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1、人教版美术第十册第七课夸张的脸教学设计教学目标：知识目标：通过对肖像漫画的学习，认识漫画的特点及本质技能目标：初步掌握肖像漫画的基本表现手法，能够进行简单的肖像漫画创作。情感目标：提高学生的观察能力、想象能力、创新思维能力。培养学生的审美情操。重点：漫画肖像漫画的变形、夸张手法。难点：用夸张、变形的手法画出人物的特征。课前准备：教 师：多媒体课件 学 生：铅笔，水笔 ， 水彩等。1、导入大家有没有看过跳舞？有没有看见过脸跳舞？视频跳舞的脸好看吗？为什么？（板书学生词语）请你用形容词，告诉我，这是一张怎样的脸？（夸张、有趣、幽默、诙谐）这段影像是对人脸上的活动进行了夸张处理，让我们看上去十分有趣
2、，才会让大家觉得好笑。那今天我们就来学习夸张的脸。这是一节关于肖像漫画的美术课。肖像漫画最大的特点是：夸张、有趣，其实，夸张无处不在，就像刚才你们每个人在观看视频时那开心的笑脸，也可以夸张的表现出来！2、板书课题：夸张有趣的脸肖像漫画1、师：下面请同学们看这位明星的照片，认识就一起说出他的名字。(赵本山照片) 师：请同学用赵本山自己的话说出他的外貌特征。（提示：小品，昨天今天明天）生：跟鞋拔子似的生：正宗的猪腰子脸！师：对，那么猪腰子脸有什么样的特点？生：长长的，还带点弯。师：请看第二张照片。生：范伟师：请同学用赵本山的话来形容范伟的特征。(提示：小品卖拐)生：脑袋大，脖子粗，不是老板就是伙夫
3、。师：从刚才的展示中，同学们可以看出，要想画好这种肖像漫画应做到哪几点？（小组讨论）生：抓住人物特征夸张，变形。师：这就是我们今天要学习的新课夸张有趣的脸。人物因为夸张而变得有趣了。也就是肖像漫画师：肖像漫画用艺术的手法加以简炼，概括，大胆取舍和变形、夸张，使其更具有漫画的特征性和幽默性。师：那么，我们如何进行夸张变形呢？下面我们带着问题再来欣赏几组漫画。师：这两幅漫画是都从哪个角度进行夸张变形的呢？生：脸形师：那么这两幅又是从哪些角度夸张的呢？生：牙齿、鼻子师：对，抓住五官当中最感人处进行夸张3、漫画欣赏（找出夸张的表现方法）每个人都有自己的特点，都有与众不同的地方。在生活中，有很多漫画家非
4、常喜欢绘画一些明星脸，我们一起来看看他们是怎样漫画明星的。这些漫画家有没有按照明星的照片原样画下来啊？画家抓住了什么特征？扩大了他的哪些特征？哪些地方进行了夸张？你看，他把成龙本来就大的鼻子画的更大了，本来就小的眼睛画的更小了，让我们一眼就看出来了。而且显得非常风趣。（板书：更大，更小，更圆）刚才我们看到的这些漫画，与照片相比是不是更有趣了？虽然他们都被夸张了，可并没有显得丑陋或是被我们讨厌，反而因为有趣更让我们喜爱。四、游戏1比一比比一比，谁做的最夸张游戏规则：同桌两人做不同的夸张表情！ 比一比，谁做的最夸张！2、玩一玩：师：下面我想请同学参与做个游戏，看看还可以夸张什么？师：请四名同学到前
5、面来，用面部表情来告诉大家屏幕所出示的内容。情境1大年三十收到长辈给的压岁大红包的那一刻情境 2好不容易完成了一篇作文刚要交，被前面的同学不小心甩上了大片墨汁 3期中考试成绩发下来了，面对着没及格的数学，此时你情境 4上晚自习回家，走在阴森的小路上，突然一只黑猫一跃而过学生表演后总结出喜怒哀惧四种表情五官的变化，每一小组总结。师：请同学总结几种夸张变形的方法？生（脸形、五官、头发、表情的夸张）三、画一画：1、师过渡语：下面，我们来学画肖像漫画。其实画肖像漫画并不难，下面请同学们准备好纸和笔，跟着老师玩一个几何形的游戏！这个游戏只要四步。2、师生互动： a: 画一个几何形。学生根据个人喜好，画一
6、个任意几何形。（备注：可以是三角形、正方形、菱形、梯形、葫芦、水滴等）b：在几何形的中间画一个鼻子（如灯泡、胡萝卜、圆圈等）。学生根据个人喜好，画一个鼻子。在鼻子的上方画一个眼睛（圆点、短线等），下方画嘴巴（可以画成微笑、忧愁、愤怒或大笑等）。c学生根据个人喜好，画上眼睛和嘴巴。加上耳朵、皱纹、头发、衣服等，一个肖像漫画就完成了（这一步是同学们充分发挥想象力和聪明才智的步骤），你学会了吗？d教师和 学生发挥想象力，添加耳朵、头发、领带等。范图： 、学生展示，交流：3、布置作业：请你给老师、同学或喜爱的明星画一幅肖像漫画。也可以用几何形的方法创作一张夸张有趣的肖像漫画。4、学生展示，交流：学生把创作好的肖像漫画贴到板上，展示交流。5、教师对学生的作品进行点评，鼓励学生进行创作。激发下节课的学习兴趣。课后延伸其实抓住人物头像特征进行夸张的表现手法在古代就得到了运用。说唱俑艺术家截取说唱艺术最精彩的说唱举动，利用形体夸张及人物面部表情变化来突出艺术形象，看似头大身小，躯体粗短，身材比例失调，但恰恰如此，其丰富的说唱内容醉人的表演形式，及演艺成功者的自然流露（图人），被刻划的惟妙惟肖，恰到好处。请同学们在课下继续寻找生活中夸张表情的图片、实物，做出更好的作品,请把你的作品带回家和你的爸爸妈妈分项你的欢乐，相信学习是快乐的，让我们在优美的歌曲声中结束这快乐的一堂课！同学们再见!
