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1、个人自查汇报 必备模板汇总八篇伴随社会一步步向前发展，汇报对我们来说并不陌生，汇报含有成文事后性的特点。一听到写汇报就拖延症懒癌齐复发？以下是xx整理的八篇，欢迎大家分享。篇1一、认真钻研业务、正确传授知识我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方法，教学评定教育价值观等多方面全部提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因为是第一次使用试验教材，每册的教材编排特点比较生疏。所以我首先认真学习新课标，认真钻研教材，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基础理念，设计思绪，课程目标，内容标准及课程实施提议
2、有更深的了解。二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情况，科学部署有递次的作业，满足优等生的需要，又不加重学生的负担，对于后进生作业常常采取面批，精心教导，有一部分学生进步神速。三、紧密联络生活数学离不开生活，生活更离不开数学，比如：早上买早点要用数学、一天的油盐酱醋等等要用数学、还有你家到学校有多远？回家上几楼？全部离不开数学。我常常对学生说“学好数理化，走遍天下全部不怕。”但我又强调：“你要想学好数学，语文不学好也不行，一道数学题不能读懂它的条件和要求，怎么分析解答呢？所以，语文也必需学好，通常排在课表中的每门学科，大家全部要努力争取学好。”经过激发学生学习爱好，该班多数学
3、生的发展比较全方面，在学习知识的同时，更主要的要学会做人。新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、了解问题，并能综合应用所学的知识和技能处理问题，发展应用意识。伴随社会主义市场经济体制的逐步形成，购置涂料、地板砖、沙石料等包括用钱方面的数学问题，在教学不能视而不见，不论实际应用，这么恐怕就太不合时宜了。学生学知识是为了用知识，但长久的应试教育使大多数学生不知道为何学数学，学数学有什么用。所以在教课时，我针对学生的年纪特点、心理特征，亲密联络学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中利用数学知识，切实提升学生处理实际问题的能力。如教学“长方体的表面积”后，我有意识地让学生搜集火柴盒、实
4、地调查运动场上的沙坑，还有粉刷教室等等问题。在此基础上，再让学生处理“火柴内、外盒材料的计算”、“要把沙坑填满，需要购置多少河沙？”“粉刷教室我们应该买多少涂料？”这些实际问题。常常这么训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活是多么主要，学数学的价值有多大，从而激发了她们学好数学的强烈欲望，变“学数学”为“用数学”。数学课程标准指出：学生是数学学习的主人，老师要从学生的认知水平和已经有的知识经验出发，为学生提供充足从事数学活动的机会，帮助她们在自主探究和合作交流的过程中，真正了解和掌握基础的数学知识和技能、数学思想方法，取得广泛的数学活动经验。伴伴随新的课程的实施和推进，过去那种过分强调以老
5、师为中心的部分教学方法正被淘汰，随之而来数学课程发生了可喜的改变。我在分数基础性质的教学中，今年和去年的教学方法进行了改革，使我明白了以下两个问题：四、怎样把握学生的学习起点？课程标准指出：要从学生的认知发展水平和已经有知识基础出发进行教学。在教学的伊始，老师是逻辑地显露和教学相关的旧知，朝着既定的方向牵引？还是充足相信学生，放开空间，让学生调度各自已经有经验走向新知学习？第一次教学中，我一开始就复习了商不变性质和分数和除法的关系，为新知的学习作了明确的暗示，定死了学习起点。学生在后面的学习中能够很轻易沿着老师铺设好的现成道路，毫不费力地从商不变性质中并依据分数和除法的关系推出分数的基础性质。
6、第二次教学我却未作任何铺垫，上课伊始便创设了一个唐僧师徒四人在西天取经路上分饼的情境，从中引出问题，促进学生思索，为后续的自主学习打开了一道思维的闸门。因为我没有“先入为主”的牵引，学生的学习起点就定格在各自已经有经验基础之上，她们才能按自己的经验去建构知识，她们的数学学习活动就必定是“一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”五、给学生多大的探索空间？第一次教学中，因为我指向明确，学生只是依令而行，很快就发觉了分数的基础性质，从表面上看也是学生独立观察分析得到的，但实质上整个发觉过程是在我的布控和指令下完成的，我尽力为学生除去学习道路上的绊脚石，向着既定的目标走去，这无异于“替蝶破茧”，免去
7、了挫折，封杀了学生的灵性。诚然，这么的教学快捷、高效、省时，教学一帆风顺，但留给学生的自主空间又有多大？学生的思绪如出一辙，不敢越雷池一步，哪来的创新精神和实践能力。第二次教学中，本人没有苦心突显玄机，牵引学生就范。而是让学生小组合作自主活动：写出一组大小相等的分数，并想措施证实；这么的处理，发明了适合学生的教育，给了学生极大的探索空间，让学生在自己的空间里推敲、试误、生疑、验证，从中碰撞出思维的火花，发觉分数的基础性质已是水到渠成。在整个过程中，我一直激励着学生的智力探究，努力把“冰凉而漂亮的数学恢复为火热的思索”，学生是鲜活的个体，她们和生俱来的主体能动性和发明性潜能在学习上展现出发明的活
8、力，在老师的引导下，连续不停地生成了新的发觉、新的经验、新的感受，学生的思维能力、情感态度、价值观全部得到了发展。六、存在不足班里有一小部学习有倦怠、不按时完成作业的学生，因为本人的这么那样的原因不能的立即让她们被缺补漏，造成养成了它们做作业的非留不做侥幸心理。在实施“自主合作探究问题处理”的教学模式时，还无法兼顾全体学生，一部分后进生缺乏主动探究的精神。所以，教学方法还需要深入探讨，多阅读相关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，努力争取取得很好成绩。篇2老师的素质直接影响着学校的学风和校风，老师的形象直接关系着学生素质的培养。所以，师德，不是简单的说教，而是一个精神表现，
9、一个深厚的知识内涵和文化品位的表现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！用本身的楷模作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。经过这次自查自纠活动中，我关键从以下多个方面来评析自己。一、存在的问题1、有点不思进取。对待工作不够主动，主动。只要完成领导交给的任务即可。在工作中碰到难题，不善于思索，对于领导的部分任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。2、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段依然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应当代信息时代的素质教育。3、对学生的评价方法过于单一。备课不能面向全体学生。没有依据学生的个性特点来评价学生的行为。4、和家长沟通不够。学校
10、、家庭和社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全方面发展的优异人才，必需和家长立即亲密地联络，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。5、工作作风不够扎实。没有脚扎实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思索不够透彻。二、存在问题的原因：1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，造成学习政治不认真。2、任务付出总期望回报。思想认识不符合老师职业道德规范。因此在工作中不够扎实，缺乏进取心。3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对老师的工作不主动支持，不了解。让老师工作无法顺利开展，从而造成有点缺乏耐性
11、。三、整改方法：1、不停提升本身的精神修养，提升自己的政治素养和专业文化水平。和时俱进，勇于创新，扎实肯干。并加强业务学习，不停充实自己。2、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生相同的机会，让她们有个性的展现自己。善于发觉学生的闪光点，使她们充满自信，在学习上主动主动。3、改善课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中愉快地学习。4、加强和家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康愉快的成长。5、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中主动主动。篇3认真学习了落实 省法院党组理论学习中心组读书会暨全省法院队伍建设会议精
12、神，我意 识到：这次司法作风大检验活动的开展，是处理司法工作中存在的问题，提升发明力、凝聚力和战斗力的迫切需要。经过认真的学习和分析，对个人存在问题和危害进行了深层次的剖析。作为一位基层法庭工作的同志，最大的收获是克服了惰性，使自己专下心来想问题、做工作，自觉把这次活动的过程，变成自我教育、自我提升、自我完善的过程。同时，在认真回顾自己的工作，广泛听取领导、同志意见的基础上，对自己的思想和工作进行总结反思，现自我剖析以下 :经过自查，检讨自己工作中还存在的不足第一、工作上有时存在懒惰思想。关键表现一是开拓创新意识不强。往往借口于工作条件查，经费不足，不能主动利用有限条件发明性的开展工作。二是工
13、作作风不够扎实。全心全意为人民服务的意识不强，灵活性不够。第二、对于工作开拓创新意识不强，没有扎实的把工作做好。工作上有时存在懒惰思想，对于部分困难往往借口于工作条件查，经费不足，不能主动利用有限条件发明性的开展工作，全心全意为人民服务的意识不强，灵活性不够。第三、业务上对自己的要求过低，没有严要求自己，只求过得去，不求过得硬。只重视现学现用，不能把眼前学习和长远学习结合起来。学习的深度不够，在业务知识学习上没有系统性。篇4职员某某，男，现年52岁，现岗位：某某支行信货员。现将本人多年来是否遵遵法律法规、行业自律规苊、金融规章制度的情况和是否存在违法违规行为情况汇报以下：一、认真学习和实施国家
14、信贷政策和信贷管理基础制度，做好信贷服务工作，确保信贷资金的安全性、流动性、效益性。二、依据监管要求和我行风险控制要求，对用户所在区域的信用环境、所处行业情况及财务情况、经营情况、信用统计情况、担保物等的情况能进行尽职调查。三、严格根据贷款操作步骤，严把用户准入关，发展优质用户。做到在授权范围內贷款营销和用户统一授信工作，不内外勾结，办理虛假评级授信。四、坚持贷款“三査”制度，搜集用户资料做到正当、完整、有效。做到双人实地察看，面谈面签。不和不具有借款主体资格的用户相互勾结，伪造资料，不受理借款用途不合规、经营活动不正当、不符合贷款条件的贷款申请。五、严格根据担保法和物权法做好贷款担保抵押工作
15、。坚持双人实地察看调査，并到相关部门办理抵押登记。不办理法律法规明令严禁和限制的抵押物设定贷款抵押，不和借款人、抵押人相互勾结、串通，骗取信贷资金。六、严格坚持贷款第一责任人制度，做到包放、包收、包管理、包效益，不办理关系、人情、超权限、逆程序、违规贷款。七、主动主动催收到、逾期贷款和不良贷款，确保贷款不超出诉讼时效。做好贷后的跟踪检验，按信贷资产风险分类要求，认真做好贷款分类工作和风险预警。八、能做到：爱国、爱行、爱岗，敬业乐业、勤奋工作，遵法守纪、令行严禁，循规办事、清正廉洁，不暗箱操作、吃拿卡要收，不办理虚假授信、冒名贷款、违法贷款，无收贷不入账、账外经营等违法违规行为。篇5经过这次学习实践活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠，认真做好：1、树立发展的理念。自己要着眼于新思绪、新视野、新举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加紧发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展新形势的新方法、新举措。要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，主动尝试新的课改，以全新的理念服务于教学，重视学生的全方面发展，树立育人意识，做新时期的智慧型老师。2、树立团结合作的理念。在单位主动和同事们交流，学习她人优点，填补自己的不足。和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作，关心和
