《小学语文四年级教案我最熟悉的人教学设计之一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文四年级教案我最熟悉的人教学设计之一（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文四年级教案我最熟悉的人教学设计之一 一、教学目标： 1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实,事情地过程清楚。 2、初步养成留心观察周围人和事的习惯 二、课时安排:2课时 第一课时 一、指导学习课文 (一）学习第一部分 1、学生自学第一部分 2、回忆自己最熟悉的人,想想有什么事给自己留下深刻的印象。 3、要求学生知道平时要留心观察周围的人和事,积累作文素材。 （二）指导学习第三部分 1、学生默读这一段课文 2、明确要求： 重点训练要求:用一件事写人 常规训练要求：语句通顺,意思连贯 习作内容要求:要真实、是真人真事。 (三)指导学习第二部分 读懂课文意思,明确写作内容与
2、方法。 板书：习作内容:我最熟悉的习作方法：事mds;dash；发生、经过、结果 人h;das;怎样说、怎样做 二、指导学习习作亮亮 、让学生默读思考：从哪里看出亮亮是我最熟悉的人? 、写了一件什么事？ 3、这件事怎样发生，经过怎样，结果又怎样?4、文中写了亮亮的哪些动作，哪些语言? 三、确定写作的人和事 1、说说你有哪些熟悉的人？确定自己要写的最熟悉的人是谁? 、想想他(她)平时喜欢做什么事？ 3、他做的事当中什么事使你印象最深刻? 4、要求学生用一两句话简单的说说事情的经过。 第二课时 一、学生口述作文 、学生自己准备 2、可以先在四人小组中口头交流作文 3、请说得较好的同学说说你的作文 4、评议二、写作文 1、学生把作文写到作文本中 、教师巡视,及时发现佳作与病例。 三、评议部分作文 1、指名读作文,说说他的作文好在哪里? 2、读部分病例,请你帮他改一改 3、学生修改自己的作文、在四人小组中修改作文 四、抄写作文 把改好的作文抄到作文本中。1
