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1、七年级上册现代文（课内）阅读汇编春（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、想像一下，下面的诗句中哪一句描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石泊船瓜州）B、浅草才能
2、没马蹄（白居易钱塘湖春行）C草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外）D、风吹草低见牛羊（敕勒歌）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。6、用双
3、竖线给文段划分层次。7、请用一句话概括这段文字描写的内容8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的，作者用“”字领起，状写春雨的可爱。9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了_修辞手法，写出了春雨_的情状。10、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写？11、“静默”一词运用了的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处：.（三）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑
4、娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。4. 这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？5. 这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？#6. 谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。7.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么?5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。6、第段描述春天景象，先总写，后分写7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”是写花的，其特点是8“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过（），使描述更加（）。9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是
5、用来衬托。10、本文段共用了下列哪些修辞方法？（）A、比喻、拟人、借代、引用B、拟人、比喻、排比、夸张C比喻、夸张、排比、引用D、拟人、借代、比喻、夸张（二）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1 这段文字描绘的是图。作者抓住了的特点是和，从景写到，从写到人，由近写到。2 文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在
6、写，而且也写了“织”字是承上句像的比喻而来，准确地表现了春雨的动态。3、用“别恼”一词的作用是（）A、劝别人不要生雨的气。B、写出江南春雨的特点。C表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。D、从物写到人，由近写到远。4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。 像牛毛像花针像细丝5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（）（四）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧
7、童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。1、“酝酿”一词的原意是：，本文指，还经常用来比喻事物。2、“吹面不寒杨柳风”一句出自,杨柳风指的是，整个诗句运用了的修辞方法，“杨柳风”运用了的修辞方法。3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？字突出表现了春风和_的特点。5、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是,属于的用法。6、这段文字中使用的修辞手法有（）A、比喻拟人排比B、排比拟人引用C、引用比喻拟人D、引用对比拟人济南的冬天（五）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿
8、白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。7第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？8把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。山上T()T(
9、)T()T();城内)t()。9加粗部分把景物当成“人”来写，赋予了人的感情，谈谈你对这一处的理解，这样写有什么好处？10用一句话概括第一段文字的主要内容。(六)秋天的怀念1这篇文章反复写?看花?这一内容的原因是什么？2文中加点的?“悄悄地”所要强调说明的是什么？但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，
10、毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1母亲改变主意要走小路的原因是：()A.想要欣赏小路美丽的风景B.因为儿子愿意背着她C.拗不过孙儿的强烈要求D.对孙儿的呵护和关爱2.“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种什么样的印象？你觉得有什么特殊的含义吗？3. 文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。答：3. 为什么“我”的母亲和儿子都不算重，“我”和妻子却都走得那么慢，那么仔细呢？4. 结合内容说说文中加点的动词?扑?和?挡?为什么用得好。答：5. 将第三段中加横线的?央
11、求?换成?期待?好吗？为什么？答：6. 文章结尾说?我懂得母亲没有说完的话。?你认为文中的?我?懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。4. “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话有没有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？7. 如果将这篇文章标题中的?秋天?两字去掉好吗？为什么？5. 说说你对“整个世界”的理解。(七)散步 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
12、后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。7选文第段
13、从记叙的要素看，交代了散步的和。8. 下边的文字是从选文中抽出来的，联系选文内容，放在哪儿最合适呢？我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。9对选文第段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。10. 为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。11下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？我说：“走大路。”(母亲)变了主意：“还是走小路吧。”八)纪念白求恩(九)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈
14、轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。5对上段文字的要点归纳正确的是()A. 从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。B. 指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员
15、。C. 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。D. 白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。6. 对下面这句话理解不恰当的一项是()这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。A. “这种人”是指前文表述的“不少的人”。B. “其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。C. 前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。D. 严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。7对选文理解错误的一项是()A. 在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。B. 选文共分三个层次，正确的划分方法应是：/。C. 选文采用了夹叙夹议的写法。D. 文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。8选文中用了“白求恩”、“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一项是()A. 好。这样可以使行文简洁
