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1、小学师德师风学习心得体会通用15篇小学师德师风学习心得体会通用15篇小学师德师风学习心得体会1有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，分开了培养人这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须“以人为本，方能兴教育人”。也就是说，教育必须在“尊重、理解、关心和信任”的根底上进展，才能真正实现教育的目的，即“发现人的价值”、“发挥人的潜能”、“开展人的个性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完好的人”、“全面开展的人”。那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见老师是倍受尊崇，之所以如此，就是老师
2、有极好的人品。因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排挤恶与伪。”所以老师有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，老师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”亦出于此。师德不但可以感染学生，也能为老师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。因此，老师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原那么，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生的信任。假如说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身开展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永久的命题
3、，古往今来的优秀老师无不热爱自己的学生。老师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实师爱也同样无私。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。可以说，老师的爱心能使学生更安康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时他们如何做人。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是老师无私奉献爱心的典范。进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，老师所面临的一些老问题变成了新问题，而
4、更多的新问题那么层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深化变革，面对金钱至上、物欲横流的社会，老师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心，志存高远，趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身守志，独立于世。这正是老师这一职业的特殊性决定的，做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。老师要注重自身素质的不断进步，并做到两个转变：一是由经历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探究、创新”的根本教学形式中不断钻研探究，逐步形成自己独特的教学风格。有句形象的话，要给学生一杯水，老师必须有一桶水。而在今天仅有一桶
5、水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。老师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的知识“知得广”。今天，我们再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储藏能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。教给学生科学的考虑方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过老师。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生开展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续开展
6、的教育。总而言之，强烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要根底。在我们为蓝天教育事业奉献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正表达出爱教育之岗!小学师德师风学习心得体会2因为爱因为梦想，我努力学习，参加考试，成为真正的一名英语老师。 踏入讲台虽然只有半年多，但与孩子们尤其是小学生们接触后，我感觉当一名老师不是只有喜欢就行，还要有更多的责任心，更好的专业知识，更先进的教学程度，独特的个性和一颗慈祥的心。为了能更好的教好学生，我学习了一些有关师德师风的理论，体会如下：一。 爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。尽心尽责
7、地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为新时期的老师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，专心教学，学习，反思。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，静下心来教书、潜下心来育人。二。 尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待。作为一名老师，更要去关爱那些学困生，不能因为完成不了教学任务，或者学生没有完成作业而随意的呵斥学生或变相体罚学生，应该去理解原因，联络家长多帮助孩子，上课更应该让这些孩子多发言，帮助他们找到自信。只有我们把学生看
8、重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。三。 刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，老师要进步教学业务程度，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学理论中锻炼和进步。作为一名农村小学英语老师，更要利用网络，书籍，音响进步自己的口语，听力，扩大
9、自己的词汇量，学会营造纯英语的小学英语课堂，可以让学生接触更多的英语语言交流的时机。同时，老师要多钻研，开拓更多的新的符合小学生心理的教学方法。进步孩子们的学习英语的兴趣，同时老师要以一颗包容的心对待每个孩子，增强孩子学习英语的信心。这些是我最近学习师德的浅薄的体会和心得。老师职业是一份神圣而又艰巨的任务。随着社会的进步，老师更要不断的学习，总结，反思。我将继续学习，让自己能做得更好。小学师德师风学习心得体会3通过这三天的小学老师师德时风学习，我学习到的最重要的一个心得就是老师要具有教学艺术!教育是科学同时又是艺术。所谓教育是科学指的是教育的内容是科学的，态度是严谨的;所谓教育是艺术，说的是教
10、育的方法、途径、策略是多变、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。(一)言教艺术人们赞美老师是人类灵魂的工程师，是因为老师面对的是娇嫩、纯洁的心灵。老师的主要工作手段是语言和知识，所以老师必须锤炼自己的语言技巧，进步语言的感召力、说服力、冲击力、煽动力。对老师而言，语言既是工具又是艺术。我国学记中就有这方面的专述，指出老师要擅长运用，精简扼要的讲述与适当的比喻使学生易于理解、乐于承受。教育教学过程中实际是师生双方共同进展积极思维活动的过程。老师将自己内在的知识、思想，外化为语言(包括动作和表情)作用于学生，使他们不仅领会并能受到深化的感染，产生情感上的共鸣。老师应该做到“言之有物，言之有序，言之有情
11、”、“言之有理，持之有据”，甚至“欲语唯真，非真不语”的境界。老师的语言范围的广泛性和内容的丰富性决定了老师必须进展语言修养。老师的语言修养不是单纯的技巧而是一门综合功夫。这要求老师在工作中要加强和进步自身的理论程度、专业知识程度和文化修养，不断丰富词汇，丰富表达不同思想感情的语言方式，认真研究语法规那么，做到灵敏运用，触类旁通的境界。(二)身教艺术老师的行为对学生的影响更具有直观性和教育功能。老师与学生朝夕相处，他的一言一行，对学生往往有潜移默化的作用。老师在学生中树立一个可亲可敬值得信赖的形象，再加之在公共场合的得体举止，文雅言谈，稳重仪表，翩翩风度。不仅赋予老师以人格的尊重与信心，也给学
12、生带去被尊重的愉悦和感动。这也是老师的形象艺术魅力，而这种魅力的形成，来自老师所具有的广博的学问，卓越的见识，非凡的组织才能和高尚的道德品质。老师具备这些品质，他的决策才会让学生言听计从，倾心拥护;他的批评才会让学生心服刚臣、思过图新，他本身的行为会自然而然成为学生仿效的典范和学生的楷模。(三)奖惩艺术人的需要是产生动机的泉，每一个都具有诸如对爱、感情、受人尊重、自尊及好奇心等心理方面的追求，通常就称为需要。教育是一门深奥的艺术，而奖惩艺术是其中一条关键常用策略。讲究奖惩艺术，使之巧妙合理地为我们老师所用，往往影响和决定了教育的成败。1、我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么。2、以集体
13、性奖励为主，因为人们都希望自己置身于优秀组织里，并且成为这个组织中的优秀分子，集体性奖励不仅可以激发学生的集体荣誉感，强化学生集体意识，而且还能潜移默化教育每一个学生。3、对学生进展批评教育时，要注意批评教育的艺术，要发扬“以人为本”注意遵守及时、公正、情感的原那么。因人而异，因材施教。在对学生关爱、宽容的根底上，与学生坦诚相待，尊重他们，像朋友一样，做一个良师益友，而不是喋喋不休说教。要耐心地和他们谈心，理解、尊重他们，这样学生才可以乐意、心服口服的承受意见和批评。尊重他们的人格，把他们当一个社会责任主体的公民身份来对待他们，尊重他们的权利和思想，注重健全人格教育。小学生作为新世纪建立者和接
14、班人，他们的成长直接决定着我国将来的繁荣富强，青年一代要具有高素质才能迎接挑战。从学生来说，他们正处于生理和心理的开展阶段,具有思维活泼、积极向上的特点。作为老师，要肩负着历史赋予的责任。老师只有具有广博的知识，高尚的师德，全心全意为学生效劳的献身精神和高度的工作责任心，灵敏的工作艺术，才能言传身教，用模范行为，良好的习惯来影响学生，感化学生，培养出人格健全社会建立者。实现做一个优秀小学老师的目的。通过不断的学习，我充分认识到高校老师责任重大，任务艰巨，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广阔老师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!小学师德师风学习心得体会4努力使自己成为终身学习的老师
15、。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，老师必须不断地学习方能胜任老师工作。因此，要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的开展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停顿学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的才能，具备了可持续开展的才能，才能获得生存的社会位置。老师要把自己的学生培养成为全面开展的有用人才，就必须把书教好。这就要求老师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但
16、也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚集的神圣讲坛。老师要有进展教育所需的扎实而宽厚的根底知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西奉献给学生。小学师德师风学习心得体会5有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和
