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1、?月亮湾?教学随笔二今日教学?月亮湾?一课 ,看到书上美丽的插图 ,我便灵机一动 ,和孩子们从近到远观察 ,并练习说话 ,我肯定了孩子们说话有进步 ,但是我告诉他们有一位作者看着这幅图写了一篇非常美的文字 ,听 ,我把课文的第二段深情并茂地读了一篇 ,真当孩子们听得如痴如醉的时候 ,有孩子说：“这不是课文写的吗？“是啊！你瞧 ,文章写得多美啊！好 ,读读这段话 ,边读边想：你认为月亮湾哪儿最美？为什么？孩子们读读读 ,“我认为春天 ,树上开满了桃花 ,远远望去 ,像一片灿烂的朝霞。这句话最美。因为我喜欢粉红的桃花。“我认为 ,村子的前面有一条月牙一样的小河 ,河上有一座石桥。最美 ,因为我喜欢
2、月牙一样的小河 ,觉得特别好玩。“我认为河水绕着村子缓缓地流着 ,一群群鱼儿在河里游来游去。最美 ,因为我喜欢游来游去的小鱼儿。孩子们滔滔不绝 ,说出自己认为月亮湾的美。徜徉在优美的语言文字中。“缓缓地“清清的河水“灿烂的朝霞“绿油油的农田在细细咀嚼词语中让孩子们再次品位到课文中语言文字的美。最后让孩子们在理解的根底上一起美读文字 ,孩子们喜滋滋的脸上告诉我 ,他们很喜欢这样优美的文章。教学随想：要想让孩子们喜欢语文 ,首先要激起孩子们的学习兴趣 ,比方 ,这样的美文 ,美图本身就很吸引孩子 ,再加上课堂上老师善于调动孩子们的积极性 ,精心设计孩子们喜欢的预案 ,孩子们还有什么不喜欢语文呢？ /
