做文明少年主题班会教案

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1、做文明少年主题班会教案做文明少年主题班会教案1我要做文明少年主题班会设计方案活动目的：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。2、结合学校以及班级的实际情况，提出各项要求。3、教育学生养成良好的行为习惯。活动重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。 活动过程：(一)谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。1 上课铃响了，我们应该怎么做?(做好课前准备，安静等教师来上课) 2 上课可以随意说话吗?有事情怎么办? (先举手，再发言) 3 课堂上可以做小动作吗?(不可以，这会影响自己学习，也影响别人学习)。4上课时，我们该注意些什么?很多

2、很多关于日常标准的常识，今天我们一起来讨论!(二)主持人出场 男：好孩子,志气高 女：讲文明,懂礼貌男：我们是新世纪的小学生， 女： 我们是合格的小公民。一年级我要做文明少年主题班会如今开场!(鼓掌)男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。女：从我们踏入校门那一刻开场，教师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗?(指同学答复)1、我知道“您好”是礼貌用语。2、我知道“请”是礼貌用语。3、“谢谢”也是礼貌用语。4、“没关系”也是礼貌用语。5、我知道“对不起”是礼貌用语。6、“打搅”也是礼貌用语。7、我知道“再见”是礼貌用语。男：小鸟渴望蓝天。 女：小

3、苗渴望甘泉。 男：葵花渴望太阳。 女：露珠渴望鲜花。 男：心愿与标准是兄弟。 女：礼仪与追求是姐妹。!合：我们是祖国的春天，有了标准礼仪才能有进步。请欣赏我们班的一日常规歌(三) 师小结：刚刚同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等教师来上课，课堂上不要随意说话，要发言，先举手，专心听课，不做小动作。男：在校园里，我们是文明的学生;女 ：在家庭中，我们是文明的孩子;(合)礼仪知识认真学，从小养成好习惯。大方热情懂礼貌，言行处处都文明。(四)拍手歌男：我们是21世纪的主人， 女：我们要做21世纪文明人。合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天

4、，飞向美妙的将来。 女：下面请班主任王教师为这次班会作总结。(五)师：同学们，在“我要做文明少年”主题班会活动中，我快乐地看到每一个同学都能积极主动地学标准、用礼仪，成为讲文明、懂礼貌的好孩子。通过这堂课的学习，教师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。从如今起，我们要遵守学校各项规章制度，争取获得好成绩。大家能做到吗?同学们就让我们在我们从小讲礼貌这首乐曲中完毕我们的主题班会。(晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了教师敬个礼，见了同学问声好，教师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。好儿童，志气高，讲文明，

5、讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。)合:小城子镇中心学校一年级 “我要做文明少年”主题班会,到此完毕!反思: 1. 优点：一年级学生才入学半年，此次可以说获得了很好的效果。尤其是两个小主持人的稿件能流利、有感情地掌握好。整节班会课进展得比拟流畅，完成了预期的活动目的，学生兴趣盎然，更因内容贴合实际，获得了理想的教育效果。得到了与会指导和教师的一致好评。2. 缺乏：还没太放开让大面积学生去说，尽管参与面很广，但自由发言的时机还是少一些，这与我对学生才能的不自信有关。事实证明，只要教师准备充分，如今的孩子真的才能

6、超乎你想象。今后努力放手让学生去说、去做，教师只起引导作用。做文明少年主题班会教案2走文明路，做文明人主题班会在这个活力勃勃、万物复苏的季节里，为了给学生营造一个干净、整齐、舒适、优美的生活、学习、工作环境，我校发出了“走文明路做文明人”创立文明校园的号召,我们每一位学生都应该积极响应，齐心协力，共同奏响这曲争当文明人的凯歌。我们当然应为“创立文明校园”做出自己的奉献，为的是争取做一名合格的文明学生。中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规那么。中学生日常行为标准对我们中学生的日常行为提出了标准的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面开展的一代新人。今天我们就举行“走

7、文明路，做文明人”的主题班会活动。两位主持人主持(开幕词)：A：讲文明，懂礼貌，是一种态度， 它将影响我们的人生。B：讲文明，懂礼貌，是一种品格，它将给予别人以温暖。A：讲文明，懂礼貌，是一种习惯，它让我们的生活更加温馨。 B：讲文明，懂礼貌，是一种信仰， 它我们的世界更加和谐。AB：讲文明，懂礼貌，是一种美德，希望人人都做一个讲文明、懂礼貌的人。 小品表演(两位学生表演)： 小伊：不小心踩中了小刘的脚。 小刘：讨厌，为什么踩我的脚。说完一 拳打到小伊的肚子上。 小伊：我不是成心的，对不起小刘：你以为说声对不起就行了吗? 主持人：做一个文明人，其实很简单。(出示幻灯片) 1：公交车上主动让座

8、2：坐公交车排队3：不闯红灯4：不随地吐痰、乱丢垃圾 5：不大声喧哗，乱涂乱写揪出校园不文明行为， 请小组讨论并列举身边的不文明行为。 身边不礼貌现象主要有：1、遇见教师不打招呼2、公交车上抢座位3、讲脏话、骂人、打架4、给同学取绰号5、上课乱插嘴6、乱扔果皮、纸屑“文明人”自测：你是一个文明的人吗?1、升国旗时，你能肃立，行注目礼吗? A.能 B.有时 C.不能2、你平时说脏话吗?A.不说 B.很少说 C.常说3、路上见到教师，你会主动上前问好吗? A.是 B.有时 C.不4、你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗? A.没有 B.有过 C.经常5、你能和同学友好相处、并互相帮助吗? A.是的 B

9、.很少 C.没有6、你会乱扔垃圾吗?A.没有 B.偶然 C.经常7、看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗? A.会 B.有时 C.不会8、你可以做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗? A.会 B.有时 C.不会9、你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗? A.能 B.有时 C.不能10、参加各种集会能准时到达，安静听讲吗? A.能 B.有时 C.不能说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。分数为30-24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与教师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢送的人!分数为22-16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对

10、待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比拟受欢送的人! 分数为1410分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢送的人。要注意咯。主持人出示幻灯片：八荣八耻 童谣一 童谣二 有关讲文明有礼貌的名言警句1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易无视的事情，但她却是最珍贵的事情。3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。5、关心学校，我们的职责;保护学校，我们的义务;热爱学校我们的心声。6、学校是学习之所，文明是成功之本。7、让我们一起来：关心集体，保护公物，保护环境!8、手

11、边留情花似锦，脚下留情草如茵!9、让我们的素质及文明展如今一言一行中!10、向教师说声好，不困难;困难的是，要坚持向教师真心地说声好。11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。14、讲究社会公德，保护公共环境。15、珍惜自己，关爱别人，革除陋习，从我做起。16、讲究公共卫生，保护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。17、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、18、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”我们应对自己的言行举止进展约束，要做到语言

12、礼貌、举止文明、尊老爱幼、穿着大方等根本要求，在公共场合绝不大声喧哗、要顾及别人感受，保护公物，保证县城的卫生在不同的场合，注意遵守有关规定，在举手投足间表现出文明人的精神。 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在理论。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往看上去都是日常学习、生活中的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种有益的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重别人，以自己的实际行动，辞别各种不良行为，走文明路，做一个品学兼优的好学生。做文明少年主题班会教案3文明语言，从我做起主题班会一、活动设计背景：现代年轻人中

13、有种“潮流兴”，特别是半大不小的中学生。你只要稍留意一下，无论在学校还是在大街小巷，从他们嘴中喷出的污言秽语不堪入耳。他们是说得不粗鲁不带劲，说得越烂越过瘾、越神气、越有个性。听起来让人感到毛骨悚然，完全丧失了学生的形象。初三的学生马上就要毕业，升入不同的学校或走入社会，为了能让他们认识到这一点并学会自觉使用文明语言，开设一次“文明语言，从我做起”为主题的班会是很有必要的。二、活动目的：通过活动的各种形式，使学生意识到自己正在习惯地使用着的不文明语言给社会造成的不良影响;学会使用文明语言来表达自己的意愿，为创造干净、祥和的社会气氛奉献自己的一份力量。三、活动准备：1.搜集相关的故事，准备文明语

14、言的标语，选好主持人，准备串联词。2.制作相关的课件。3.邀请学生家长参加班会。四、活动过程：1. 班会开场：播放一那么录相。录相内容：两个很要好的小伙子(一个是广东的，一个是山东的)在饭店共进午餐。因为正在讨论的事情发生争执，广东的小伙子脱口一句：“妈的，你怎么这么固执?”山东的小伙子火“腾”地一下子冒起来：你骂我娘，我跟你没完。广东的小伙子还莫名其妙地，就被山东的小伙子摁倒在地扭打起来。放映完毕，主持人进场。主持人：同学们，刚刚两个好朋友为什么打起来了呢?学生：因为广东的小伙子出言不逊，伤害了山东的小伙子。主持人：广东的小伙子只是随口一句“妈的”，不算很粗吧，就引起了一场不必要的误会、费事

15、。那大家想想：我们平常的顺口溜又是什么呢?2. 分组讨论。讨论我们平常说过多少粗言烂语，班里谁最习惯说，曾经造成过多少误会和冲突。然后派各小组代表上台发言，主持人从中进展串联，教师进展点评。(略)3. 播放事先准备好的录音。录音内容：下课铃声响，同学们都在过道上谈笑风生，其中夹杂的污言秽语铺天盖地，不堪入耳。他们开口、闭口，有意、无意地用着同一种语言，真是斯文扫地，大倒胃口。主持人：我们注意到录音里学生们的口头禅了吗?这些语言对于大局部学生来说已经是家常便饭，好些同学已经修炼到炉火纯青的境界了，说得再粗再烂也是脸不红，心不跳的。那么比起刚刚那位广东的小伙子的“妈的”来，是有过之而无不及了吧。还有，我们请家长们回忆一下，你们的孩子在家是不是这样说的，你们有没有制止过，或者你们自己又是不是经常使用这些语言的?采访局部尤为喜欢口出粗言的学生和他的家长。(反思)4.讲述一个小故事。一个非常炎热的夏天，有一批刚毕业分配的大学生来到人事局。局长为表重视，亲自为他们发放安排工作的介绍信，嘱咐他们年轻有为，好好干。局长一个一个地发，一个一个地嘱咐，累得汗流浃背。而这些大学生们都只是面无表情，大大咧咧地单手接过介绍信。直到最后一位大学生时，