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1、中小学心理健康教育指引纲要读后感白水县东风小学 李静在工作之余，我学习了中小学心理健康教育指引纲要。中小学心理健康教育指引纲要中提出,心理健康的总目的是：提高全体学生的心理素质,充足开发她们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质，增进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目的是:使学生不断对的结识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,予以科学有效的心理征询和辅导,使她们尽快挣脱障碍,调节自我,提高心理健康水平，增强自我教育能力。其中,我最关注的是:要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所
2、规定的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、互相尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗入心理健康教育。积极开通学校与家庭同步实行心理健康教育的渠道。学校要指引家长转变教子观念,理解和掌握心理健康教育的措施,注重自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境,以家长的抱负、追求、品格和行为影响孩子。之因此关注这些，是由于在我目前所任教的班级里,我就发现,在和学生的交往过程中，我与学生之间民主、平等、互相尊重的师生关系并没有建立好，在一定限度上影响了心理健康的效果，同步,在班级、团队活动中渗入的心理
3、健康教育的时间也不多。通过学习,我进一步意识到，在后来的学习工作中，自己还得加强这方面的学习，注意心理健康教育与德育工作的密切联系,和家长密切配合，发挥为人师表的作用以及指引家长用抱负、追求、品格和行为影响孩子。同步，学习这份纲要,我进一步理解到：良好的心理素质是人的全面素质中的重要构成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实行素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,她们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到多种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，
4、是学生健康成长的需要，是推动素质教育的必然规定。学习了中小学教师职业道德规范，我觉得教师的观念需要更新，提高自己的道德水平。只有认真学习政治理论,树立对的的人生观,才也许科学地、全面地、深刻地结识社会，结识人与人之间的对的关系,形成对的科学的人生观和世界观。教师还要学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才干更好的完毕教书育人的职责，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用。教师还应学习丰富的科学文化知识,只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识,才干使教师从多种关系和联系中来结识和改造世界的任务，结识社会和人生。只有这样，才干真正做到在教书过程中育人。职业道德规范，在于形成良好的师德素质,提高教师实践能力。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是规定身体力行，用这些认知指引自己的行动,培养自己的良好的品行。职业道德规范的总目的是崇高的教师职业道德抱负,把它作为一面旗帜,为教师如何作人,如何胜任教书育人的责任指明了迈进的方向和奋斗目的，并成为教师生活的重要精神支柱,推动和鼓励着教师朝着更高的道德境界奋进。
