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1、 大学生安全教育课程体系建设的探索与实践以深圳职业技术学院为例摘要：摘要：2008年学校完成了安全教育课程体系的初步建设工作，2009年9月“大学生安全教育与应急处理训练”课程作为1个学分的必修课正式纳入全日制学生的教学大纲，2011年与北京商务印书馆合作出版大学生安全教育与应急处理训练教材，安全教育课程体系在实践中不断的趋于完整和成熟。经过四年的课程教育，我校在校大学生安全教育覆盖率达到100%，校园犯罪率、事故率呈逐年下降趋势，学生的应急避险与逃生自救能力明显提高。关键词：关键词：大学生 安全教育 课程体系 2008年深圳职业技术学院完成了安全教育课程体系的初步建设工作，2009年9月“大
2、学生安全教育与应急处理训练”课程作为1个学分的必修课正式纳入全日制学生的教学大纲。20092010、20102011、20112012连续三个学年度，我校新生安全教育课程覆盖率达到100%，课程考试通过率达到99%。2011年我校与北京商务印书馆合作出版大学生安全教育与应急处理训练教材，2012年对教学大纲进行了修订，就安全教育课程关于授课要求、课时调整、实训实操、考试等内容作了详细解读，我校的安全教育课程体系在不断的探索与实践中逐步趋于完善。一、安全教育课程体系建设（一）课程学科规划安全教育课程是高等学校面向各专业学生开设的公共必修课程，是高等学校思想政治教育和素质教育的重要组成部分，是帮助
3、大学生形成科学安全观念，掌握现代安全知识，培养安全态度和现代安全技能的综合课程。（二）师资队伍建设逐步建成一支以主讲教师负责、结构合理、人员稳定、学术及教学水平都比较高的队伍。一是要培养任课教师的安全意识，可以请相关业务部门专家给任课教师开专题讲座。二是送骨干教师外出参观学习或者参加国内本课程的研讨会，提高业务水平。三是成立安全教育教研室，采用集体备课的方式，定期开展教研活动，互相交流、学习。同时鼓励青年教师积极向有丰富教学经验的教师学习，努力提高自身的讲课水平；积极参与横向及纵向的科研工作，积累各种科研的经验，使自己在讲课的过程中，能够穿插大量的实践知识，更加丰富课堂内容。（三）教学内容及课
4、程体系建设一是要在教学过程中不断积累经验，提出安全教育的新方法、新思路，不断完善和解决教学中存在的问题。二是加强课程研究，写出好的科研论文，积极发挥示范作用，以点带面，全面推进教学内容和课程体系建设。（四）教学方法与手段建设一是要加强立体化教学平台建设，充分发挥安全教育网站的作用；二是要推行“课堂教学+课外实践”的教学模式；三是要加大宣传力度，营造良好的学习氛围，鼓励学生自主学习。（五）教材建设大学生安全教育与应急处理训练教材已交由商务印书馆出版。一是可以根据社会发展适时对教材进行修改更新；二是结合课程体系建设，撰写安全教育各专题的系列辅助阅读材料。（六）实践教育基地建设方案一：学校自行建设安
5、全实训室。方案二：学校出地，与南区教育等相关部门联合建设安全实践基地，一可供校内安全教育实训使用，二可定期对社会开放，进行安全宣传教育。二、安全教育宣传、演练活动在不同时间段，学校的工作重点不同，社会面上关注的热点问题也不同，因此安全宣传教育要与学校的实际情况相结合，与社会热点问题相契合。 多渠道进行安全宣传：维护更新安全教育网站、保卫处网站及保卫处微博，将特定时期的典型案件在网络上发布；适时更换安全宣传专栏内容，进行专题的安全教育宣传展；利用校广播台宣传安全教育知识，普及相关法律知识；在学校刊物上开设安全教育宣传专栏；特定时间与特定地点给师生发放安全温馨提示等。结合“11.9”消防安全日、“
6、6.26”国际禁毒日等世界宣传日，在校内学生活动主要场所悬挂宣传横幅、张贴海报，并利用校园网络和校广播台进行立体宣传教育，营造校内浓厚的安全文化氛围。每学年开展一次“安全宣传月”活动。在“安全宣传月”内开展专题安全讲座、反恐演习、消防技能培训、逃生自救演练等活动；举办安全知识竞赛活动，引导大学生普遍关注安全问题；举办法律知识安全常识咨询活动；组织主题演讲、安全小品演出等活动，普及安全防范常识；与公安、消防、社区街道等单位合作合作，举行大型的治安防范宣传或者消防安全宣传活动。 三、安全教育课程的发展方向在高校的安全教育领域，我们已取得了一定成绩，但是与世界发达国家相比还有很大的差距。从目前看，我们对教职员工的安全教育程度还远远不够，安全教育与生活实际不能很好地相结合，安全教育的组织与实施工作很大程度上只是依靠保卫部门的单打独斗。要解决以上问题，一是要把安全教育活动的开展与生活实际、社会热点相结合，吸引师生广泛参与，使之学之有用，学之能用；二是要进一步完善学分教育的课程体系建设，制定师资培训学习计划，提高教学质量，达到教学目的；三是要根据社会的发展变化，适时修订教材内容，增加国家安全相关章节；四是要动员、协
