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1、教育内涵发展汇报材料 濮阳外国语学校 (2013年1月22日) 当前学校工作,面临的不仅是外在的、硬件的发展,更重要的是要重视内涵发展,只有走内涵发展之路,学校才有更持久的生命力。为此,本学期以来,我校认真贯彻全市教育内涵发展工作会议精神,结合学校实际,大力加强干部队伍和教师队伍建设,全面深化素质教育,着力实施课堂教学改革,抓好教育教学全过程管理,促进了学校内涵发展。现将有关工作情况报告如下:一、学习衡水二中,点燃工作激情为促进教育内涵发展,让先进学校为我们引路,2012年10月份,学校先后两次组织学校领导、中层干部、班主任、骨干教师、科室干事等150余人到全国名校河北省衡水二中参观学习。回来
2、后,立足我校实际,展开了“学习衡水二中,促进学校内涵发展”大讨论,所有的老师都写了心得体会,各科室、各年级召开座谈会,谈感想,找方法。在充分讨论的基础上,学校立足工作实际,制定了促进我校赶超发展的具体目标和详细措施,并将目标进行精细化分解,具体落实到各个科室。通过参观学习,广大教职工工作有了激情,有了方向,有了方法,有了干劲,有了使命感,有了责任感。二、优化干部作风,强化干部队伍要促进教育内涵发展,首先要有一支战斗力强的干部队伍。下半年,我们调整了一批中层干部,把每个干部放到合适的位置上,发挥出他们的最大作用,同时,着重强化干部执行力建设,狠抓工作落实。我们要求中层干部要争当学者型、创新型、实
3、干型、勤政型干部,带领全校教职工立足本职岗位,积极进取。学校全体干部切实转变作风,重塑形象,一门心思干工作,雷厉风行抓落实,凝心聚力促发展,使原来个别干部工作中存在的“懒散”现象得到有效改善。目前,校级领导干部率先垂范,以身作则,中层干部迎难而上,敢于担当,形成了上下同心谋发展、斗志昂扬干事业的良好局面。三、规范学校管理,为内涵发展保驾护航(一)加强制度建设。为使学校快速进入良性发展的轨道,必须制定更加切实可行的规章制度,进一步完善学校管理机制。本学期,我校已对以前的所有规章制度进行了清理修改,如会务制度、请假制度、劳动纪律、奖励方案、量化考核方案等。执行不了的、执行不好的条款彻底删除,能执行
4、的,则进一步细化,实现管理规范化,评先制度化,发展科学化。(二)狠抓工作落实。下半年,我们在各项管理中严格落实工作责任制,实行台账管理,各项工作做到目标明确,任务具体,责任到人,一抓到底。我们新制订了学校值班工作细则和各项工作标准,把工作时间具体到“分”,把工作责任具体到人,把工作任务具体到“点”,从校长到一般科室干事和班主任,都知道什么时间干什么事。为确保工作责任制落实到位,学校成立了纪检书记挂帅的督导办,负责督导检查学校各项工作落实情况,对敷衍塞责的处室和责任人实行责任追究。(三)强化学生管理。在认真研究分析学情的基础上,我们明确提出“先管后教、以教促管”的管理要求,狠抓新生入学教育和高二
5、、高三开学教育,细化中学生一日常规,落实“时空管理制度”,要求学生在规定的时间内必须到规定的场所干规定的事情。从小事抓起,落实好学生管理工作中每一个细节,让每一个学生都养成良好的学习和生活习惯。进一步完善了家长委员会管理制度,加强家校合作,家校双方形成教育合力,共同作用于学生。开展了为期两周的班主任论坛,在论坛中班主任介绍经验、交流思想、共同进步。(四)突出安全管理。学校采取多种安全防范措施,确保学校师生人身和财产安全。学校制定了安全防范预案,健全各项安全管理制度,做到防患于未然;强化领导带班制度,全天都有学校领导在校值班;加强学校安全保卫,为保卫人员统一配备了制服、警棍等必要器材,充实校园巡
6、逻和安全检查;加强学校门卫管理,严格排查入校人员,进行身份验证、登记,不让可疑人员进入校园;协调综治部门开展综合治理,净化学校周边环境,减少安全隐患。四、提升教育质量,为内涵发展夯实基础(一)抓好师资建设,着力提高升教师素质。质量是立校之本,教师是质量之本。一支高素质的教师队伍是学校质量的决定性因素。为此,我们以教师专业化发展为主线,努力建设一支乐于奉献、勤奋工作、主动发展、自主学习、长于研究、业务精良、善于交流、具有高度责任意识的教师队伍。加强师资建设除了“走出去”和“引进来”的培训之外,更重要的是在平常的工作中、在教研活动中培养锻炼,不断提高师资队伍的能力和水平。本学期开学之初,我校开展了
7、骨干教师示范课活动,14位名师、骨干教师进行了示范讲课。各位讲课老师精心准备,课堂设计体现了课改精神,显示了我校教师的高水平,也起到了示范作用,整个活动听课达600多人次。进入12月份我们又开展了青年教师汇报课课活动,共有42名年轻教师参加讲课。活动不仅有利于青年教师的成长成熟,给了他们一个锻炼和展示的舞台,也给听课的其他老师很多有益的启发。据统计,本次活动听课近1900人次。此外,我们还把学习型学校的建设与校本教研结合起来,抓好备课组活动,营造学习氛围,迅速提升我校教师的业务水平和教学能力。(二)落实创新德育活动。树人先树德,成才先成人,提升教育质量,首先必须提高学生思想道德素质。为此,我们
8、确立的育人目标就是要让学生在我校三年中,通过学习生活,形成健全的人格、良好的习惯、健康的体魄、美好的灵魂,从而让其一生受用。一是构建新时期德育内容体系和评价体系,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,加强德育评价的研究和探索,培养全体学生,全面发展。二是全面关心学生健康成长,学校教育、教学、开展各项活动都以学生为本,使我们的学生健康、活泼、聪明、向上。三是形成各方参与的大德育网络,多方形成合力,与家庭、社会联合打造有利于中学生健康成长的空间,形成“全员、全程、全方位”的德育工作机制。四是加强心理健康教育,举办心理讲座,做好心理健康疏导,帮助学生走出心理误区。(三)做实教学常规,坚守教育质量主阵地
9、。教学是学校的中心,质量是学校的生命。我们狠抓过程管理,加强常规考评,狠抓教师业务,谋求长足发展。建立、健全了教学常规管理及常规量化考核制度,确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。加强校本教研,狠抓“生本课堂”,提高课堂效率。实施课堂改革,坚持“学案导学,激情互动,方法多样,目标达成”的课堂模式,探究新授课、讲评课、复习课等三种课型的教学模式,抓好备教辅改考练评教学环节的落实。学校成立了教研室,聘请了教研员,组织教师参加教育科研工作,将课题研究、教育教学改革和师资队伍建设有机地结合起来。三、形成办学特色,为内涵发展的不竭动力我校充分利用外国语学校的品牌,抢抓机遇,做好国际教育,以新的品
10、牌突出外语特色,激活学校发展的新动力。下半年,学校举办了第四期海外华裔青少年汉语培训班,来自泰国的50名学员在我校进行了为期一个月的学习生活,收到了良好效果。学校还举办了第十届外语文化节,外语节内容丰富,别出心裁,富有创新,充分体现了“弘扬国粹文化,学习国际语言,融不同肤色,纳多元文化,培养复合型人才”的主题。市编办批准学校增挂“国际职业教育部”牌子,为学校今后的国际化发展打下了组织基础。四、加强学校文化建设,为内涵发展建立外部环境良好的校园文化,可以抑制人的不良行为,也能够熏陶、培育人的优秀品行。我们的校园文化建设,以课堂教学为基础,在致力于营造民主、合作、探究的现代课堂模式的同时,全方位开
11、展课外活动,培养学生自主、自律意识,促进学生思想、能力、特长、体魄等的发展。我校班级文化建设不仅仅有教室内文化、班级文化墙、宿舍文化等“静态”的教育形式,还有课前宣誓、每日一歌、演讲比赛等“动态”的活动。期中考试后我校进行了一系列的比赛,如班级文化墙评比、文明宿舍评比、高一年级演讲比赛、课间操比赛、高三年级构建“知识树”比赛等,在丰富多彩的活动中达到育人的目的。在充分肯定成绩的同时,我们也清醒地认识到,学校还存在诸多困难和问题。教育内涵发展已是摆在每一个教育者面前的必然要求,我们将致力于探索这一崭新课题,迎接挑战,破解难题,团结和带领广大教职工,向着更高、更远的目标奋勇前进,不断实现学校新的、更大的发展。