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1、精品文档语言活动：幼儿园是我家活动目标1. 知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。2. 体验儿歌中的感情，产生对幼儿园的亲切感。活动准备多媒体图片：小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张， PPT图片。活动过程（一）开始部分：播放哭声，请幼儿仔细听。师：这是谁的声音?( 教师作倾听状) 哦，原来是小鸟哭了，他告诉我他哭是因为他找不到家了。小朋友们，你们能帮他找找家吗 ?( 出示小鸟哭泣图片)（二）基本部分：1. 根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌内容。谁知道小鸟生活在哪里 ?那它的家在哪里 ?大树上。 ( 出示大树图片 ) 所以，大树是小鸟的家，对吗 ? 请小朋友们跟我说一遍，大树是小鸟的家 (
2、 动作 ) 小鸟找到了它的家，但是它的几个好朋友还没有找到家，我们继续帮帮他们吧。出示小鱼图片，小鱼的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里 ?大海、小河。在这里我们把池塘当做小鱼的家( 出示池塘图片 ) 教师说池塘是小鱼的家。引导幼儿一起说。出示蝴蝶图片，这是谁?它生活在哪里 ?那它的家在哪里?花朵，我们把有很多花的地方叫什么?花园。( 出示花园图片 )所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。2. 帮助幼儿理解“家” ，引导幼儿说出幼儿园也是家。现在小动物们都找到了自己的家，那谁告诉老师幼儿园.精品文档是谁的家 ?（老师， 小朋友。）小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉，还有老师像妈妈一样照顾你，是不是像家里一样?那你喜欢这个家吗?那幼儿园是谁的家 ?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?教师有意识的引导幼儿。出示幼儿园图片。3. 教师整体朗诵儿歌，让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。我们回想一下，我们都帮哪些小动物找到家了呢 ?引导幼儿一起做。小朋友们太棒了，帮小动物们都找到了家，鼓励鼓励自己。谁能起个好听的名字 ?教师点明主题“幼儿园是我的家”。（三）结束部分： 分组朗诵儿歌，加深幼儿对儿歌的记忆。.
