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1、2022年秋季学期学前班教学方案一、指导思想学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关安康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经历，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的才能，为入小学学习打好必要的根底。二、总的要求及分析p 幼儿教育领域分为安康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容互相浸透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、才能、知识、技能等方面的开展。幼儿园 学前班班务方案一班况分析p ：学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在56岁之间。通过上学在期末的测查及平时的观察，我们对孩子
2、在身体、认知、社会性三方面有了相当的理解，以下是三大领域的详细分析p ：身体开展方面：在教师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。1大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常程度的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。2小肌肉动作：多数孩子小肌肉开展不够灵敏，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画笔画笔顺颠倒就是姿势不正确等。3生活才能：一部分孩子的自我效劳才能普遍一般。自制才能和整理床上用品较为困难。4自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣服或告诉教师。认知开展：1智力才能：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、
3、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2语言才能：学会了用举手请教教师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。3自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。4数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类等简单的科学知识的接触。社会性开展：1品德行为：使用礼貌用语、节约使用能、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、保护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。2交往才能：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。3情绪情感：喜
4、欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢教师和小朋友等。4个性特征：与逐渐形成遵守活动规那么的意识；部分孩子依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。二本学期工作的主要目的及任务：<一幼儿生活管理方面：随时对幼儿进展思想安康和卫生常识教育，对个别孩子进展重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，衣裤放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。<二教育管理方面：根据本班孩子的实际程度和兴趣，确立相应的教育目的和要求
5、;根据“三会”目的和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目的、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有方案引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学惯用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。三各方面的详细内容要求：<一常规工作：1班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展。2幼儿平安管理与教育：结合孩子年龄特点，进展适当的平安、安康、科学化教育，增强其自我保护意识和才能。3在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。<二教学活动
6、：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目的和任务的完成。 <三家长工作：日常性的家长工作：1利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，理解和介绍孩子情况，互相沟通提出建议等。2运用家园联络，随时与家长获得联络，个别交换意见，互通情况信息。3以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。阶段性的家长工作：1家访或 ：完成新生普访工作，获得家长配合、孩子同教师建立初步信任关系。2家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活开工程；对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析p 班级存在的缺乏，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。3家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式理解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，理解教师工作情况，增强与教师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好时机和条件学前班上期教学 第 页 共 页
