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1、实用的小班体育教案4篇实用的小班体育教案4篇小班体育教案 篇1 教学目的：1、尝试按老师指令，一个跟着一个在绳上走，开展走、平衡等动作协调性。2、能根据长绳的变化，探究沿曲线快走的方法。3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐。活动准备：物质准备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋创设情境：1、森林，小河2、音乐、钢琴活动过程：一、开场局部-热身活动老师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧！”随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作二、根本局部1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。1鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与们走的路有什么不同？”2帮助幼儿梳理在绳上走的技能。3小结进入下一环节
2、。2、探究沿曲线快速走的方法。启发幼儿考虑如何在绳子上走的又快又好？幼儿探究方法，老师观察指导3、集体游戏：走小路1要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。2设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。3老师观察幼儿动作，及时指导。三、完毕局部放松整理老师小结，听音乐做放松活动。小班体育教案 篇2 一、活动目的：练习双脚前行进跳和原地向上跳，开展跳跃才能，激发幼儿参加体育活动的兴趣。二、活动准备：小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带。三、活动过程1、入场。老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。2、准备活动。在场地的大圆圈
3、内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵上肢。吃青草下肢。搬蘑菇体转、蹦蹦跳跳跳跃等。3、跳彩圈。老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。4、游戏小兔跳彩圈老师将各色彩圈隔一定的间隔 放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，老师站在中间。游戏开场，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺逆时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当老师高举一块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板一样颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，老师给予表扬，并继续进展游戏。5、游戏完毕。老师：今天小兔子玩的很快乐，也很累了，我们一起回家吧！幼儿跟着老师走出场地。小班体育教案 篇3 活动背景：以“我运动，我安康
4、，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，树立“以幼儿开展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在沙包游戏开展的过程中，我们进展了一些探究和尝试。在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿开展程度不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的开展，而有的幼儿在原有程度上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，幼儿游戏时玩法方式单一，受年龄及生活经历的局限，他们不能拓展更宽的游戏空间。为此，我们在教研活动中展开了讨论。老师们都提出问题的看法和解决的方式，最后一致认为。老师应以参与者的身份参
5、加游戏，创设一定的游戏情景，用幼儿感兴趣的方式来玩沙包。我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”、“森林运动会”、“走小路”、“小马运粮过河”、“小兔与狼”等系列情景沙包游戏。幼儿的平衡、投掷等才能得到了开展，并在游戏中体验快乐。使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，进步活动的有效性，促进幼儿的开展。于是，我设计了这次活动。活动目的1启发幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。2训练幼儿平衡才能，培养幼儿积极考虑动脑解决问题的习惯。3复习手膝着地向前爬，增强动作的灵敏性和协调性。4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神。教学重点、难点重点：训练幼儿平衡才能，培养幼儿积极考虑动脑解决问题的习
6、惯。难点：启发幼儿创意沙包的玩法，怎样在原有根底上，让幼儿能更有创意的玩，并让不同开展程度的幼儿等到不同程度的锻炼。活动准备活动准备：1自制沙包，垫子，轮胎，拱桥路，小篮四只，大筐两个，录音机，磁带，山洞。活动过程一开场局部：准备活动，激发幼儿兴趣。(老师扮演大马，幼儿扮小马。)1师：今天天气真好，小马们，我们出去玩，好吗?2放音乐，大马带小马跑步，漫步，吃青草，甩马尾等。二根本局部：游戏：小马运粮。1师：小马们，大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯，你们想运吗?(想)2小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么方法来运呢?小马们想想方法吧?(扛过去，背过去)3我要看哪匹小马的方法好，
7、动作快。大家先来练习练习本领，好吗?(复习双手双膝着地向前爬)4小马们真不错，个个都灵敏又快，如今请大家排好队吧，准备运粮。(分组排队运粮)5小马们，注意前面有山洞，怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧!6做游戏：小马运粮。游戏中不时鼓励幼儿，完成活动目的。三完毕活动：1幼儿听音乐在草地上玩耍。师：小马今天真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想方法，粮食运回真精彩。2我们躺在草地上休息一会儿吧。3(放雷声音乐)打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办?4帮马伯伯抬回去吧?好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧。(拾掇活动道具)完毕。四延伸活动：小朋友今天都好棒，下次，马泊伯还会请你们帮助，你们还要好好练习本
8、领哦。体育活动区继续开展沙包游戏。并增加不同重量的沙包。教学反思“我运动，我安康，我快乐”体育活动的体会以“我运动，我安康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，在园本教研活动开展的过程中。我们在学习理论反思交流进步的研讨活动中。树立“以幼儿开展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在探究与反思中与孩子一道快乐成长。收获，感悟颇多。在沙包游戏开展的过程中，我们进展了一些探究和尝试。一，在活动中满足幼儿情感的需要。体育游戏不仅是促进身体素质进步运动技能训练的有效手段，身体运动还可以让儿童产生探究周围世界
9、的积极性，体验愉快的经历。基于此观念。我们在游戏中充分尊重幼儿。游戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿快乐，能满足幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导为中心的游戏观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍,抛接，投掷，托于头顶，肩臂。他们根据自己的意愿玩耍。开心，快乐洋溢在笑脸上。一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师，我走过独木桥了”我说“你真英勇，真棒”她快乐地大声对小朋友说“我也走过去了的”后来，从她姑姑那里理解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了说她“不行”，我这才明白：在
10、这个游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明了自己不是“不行”从而满足了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太符合逻辑的，甚至是“杂乱无章”的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望。二，适时指导，有效开展。在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿开展程度不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的开展，而有的幼儿在原有程度上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中展开了讨论。大家各抒己见，最后一致认为。老师应当以一个与幼儿平等的参与者的角色，自然的参与游戏，创设一定的游戏情景，使
11、活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，进步活动的有效性，促进幼儿的开展。于是，“小兔和狼”，老师变身大灰狼，追赶小兔往前跳。“打猎”老师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞。开“森林运动会”时老师又变成了动物裁判老师们还时时的利用建议和评价。孩子们活动的积极性大增，兴趣高涨。每一位幼儿的动作协调性，平衡才能等都在原有程度上得到了不同程度的开展。“教”和“研”中不断促进着活动的开展。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育观念，理性建构自己的教育理念。在快乐活动中开展和成长着。小班体育教案 篇4 目的：1练习向一个方向走。2学习与同伴互送玩具。准备：玩具假设干，数目相当于参加游戏幼儿的一半。过程：1参加游戏的幼儿分成人数相等的两队，相对而站。2游戏开场，老师把玩具分给甲队幼儿，每人一个。老师说：“请把玩具送给对面的好朋友就走回来。”然后甲队的幼儿快步走到对面，将玩具送给好朋友就回来。 乙队的幼儿接到玩具后说声“谢谢”，乙队中相邻的幼儿互相交换一下玩具后再送给甲队的幼儿。3游戏重新开场。建议：游戏开场前应交代幼儿在送玩具时不要碰撞，应对准对面的好朋友。学会躲闪及谦让。第 页 共 页
