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1、word可编辑【精选】暑期培训心得体会合集8篇【精选】暑期培训心得体会合集8篇暑期培训心得体会 篇1 紧张充实的四天暑期校长培训，听了21位跟岗校长的发言。使我对xx学校的精细化管理；教师敬业的工作态度；学生习惯方面的标准和详细的评价制度；多彩的社团活动，有了更充分的认识。对我校的课改、学生和教师的开展有了更明确的规划，现把开学后的想法和做法总结如下：一、把学生的习惯做的详细些，建立质量标准。坐、立、读、写等各有各的详细标准。如读书方面：1、要杜绝以往各年级的笼统读书要求，教师要对学生读的书做详细指导；读哪些书？读什么？怎样读？朗读、默读、速读、阅读的要求；从内容、摘抄、日期、感悟、活动都要有
2、详实的标准和施行方案。2、读的姿势，学校要统一要求，双手拿书，与眼的间隔 等做详细的示范和要求，并根据小学生的特点，教师的提醒、跟进要及时、要反复。3、班级要采取周评价制度，并在教室公布结果，以典范引领。学校要抽查各班的学生情况及检查记录，并作为考核内容，让教师、学生时时牢记标准，逐渐养成习惯。其他的倾听、书写、端坐、站立都要有相应的标准和要求。并建立详细的评价制度。使学生掌握标准，教师教的省心。二、明确教师的开展目的，建立教师成长手册。1、利用发给教师的读书卡，倡导每天下午固定的读书时间。每月检查读书笔记，鼓励教师边读边写；搭建每月的交流平台；学校并建立相应的读书评价标准，让教师真正从读书中
3、成长，从读书中积累和沉淀，同时引领学生共建书香校园。2、交流24字教学心得，根据学生情况教师要精心备课，少讲、精讲，积极参加上公开课，当堂听课、评课，人人上达标课。外出学习回来必讲课。同时加大外出培训费用，鼓励教师外出学习的热情和积极性。3、加强根本功训练，写一手漂亮的粉笔字。每人一块小黑板，上班前出示，每月在会议室统一展示评比，记录汇总，期末考核。4、继续倡导“专业+特长”的教师开展理念，提升教师专业和专长的同时，开展学生社团，让小学生人人有兴趣爱好，有一个开心的童年。5、根据教师年龄特点，分年青组和老年组教师使用班班通教学标准。上课教师要会使用班班通教学，掌握现代教学手段，进步教学程度。鼓
4、励年青教师制作教学微视频，教学和现实生活相辅相成，引导学生的课余生活。三、施行蓝青工程的帮带方案。学习一中的拜师活动，明确责任，拉近教师间隔 ，力争使我校的新上岗教师尽快掌握教学经历，走上工作岗位，融入我校的教师团队。四、创立建立书香校园。建立完善的读书制度，通过学生调查问卷，买学生喜欢的书籍，每天固定读书时间，定期举行读书活动、读书笔记展览。培养学生、教师的读书习惯，力争3-5年创立书香校园。五、德育活动化，做好10月的读书演讲活动、元旦的书写比赛和野外拉练活动、3月的爱校园活动、6月的儿童节活动，以及各月的感恩小教育行动，在活动中促进学生的德育教育。暑期培训心得体会 篇2 7月14号早上我
5、醒得很早，五点就起来了，因为校长通知我从14号到15号要进展两天的全县教育干部培训。我很冲动，我喜欢这样的学习培训。因为在以前进展的校长培训让我受益匪浅，从中不仅承受了新思想，新理念，而且学到了新方法，回来后无论是对我的教学工作，还是对我的学校分管工作都起到了积极的推进作用。 通过两天的认真学习我感觉很受启发、收获很大。第一个为我们讲座的是教育部根底教育司原司长、原国家副总督学王文湛。为我们做了题为学习纲要 重在质量 提升内涵 推进素质教育的报告。王司长自带一茶杯，没带一张稿纸，语气平缓，娓娓道来，条理明晰，意味深长。听了王司长的报告有以下几个感受：第一是他的高度。他是站在国家的高度，宣讲教育
6、政策。听他的报告，感觉他将全国的教育形势深藏于心，轻轻地一指，就让人眼前豁然开朗。枯燥的政治问题老司长讲得入情入理。 真有一种高山仰止的感受。第二是他声音的感染力和较高的语言表达才能。王教授已七十三，声音听上去有点苍老。仔细一听似乎还有点底气缺乏的样子。但是，他多年来到处演讲，有非常高的演讲技巧，不高的声音还有一些余音绕梁的感觉，连接，亲切，没有电脑课件的配合，没有稿件，说得让人不能走神。有的人作报告也可以脱稿讲半天或一天，但比较随意，口语化。王司长的报告就像一本书，句句不重复，字字很精准，逻辑性强。也许他是学理科的，思维缜密，有极强的语言表达的功力。这一点值得每一位教师学习，语言的表达是一位
7、教师最重要的根本功，信息的传递、情感的交流、学习的组织、气氛的营造，靠教师语言的魅力，所以苏霍姆林斯基说，学生学习的效率在一定程度上取决于教师的语言表达程度。王司长以丰富的生活阅历和工作经历，化枯燥为生动，化腐朽为神奇。使他讲的内容具有很强的可听性。整个过程，就是听他在讲案例，幽默生动，引人入胜，偌大的礼堂，时时爆发出不自主的笑声，在这笑声中，又时时有着发人深省的观点摆在你面前，让人折服。第三是他惊人的记忆力。在王司长的报告中，前后共用了几十组数据，摆事实、讲道理、说数据，中国的根底教育一盘棋，了然于胸。我们一面惊叹于老司长惊人的记忆力，另一方面，说明老司长注重调查研究的工作方法，跑遍了祖国的
8、大江南北，特别是西部地区的教育，听了王司长的报告我暗自汗颜，有时我常常本校的教师数、班级数、学生数都记不住，其实不是记性的好坏，而是有没有用心的缘故。向老司长学习凡事用心做。15号我们又听了来自北京的张教授的思维完形教育的报告和杜校长的精彩演讲，使我获益匪浅，特总结如下几点：一是看到了希望，增强了信心。说实在话最近几年教师的情绪都比较低落，积极性不高，尤其是农村教师。因为相对而言农村教育资短缺，条件落后。虽然跟过去比有了很大的改善，但大多数教师都只作横向比较而很少作纵向比较。如我们班主任根本上不再为收不齐学费而发愁，也不用为恶劣天气而提心吊胆，校园不仅净化而且绿化美化，工作环境大大改善。国家对
9、教育问题的解决是逐步的，先解决校园建立和学生问题，认真想一想也是合情合理的。作为教师这个素质相对较高人群来说应该承受。国家不是不帮教师解决问题而是把教师问题放在后面解决而已。二是承受了新思想，新理念，开阔了眼界，进步了认识。 我从参加工作至今一直在农村，至今已有十八年了。虽然我认为自己是一个工作很努力的人，但由于缺少学习我有时总感觉缺少方向感，走了不少弯路。所以我认为方向比努力更重要。那么好的方向感从哪里来昵？我想最好的方式就是名师指点。其中一是靠这样的培训学习，二是靠自己创造时机。但这样的时机要比自己创造时机容易得多，所以我们一定要好好珍惜。三是学到了新方法，掌握了新技巧，进步了工作才能。有
10、了希望，有了新思想、新理念的指引，我们还需要好的方法，这样才可以更有成效的工作。这几天的学习过程中我们学到了很多新方法。无论是国内还是国外的一些成功做法都有一个共同的特点，那就是充分尊重学生的个性开展给每个学生时机，绝对保证他们的主体地位不动摇。教师只是一个引路人 。对这一点我有非常深化的认识。 我一向都认为学生不应该成为教师思维的奴隶。每个学生都有他的优点，我们缺少发现，因为我们总是只以分数一个标准去看。总是认为能把教的知识学好的学生是好学生，其他的就一无是处。说实话，本来学校给我的分管工作也蛮多的，还让我担任两个班的英语教学。但为了学校整体工作开展的需要我还是乐意承受了。既然承受了就得好好
11、干，于是我就开始考虑怎样干好自己的工作。正好那年我参加了新教材培训，理解了新教材的特点，同时我也承受了一种新的教学方法分组学习法。我觉得用这种方法去学这样的教材不错。用这种方法不仅拉近了我和学生的间隔 ，同时让每个学生参与其中，既营造了和谐的教学气氛，又激发了学生参与学习的积极性，充分表达了学生的主体地位，并获得了很好的教学成绩。今年我所带的两个班的英语成绩在大营镇还算可以，让我充分感受到了运用新方法的好处。在这次培训学习中我更进一步学到了分组学习的新技巧，同时还学到了其他的一些新方法，这更进一步促进了我以后的教学和学校分管工作质量的提升。最后，孙局长的讲话让我感受颇深，在对过去半年的工作总结
12、时，局长冷静的总结成绩，着重谈到存在的问题。说实在话这半年我深化的感受到教育在积极地开展。作为教育一员我特别快乐，谁不希望自己有一个好的工作环境。不过我也有责任尽自己最大努力支持教育局的工作，即便帮不了太多但绝对不能拖后腿。所以我将尽最大努力做到局长提出的有毅力，进步才能，能自立，形成合力。我将牢记教育局的工作目的，不断学习新理念，强化自己的责任意识，严格遵守纪律，努力进步工作效率。人的才能有大小，但决定一切的是态度。我也许不是聪明人，但我会做一个努力的人，做一个有大局观的人。教育局的领导为了推动我们教育的开展想千方设百计，我们真的应该抓住这样的时机好好学习认真总结，并将我们学习的心得体会带回
13、到学校，传到达每个教职工，让他们和我们一起分享这次培训学习的收获。让我们为枣强教育的开展做出自己最大的奉献吧！我们要相信只有枣强教育蓬勃开展才会有我们教育工作者幸福美妙的明天！暑期培训心得体会 篇3 为期2周的英语培训落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的日子里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的培训教师的理论指导，亲身体验了一些活动，让理论联络了实际，使得我更深化、更透彻的领会了教师所讲的内容。以下是我的一些心得体：通过培训使我重新认识了英语教学，作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不仅包括师生互动，学生主体等，
14、但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我们要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，另外要锻炼学生的理论才能，也就是听、说、读、写的才能，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活泼而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。对于我们自己，能有时机和外国的教师用英语交流彼此的思想，我觉得真的是非常的快乐。不仅锻炼了我们的英语口语，而且也理解了很多有关英语的文化。所以我觉得在以后的英语教学生涯中我应该这样做：一、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。教师除了
15、要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，英语中常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要到达纯熟使用。比方说教室里的每个物件用英语怎么说，学生和教师以及和同学之间的简单对话等。在平常的时间，多多的看有关英语的杂志和有声读物，时刻都要装备自己。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有教师到达在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈教师课堂教学程度的进步。二、结合学生实际，选择适宜的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导教师们提出了许多非常好的做法，有很多是经历之谈，但经过我在实际中的理论反思，我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级，因此，我觉得
16、作为教师，应该根据实际情况 探究适宜自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，充分调动学生学习英语的积极性，为进步课堂教学效率效劳。三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，进步教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和教师们的交流，我觉得，多媒体设备确实有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。教师们在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进展教学，同样获得了成功，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因此，在教学中，我们要深化地研究如何去用好各种直观教具。四、营造学习英语的气氛，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中，教师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习气氛。问题提出来后，我就在考虑，没有气氛，那我们就应该去营造气氛，多多的给
