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1、2011-2012第一学期八年级英语兴趣小组活动计划一 指导思想英语兴趣小组活动是课堂教学的补充和延伸，不仅培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、激发他们学习积极性，丰富学生的课余生活,也对巩固他们的英语基础起到了积极的作用。同时，兴趣是学生的内驱力，是引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，就会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外兴趣活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛、交流与合作来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提
2、供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。初中英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视活动质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色，为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境。二 活动重点训练学生的词汇量、锻炼学生的口语交际能力，培养学生的阅读能力，促进学生综合语言运用能力的发展。三 活动目标1提高学生的词汇量,语感,常用话题等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。2授人鱼不如授人渔，开展丰富多彩的英语活动，通过
3、话剧、对话、歌曲、朗诵诗歌、演讲、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学生英语学习能力。让学生利用课余时间去收集有关英语的广告，图片，商标等，期末展评，调动学生学习的积极性。3通过有效的小组合作、探究学习，形成健康的个性心理。 四 活动内容1、进行英语情景交际，学唱英文歌曲、朗读英文诗歌和和散文、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事，表演英语话剧，办英语手抄报，让学生收集有关英语的广告，图片，商标等。2、以课本为基础，掺杂部分适合八年级学生的各项能力教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用
4、话题等等。3、对常用词汇，短语进行记忆比赛。具体活动安排：第2周英语角交际活动学生自我介绍，。第4周进行课文朗读训练。第6周根据话题，进行讨论，编对话及表演。第8周英语词汇大比拼训练。第10周学唱英文歌。第12周学生演讲比赛 第14周根据话题，进行讨论，编对话表演。第16周排练英语剧龟兔赛跑五 活动要求1、活动次数为每双周一次。2、组织学生按时参加活动。3、小组成员应遵守纪律，不得在语音室大声喧哗，损坏语音室的财产。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成，学期末教师要对活动进行总结，对学生进行适当测评。六 采取的措施1、做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上组织。要选出有工作能力、成绩较
5、好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 2、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止三分钟热度、形式主义，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。七 活动对象本校8年级部分学生。 八 活动时间和地点时间：每周星期二活动课 地点：学校会议室 2011-2012第一学期八年级英语兴趣小组活动总结随着英语越来越受到社会和家长的重视，回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不
6、足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、培养了学生的对英语的兴趣： 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点, 为此我们科组大胆使用内容生动,色彩绚丽的课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学
7、习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 二、 拓展学生的英语知识面： 学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我们科组通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！ 三、增加学生口语锻炼的机会: 说到底英语还是一门语言课，仅仅会写会听是不够的，因此能说会说才是真正的重点，因此我们科组将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交
8、际上。用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“No Chinese!”。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、丰富了学生的第二课堂: 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 五、培养了学生的英语习惯 英国著名哲学家弗兰西斯培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等. 当然，我的工作还存在不足，有待在探索中能够更完善，希望得到同行的指正和宝贵建议。
