《浅谈幼儿思想品德教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈幼儿思想品德教育（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈幼儿思想品德教育重视德育是古今中外教育的普遍现象。因为德育对人才的发展起着定向的作用，对新生一代进行德育可以解决他们今后为谁服务的方向问题。幼儿正处在个性形成发展的重要时期，这时期幼儿具有很大模仿性和可塑性，容易接受外界影响。作为幼儿教师必须把握住这个有利时机，从小对幼儿进行思想品德教育，为培养有理想、有道德、有知识、有体力、守纪律的一代新人奠定良好基础。我觉得德育的任务是多方面的、内容是丰富多彩的、形式是多样的、生动活泼的。要使心血与汗水交融的德育耕耘获得金色的收成，有几点至关重要。一、教育者要有良好的道德情感。陶行知曾说：“德高为范，学高为师。”人的道德情感主要是在环境和教育的影响下形
2、成的。幼儿教师只有自身具有良好的素质，才能创造良好的环境并对幼儿施加良好的教育影响。教师的道德情感与幼儿的道德情感有密切的关系，教师的一言一行无不对幼儿产生深刻的影响。有一次，我带小朋友外出散步，路上看见工人倒垃圾，我掩着鼻子说：“臭死了，快走！”万万没想到，这无意中的言行竟然产生意想不到的结果：事隔不久，在一次教育幼儿尊敬劳动者的道德认识的谈话里，竞有孩子说“清洁工，臭死了，我才不尊敬他们呢！”听了这孩子的话，我深感内疚，这难道不是教师道德情感的偏差所带来的不良后果吗? 事实证明教师自身必须具有健康的道德情感，才能起到为人师表的作用，才能影响促进幼儿良好道穗情感的形成。所以说，幼儿德育应该从
3、树立榜样、激起情感入手，以培养幼儿良好品德和行为习惯为主。二、师爱在思想品德教育中能起感化作用。教育不能没有爱，师爱是转变幼儿思想工作的先导。思想教育是人与人心灵最微妙的相互接触，是动之以情和晓之以理的巧妙结合。孩子在家需要父母爱，来到幼儿园需要教师的爱。教师对幼儿要充满爱心、尊重、信任和理解他们，只有这样，幼儿才乐意接受教师的帮助和教育。我班的劳建申小朋友，由于父母在外跑生意长期不在家，由保姆照顾，缺乏父母之爱，性格孤独、散漫，动不动就打人。我主动亲近他、关心他，用温馨的爱照顾他，不久，我们建立了深厚的友谊，我说的话他愿意听，喜欢和我在一起，我经常以故事的形式教育他。有一次。保姆很迟接他回家
4、，我把他抱在怀里，安慰他，并轻声说：“老师做你的妈妈好吗？”他点点头，把我抱得紧紧的，这对他来说是一种精神上的满足，也是情感的满足，从此以后，建申变了，不但不打人，而且学习认真、守纪律、懂礼貌、喜欢参加各项活动。师爱不仅是培养幼儿良好道德品质的源泉，也是改变幼儿消极因素为积极因素的动力，是做好思想转变的一把金钥匙，它将激励幼儿的自信心和上进心。比如，对于聪明活泼的孩子，通常拥有许多崇拜者，大家喜欢；顽皮、笨拙、能力差的幼儿则容易受排斥而产生自卑感，缺乏自信。越是这种孩子，教师要给他们多几分爱心和关切，使他们知道教师喜欢他，从而增强自信心，最使幼儿满意的奖励是教师的爱。此外还要善于观察、了解他们
5、，创造机会鼓励他们，尽量发现孩子身上的闪光点促其进步，当有点滴进步时，应在集体中给予表扬，使幼儿意识到自己的行为同样受到大家关注。人非草木，爱心和关怀常能感化思想和行动。三、把思想性与知识性融为一体，寓教育于活动之中。幼儿园工作规程指出“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动中。”教师在传授知识的同时，一定要紧密结合教材思想性及幼儿当前思想状况来进行思想品德教育。比如，音乐课“好朋友”，通过旋律、节奏、调式等音乐语言构成艺术形象，给幼儿美的感受，同时教育幼儿与同伴友好相处。由于幼儿喜爱音乐，在演唱中受到教育。体育课：“送伞”，通过游戏
6、让幼儿进行平衡练习，同时针对关心他人做不好进行教育，让幼儿进入角色，分享帮助别人后那种快乐情绪。其它学科也一样要结合幼儿实际情况进行教育。四、在集体中“通过集体和为了集体”的教育。伟大的教育家马卡连柯曾经倡导“在集体中，通过集体和为了集体”的教育原则。在幼儿园对幼儿品德教育一般是在集体生活中进行。幼儿园集体生活中的荣誉、集体的舆论、集体行动规则、集体中的榜样都是教育幼儿的重要力量。一个班集体如果能保持和谐、安定、愉快的气氛，那么幼儿良好品德就会相应提高。良好气氛必须由全体幼儿共同创造维持，首先要培养幼儿集体主义精神和集体荣誉感，使幼儿行动受到集体限制和协助。为达到这一目的，在一系列活动、游戏中
7、有意识贯穿这种思想，比如，游戏中以组为单位，各组派代表比赛，星期五评红花也以集体为单位进行评比。让幼儿评这周哪组是好集体，好在哪儿；哪组差些，差在哪儿，使幼儿行为与他人紧密联系。一组做得好，全组发红花；一组个别做不好，全组不发红发。这样，做得好的孩子会责怪个别做不好的孩子，集体的遣责比什么都难过，教师借此机会引导做不好的幼儿，使他懂得自己的行为所带来的不良后果，鼓励其上进，教育充满怨气的孩子懂得集体荣誉要靠集体来创造，自己做得好还要帮助做不好的小朋友，整个集体才会进步，一个人有时会错事，你要给别人改正机会，改正就是好孩子。这种教育常常会使集体涌现许多高尚的行动。“在集体中，通过集体和为了集体”的教育使幼儿进步快。俗话说：“十年树木，百年树人”，说明教育人的任务是复杂艰巨的，道德品质的形成过程是长期、反复、不断提高的过程，教师应持之以恒对幼儿做深入、细致且耐心的工作。从培养幼儿道德情感入手，无私地奉献爱心，组织好各项活动和交往，寓思想品德教育于活动之中，通过集体的力量，逐步培养幼儿良好思想品德，同时，还需要家庭、社会一起协助。只有这样，才能把我们的下一代培养成具有远大理想抱负和品德高尚的人。
