。 (2)抓好单元知识体系构建,好好转向知识复习与突破。 (3)抓好合作考试内容的组织编排,加强综合训练。 .学生现状(层次)分析(1）学习态度。大多数学生对化学感动又新鲜感,都有一种共同的欲望学好化学。且已掌握了一些化学基础知识和技能，具备了解决问题的经验和能力,有良好的心理素质、学习态度较明确。可以顺利地学习新知识。（2）学习情况。由于学生学习了一学期的化学课,具备了一定的知识和经验、可以及时进入学习状态、具有一定的自主学习能力和探究能力、合作学习意识较强。兴趣较浓厚、能为学习新知识奠定坚实基础。但也有很多差异、如部分学生的学习情感、个性意志等非智力因素不稳定，有待引导和

12、培养,学生的交流与合作意识不强,良好的学习习惯没有形成、学习方法不科学等都有待于培养和指导。 ()学生层次。可分为三个档次。尖子生：充满朝气和活力,能自觉、有能力、安排好自己的事情，努力学习,积极投入，学习责任心强。 边缘生：有学习欲望,对学习始终抱有较浓厚兴趣,能在他人帮助下自主学习,有一定的学习责任感,是急需提高、帮助的一类学生。 学困生:对学习有认识，能接受他人意见。学习意志不坚强，基础知识差,学习时间不长久等，这类学生占有相当一部分比例,教师应帮助他们，爱护他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。 （三）教学、学法及策略 根据“六步实效教学流程”要求,应用新方法新理念,立足于课改

13、,让学生在“做中学、学中会”。上好点拨自学课,合作考生课，定向反思课等。重视创设学习情境,充分利用讨论、调查与研究、家庭小实验等活动增加学生参与实验教学的机会，培养学生动手实践能力。加强小组合作学习,有效利用教学资源，丰富教学内容、开展竞赛活动,激发学生学习热情。加强学法指导、可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作交流等方式获取新知识，可下及时了解学生动态,加强课后辅导巩固新知识，提高能力,是学习更有效。(四)实施教学计划采取的措施1.抓好课堂教学的组织、重点的掌握、难点的突破、基础知识和基本技能的落实，积极做学生的思想教育工作,确保教学任务的完成。 2.积极做好学生的实验和教师演示实验，培

14、养学生观察、分析解决问题的能力。 3.及时复习小结、 把各课题知识整理成知识点,连成知识线,构建“知识网教给学生识记知识的方法,如联想记忆、歌诀记忆等。 4复习方式要灵活多样,可采取精讲、谈论的方式。也可采用实验、联系的方式、还可以采取课内外结合。合作探究方式等。 中学化学教学工作计划 本学期，我担任高一化学教学任务,按照教学计划和教学大纲的要求,本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有计划、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容,特制订一下教学工作计划。一、指导思想 以学校的教学工作计划为指导,积极开展教学教研工作。以学生发展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为

15、中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规,提高教学效率。 二、具体工作和措施 1.认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教育教学的理论学习,研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革,培养学生的合作交流意识 2.转变教学方式 转变学生的学习方式 以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。3.改变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。4.发挥备课组的集体作用 集体备课,教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备,然后集体讨论,补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。 5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验,并适当补充部分实验,以提高学生的学习兴趣,增强教学的直观性。 三、课程的实施与操作 备课要求