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1、高品质文档2022班主任的培训心得体会5篇精选范文汇总 班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素养，责任心和使命感，对于班集体建设，学风建设及学生成长进展起着非常重要的作用。下面的给大家整合几篇关于班主任的培训心得范文! 20xx班主任的培训心得体会5篇精选范文汇总篇一 我当过三年的班主任,但我有幸这次还能得到领导的支配让我参与训练部举办的中学校新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的沟通，有幸让我亲见了那么多训练名流，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 培训学习中，
2、我们学习了班主任工作的基本规范、把握未成年人思想道德训练的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。培训四天，倾听了叶玉明老师给我们传授的班级组织建设,镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何创建优质的班级文化、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英学校童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素养提升等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获： 一、熟悉到班主任工作的重要性 记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话：“一个学生对老师来说是2%，而对家长来说是100%的盼望
3、，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重任。通过培训，我更加明确班主任在学校训练中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。 同时中学校班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、训练改革的不断深化、学校生成长的新状况、新特点，对学校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法训练、引导、关心学生成进步步。 因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，准时获得最先进的训练理念
4、，捕获到最新的训练动态，呼吸训练前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”! 二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华 培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，因为我真的思索了! 当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的训练行为，不能不承认，初为人师的我由于阅历不足，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着很多缺憾!联想起自己以前经受的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 敬重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢?初为人师,由于阅历不足,有的只是一腹的抱负与满腔的热忱,可在工作
5、中,却经常因为学生犯错误,不守纪律而为这大动肝为,高八度的嗓门训斥,而后看到他们一副很委屈的样子,立刻又心软了,想想他们也不想这样,不想每天得到班主任老师的斥责,他们也想争先进,当优秀.经常这样自我前后冲突中担当着这份班主任工作。 20xx班主任的培训心得体会5篇精选范文汇总篇二 通过这次班主任培训，老师学到了很多的理论学问，受益匪浅。在这次培训中，老师对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中，老师接触了很多新理念、新思想，受益颇丰。要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高： 一、信任学生。信任学生。喜爱学生就要充
6、分信任每一个孩子，不管他们平常表现怎么样，即使有不少毛病和缺点，也应当要信任他们，鼓舞他们，为他们供应法杖的机会，从而增加他们的自信念。 二、敬重学生。敬重学生。每个孩子都渴望得到别人的表扬和嘉奖，即使是后进生，也有自尊心和上进心。老师应当充分敬重他们的愿望，竭力爱护他们的自尊心，用孩子乐于接受的方式激发其上进心，以满意学生自尊的需要。用孩子们喜爱的方式训练他们做人的道理，培育他们的情商，学会感恩。训练他们勇于担当过错，做一个诚恳的人，并知错改错。 三、提高自身的基本素养和工作力量，必需注意培训。提高自身的基本素养和工作力量，必需注意培训。培训训练者应当先受训练，要想做好班主任工作，必需努力培
7、训。不断完善自己的学问结构科学而合理的学问结构是做好各项工作的重要前提，班主任工作也不例外。 学校老师的学问面要求更高，因为学校没有什么专业老师，许多科目都是语数老师兼，要胜任学校训练工作，老师的学问水平要做到“厚积薄发”，学问背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生学问。老师们处于高科技高速进展的时代，各门专业学问的进展和更新速度都很快。现在很多学校生的知视野都较宽，他们经常会在课堂上向老师提出很多新奇的问题。这对老师的专业学问水平就是一种挑战。因此，老师们老师必需不断用新的学问完善自己。要常常参与各种培训培训活动。平常多看些课外书籍，加强理论学问的培训。 四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。以
8、心灵赢得心灵，用人格塑造人格。作为一个对学生训练的身体力行的训练者，以心灵赢得心灵，就首先要求老师有爱心与童心。爱，不是万能的，但是对于训练工来说，缺乏老师对学生的爱是万万不能的。老师的爱如何播洒在孩子的心中，则需要老师们拥有一颗童心，这样才能走进孩子的情感世界。 正如彭朝荣老师所说的：爱心与童心，是老师训练事业永不言败的最终一道防线。新的训练起点，作为一名年轻老师，爱心与童心也应当是老师训练教学走向胜利的起点吧!不管是“将来班”的探究，还是“新训练运动”的兴起，彭老师都以他对学生无私的爱心和永久纯真的训练童心，去探究训练的新的路径。老师们又能做些什么呢?作为训练工，老师们面对的训练对象应当更
9、加需要这种“大爱”，从而塑造其健全的人格!为什么老师们的“关注”没有转变学生的行为，为什么老师们的汗水没有收获老师们是否为学生预设了合适的而不是过高的期望值，是否为他们树立起了作为学生的尊严?是否充分发挥班级文化的核心氛围去感染他、激活他? 五、讲究技巧，把握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。讲究技巧，把握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。做班主任，要讲究技巧，要把握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通;科学地熟悉学生的心理特点和规律，满意孩子多方面的需要，遵循规律办事。每个版块的案例故事都使老师感受到走进他们心灵的重要性。 老师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和
10、心理屏障，真正做他们的伴侣，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握学生的思想脉搏，具体把握学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想训练工作奠定坚决的基础，运用乐观情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化训练做到春风化雨，润物无声，训练是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与学生之间产生相互感染的效应从而使老师的教导畅通无阻的滋润学生的心田。 六、让学生参加班级的管理，在实践中熬炼成长。 让学生参加班级的管理，在实践中熬炼成长。通过沟通
11、和互动，也熟悉到了学生参加管理的重要性，训练的目的在于培育人，使受训练者在训练过程中不断提高，健康成长，从现代社会进展的需求来看，实现这一目标，特别重要的是培育学生的自信念和胜利心态，培育学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己将来事业的胜利始终布满信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现。 老师们应当“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去熬炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必需作好引
12、导工作，让学生自己管理好自己。可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了支配了班委以外，还可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都制造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又熬炼了自己的力量，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。 这对孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会消失不遵守纪律，不按时完成作业不乐观参与活动，不仔细做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从管理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，
13、老师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅可以熬炼他们的力量，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了肯定的约束力量，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同共性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步进展。 20xx班主任的培训心得体会5篇精选范文汇总篇三 为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我熟悉到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、要做有责任心
14、班主任 老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为训练事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我熟悉到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每一个学生,急躁细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关怀,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。 二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作 班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生共性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级
15、的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得喜爱这份工作，专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。 三、要做以身作则，为人师表的班主任 老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的训练家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。” 总的来说，我盼望我的学生成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 四、做正确评价，鼓舞学生的班主任 老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。训练中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对待中等生不冷
