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1、一、教材分析苏科版初中信息技术下册教材第八章内容为动画制作，这一章对激发学生的学习兴趣和求知欲，增强学生的技术创新意识，培养学生团结协作、合作交流的精神，有重举足轻重的作用。其中制作动画移动的太阳这一部分内容，要求学生制作第一个真正意义的Flash动画作品，制作方式为“动画补间”动画，本节课不仅要求学生学会“动画补间”动画制作，还要能够对图片素材进行适当的处理，以及利用图层来制作两个图层的动画效果。另外，通过本节课的学习，还要求学生能通过协作学习培养学生的合作精神，通过作品的评价提高学生的鉴赏能力与审美能力，通过在制作过程的对出现的问题进行分析、寻求解决问题的方法，来提升学生的学习能力。本节课
2、教学重点是“动画补间”动画的制作，其操作步骤较多，学生一下子难以接受，只有真正掌握了制作方法，才能举一反三，创作出更好的动画作品来。本节课的难点有这样几个方面，一个是太阳图片素材的处理，因为太阳周围有多余的部分，去除方法不容易掌握，第二个就是“动画补间”动画的制作，学生由模仿到熟练掌握，还需要一个过程，最后一个就是图层概念的理解及图层的操作。二、教学策略及教材处理制作动画移动的太阳教材中首先介绍了什么是“动画补间”动画，接下来就通过一个实践活动学习“动画补间”动画的制作，其中还包括图片素材以及图层等知识，在一节课中一下子接受这么多知识，对于刚刚接触Flash软件的学生来说，是有很大难度，如果仅
3、采用传统的讲练结合的方式，也有可能达成教学目标，但这样的目标达成是忽视了学生是学习的主体，与新课程标准不相符合。我对教材进行了认真的专研，我采取了如下措施，从而轻松自然的达成了教学目标，而且充分发挥了学生的主体性，调动了学生的学习热情。1、尊重课本，灵活处理教材课本是任何一门学科学习的根本，信息技术课程也一样。不过，现在有部分信息技术教师在上课的时候，已经丢掉课本，直接讲授操作步骤或操作要点，这对学生知识的学习以及学习习惯的培养都是不利的。我在设计本节课的时候，充分考虑使用课本，当然是灵活处理教材，不是生搬硬套，一成不变。首先，我安排了学生阅读课本，让学生通过阅读，知道什么是“动画补间”动画，
4、“动画补间”动画可以实现什么样的动画效果，以及“动画补间”动画的制作方法等，这样，让学生的学习回归到课本，课堂中“动静”结合，让学生有更多思考的空间。其次，我将课本中的操作步骤进行了分解，设计成几个教学环节，化解了教学和学习的难度。第一个环节是图片素材的处理，这一部分对于学生操作上有一定的难度，但在理解上是没有太多的障碍，所以这一部分以讲练结合为主。第二个环节是“移动的太阳”的动画制作。动画的制作是本节课的重点，也是本节课的难点，更重要的是，不仅要学会制作方法，还要能够理解“动画补间”动画的含义，所以在这一环节中，我首先让学生阅读教材，让学生知道什么是动画补动画，以及初步了解“动画补间“动画的
5、制作方法，接下来在分析“动画补间”动画含义的基础之上，演示一遍动画的制作，然后学生进行动画的制作，这时，肯定还有不少学生没有完全掌握动画的制作方法，我会根据不成功的情况，将主要存在的问题进行展示，让学生进行分析解决问题，从而进一步加深印象，最后师生共同讨论动画制作的注意事项，这样不仅使学生学会动画的制作方法，更重要的是培养了学生善于分析问题、解决问题的习惯。第三个环节是背景图层的添加。图层在Flash中乃至其它一些软件中是非常重要的概念，运用图层可以实现很多创作效果，而初中的学生刚刚接触Flash软件，一下子很难把图层搞清楚，我通过实际教具（在两张透明胶片上分别贴上背景图片和太阳图片）来类比图
6、层，避免了枯燥的讲解，学生很容易接受。最后一个环节是让一个学生完整制作动画，因为前面的学习是片断学习，只有将各个片断整合起来，才能成功制作出动画，所以这个环节对于让学生进行知识的整合起着很重要的作用。2、“以人为本”的教育理念贯穿课堂始终信息技术新课标要求在教学实践中体现“以人为本”的教育理念。“以人为本”首先要体现在以学生为主体，学生是学习的主体，而不是被动的接受者。还有，学习的过程也要“以人为本”，任何知识的学习，都是从发现问题到分析问题，最后找到解决问题的方法，我不能强求学生一下子全盘接受所有的知识，我允许学生犯错误、出问题，在问题中学习，在问题中进步，在问题中提升学习能力。所以我在教学
7、设计中，处处体现关注和尊重学生在探究、获得新的体验、获得认可与欣赏和承担责任等方面的需要，倡导自主学习、合作学习和探究学习，尊重学生的自主意志和独立人格的形成，把价值引导和自主构建作为信息技术教学的基本点。整节课中，设计学生练习环节包括图片素材的处理、动画制作、背景图层的添加，学生完整制作动画等，这些活动不是简单机械的模仿，而是让学生在活动中发现问题，分析问题，并寻求解决问题的办法，从而提升学生的学习能力。三、教学设计（详案）教学目标1、知识与技能（1）掌握“动画补间”动画制作的一般步骤，学会“动画补间”动画的制作方法。（2）会将动画所需的素材导入到库，并对素材进行适当的处理。（3）会利用图层
8、制作多图层动画。2、过程与方法通过制作“移动的太阳”动画，学会“动画补间”动画的制作方法。3、情感态度与价值观通过分析解决制作过程中出现的问题，让学生认识到善于发现问题、分析问题，并找到解决问题的方法的重要性。培养学生的协作意识及动手能力。教学方法讲解演示相结合，自主探究与合作学习相结合。教学重点与难点重点：“动画补间”动画的制作。难点：“动画补间”动画的制作，图片素材的图理，图层的理解。教学过程（一）引入师：同学们，屏幕上的画面漂亮吗？如果在这幅静止的画面增加一些动态的元素，比如移动的太阳，相信一定会更漂亮的，想制作这样的动画吗？那好，本节课我们一起来制作FLASH动画移动的太阳（板题）。（
9、二）新课1、太阳素材的处理师：制作所用的素材“绿色家园”和“太阳”老师已经为大家准备好了，请看屏幕。演示：首先打开FLASH软件，将素材导入进来，方法如下：“文件导入导入到库”，没看到？到“窗口库”，打开库面板就看到了，你能找到这两幅图吗？请打开FLASH软件，并将它们导入进来。试试看。【学生练习：导入素材到库】演示：将太阳图片拖到舞台上来。师：太阳周围的绿色要不要？怎样去除？我向大家推荐一种很有效的去除方法。演示：将图片转换成矢量图，利用选择工具在空白处点击一下，取消全选状态，然后点击选中绿色部分，最后按键盘的的删除键，即DELETE键，即可去除。大家试试看。【学生练习：去除太阳周围多余的颜
10、色】师展示：两种常见的操作失误，一是将图片全部删除，二是删除了不该删除的部分。师：刚才我看到有同学这样操作，图片全没有了，怎么回事呢？或者是这样（花脸）。师：上述情况是由于操作不当所引起的，希望大家弄清问题的原因，避免再犯同样的错误。同学们，在别人遇到困难的时候？你愿意主动提供帮助吗？非常好！老师希望同学们能相互帮助，共同进步。没有处理好的同学请注意，可以使用撤消功能，回到原来的状态（演示），没有处理好的请继续完善，请做好的同学主动给他们提供帮助！【学生完成素材处理】2、动画的制作师：太阳图片已经处理好了，怎样制作动画呢？制作动画过程中要注意什么呢？请同学们按屏幕提示阅读课本，并思考问题。（屏
11、幕展示阅读与思考）【学生阅读】师：刚才阅读的这段文字，讲述了一种动画形式，那就是“动画补间”动画。提问1：什么是“动画补间”动画？（屏幕展示含义，请一个学生朗读含义）提问2：制作一个“动画补间”动画需要几个关键帧？（板书：起始帧 结束帧） 关键帧上可以改变运动对象的哪些属性？（位置、大小、角度等）提问3：利用“动画补间”动画，可以制作出哪些动画效果？（移动、缩放、旋转等，重点学习移动效果）设问：怎样制作“动画补间” 动画呢？（回到屏幕）师演示：制作“动画补间” 动画。步骤一：全选处理好的太阳图片，转换为元件，元件名改为“红太阳”，与其它素材区别，库中多了一个元件“红太阳”。步骤2：添加关键帧，
12、改变位置。演示：插入第二个关键帧。（强调关键帧上有点）（播放）师：与想象的效果一样吗？看到是跳跃式的画面，为什么呢？还差最关键的操作创建“动画补间”动画，怎么创建？除了书上的方法，还可以这样。演示：回到第一帧，单击右键，创建补动画。（强调创建成功会有实线箭头线）（播放）这就是“动画补间”动画。师：好了，现在你能做起来吗？大家来做做看。（提醒同学们注意：如果制作过程中遇到困难，可以查阅课本、自主学习材料，也可以寻求老师、同学们的帮助。）开始！【学生制作动画】（师巡视并记录不成功的情况）师：同学们，老师在巡视的过程中发现，还有一些同学没有完成任务，出现了一些自己预想不到的状况？主要有以下几种情况，
13、请大家共同分析原因，寻求解决办法，请看屏幕。展示：通常出现的问题(请学生分析并解决问题，鼓励学生大声说出问题所在、解决方法等)没有创建补间动画的；（你发现问题了吗？问题出在哪里？你能解决问题吗？）没有改变属性的；（问题出在哪里？你能解决问题吗？）没有结束关键帧的。（你能解决问题吗？）师：移动的太阳制作不成功可能原因主要有这几种情况，你的问题可能出在哪里呢？（屏幕展示可能原因，要求学生对照分析）当然，还有可能有其它情况。同学们，遇到问题不要紧，学习过程本身就是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，我希望同学们在在学习的过程中，能够善于发现问题、分析问题、解决问题，从而提升自己的学习能力。设问：
14、那么，制作“动画补间”动画要注意什么呢？请同学们思考这个问题，可以相互讨论。学生讨论交流：学生总结：（学生小结时，完善板书，强调实线代表成功）师：请没有完成的继续，完成的同学呢,协助他人分析解决问题！【学生完善动画制作】（安排学生进行协助，特别关注小老师解决不了的问题）3、背景层的添加师：移动的太阳我们已经做好了，现在就可以在此基础上加上背景。怎样添加背景呢，先请同学们看老师的教具。教具演示：两张透明胶片，一张上面有绿色家园图片，一张上面有太阳图片，将两张胶片叠加在一下，演示背景不动，太阳移动的效果师：在FLASH中，是通过图层来实现这样的效果的，图层就像这里的胶片一样，这里我们需要的图层是两
15、个，一个是背景图层，一个是太阳图层，哪个在前？（演示反过来行不行）怎样制作呢？请看演示。师演示：背景图层的添加方法。师：现在来播放一下影片效果，看看老师做的作品效果怎么样？学生评价：（不好！或好！说出理由）师：不好？你觉得哪里不好呢？生：太阳太大，位置低、应在空中等师：怎样才能将效果变得更加完美呢？（学生讨论出调整方法）演示：分别在起始帧和结束帧处调整太阳的位置和大小等。师：现在请大家将动画加上背景，如果遇到问题，我们可以共同协作解决。【学生练习】师：谁能完整的演示制作过程，好，你来试试看！其他同学注意观察。【学生完整演示动画的制作】（提示学生不要紧张，你一定能完成的等）学生评价：（动画效果怎么样？操作规范吗？掌声鼓励！）（三）拓展、小结师：同学们，今天我们利用FLASH完成了动画移动的太阳的制作，每一位同学的表现都非常出色，你能告诉我本节课你有哪些收获吗？学生总结交流：师：看来大家的收获还真不少，同学们，本节课老师也有太多的收获，其中最让我感动的是，同学们的团结协作、乐于助人、不怕困难、勇于进取的的精神！好，请不要忘记将今天制作的成果保存，课后，请大家思考并解决如何使太阳移动的速度变慢一些，愿意吗？谢谢同学们的合作！
