CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1潜质生转化记录本余姚市凤山小学校本研修“潜质生”转化记录本任课教师 蒋 丽 婵2012学年第一学期一、“潜质生”名单及成因分析“潜质生”姓名学科主要成因分析梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆、李金杰、吴寒、吴忍、孟晨数学学习不努力，对学习没有信心；学习方法不对；知识缺乏系统性二、“潜质生”转化计划1、改进课堂教学，树立潜质生学习的自信心；2、学校检查，督促落实；3、开展家长会，寻求支持与配合；4、加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水平三、“潜质生”转化主要措施及转化后预期成效1、积极引导，促使学生行为向有利于社会的方向转化；2、组织好活动后，让潜质生自我管理，寓教于乐；3、尊重、信任、理解潜质生；4、建立帮教小组，帮教对子；5、教师对潜质生要反复抓、抓反复预期成效：1、帮助学生树立学习的自信心；2、更正学生不良的学习方法；3、基本掌握知识的重点潜质生”转化记录表时间2012.9.4学科数 学学生梁清垚、石艺红、鲁燕燕内容课堂作业本第1页第5题量一量途径和策略详细讲解方法，使学生能正确测量，减小误差效果分析能正确理解题意，并订正好。
潜质生”转化记录表时间2012.9.5学科数 学学生梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆内容课堂作业本第2页第3题长度单位大小比较途径和策略详细讲解题意，使学生化成同一单位再进行比较效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.9.6学科数 学学生肖锦严、蔡锦帆、石艺红、鲁燕燕内容课堂作业本第3页第5题估一估途径和策略详细讲解题意，并动手量，使学生更加直观地理解效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.9.7学科数 学学生吴寒、吴忍、孟晨、石艺红、鲁燕燕内容课堂作业本第4页第3题途径和策略详细讲解题意，画出分析图，写出算式效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.9.10学科数 学学生石艺红、鲁燕燕、吴寒、吴忍、陈瑞内容方法指导丛书第5页第3题途径和策略详细讲解题意，画出路径，使学生明白易懂效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.9.11学科数 学学生梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆内容方法指导丛书第6页第2题，单位换算途径和策略详细讲解单位间的进率，讲清换算方法效果分析能正确理解方法，并订正好。
潜质生”转化记录表时间2012.9.13学科数 学学生李金杰、吴寒、吴忍、孟晨内容课堂作业本第7页计算问题较为严重途径和策略详细讲解分析算法，讲清楚如何计算效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.9.14学科数 学学生石艺红、鲁燕燕、肖锦严内容课堂作业本第8页计算问题较为严重途径和策略详细讲解分析算法，讲清楚如何计算效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.9.17学科数 学学生梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆内容课堂作业本第9页第2题途径和策略详细讲解题意，使学生理解题目的意思，分析错误原因，强调改错的格式效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.9.18学科数 学学生李金杰、吴寒、吴忍、孟晨内容课堂作业本第10页计算问题严重途径和策略讲清楚笔算减法的计算方法，强调连续退位的注意点效果分析能正确理解算法，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.9.19学科数 学学生石艺红、鲁燕燕内容课堂作业本第11页计算问题严重途径和策略教师先示范如何笔算，一步一步来，提醒学生注意点效果分析能正确计算，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.9.20学科数 学学生吴寒、吴忍、孟晨内容课堂作业本第12页第4题和第5题。
途径和策略详细讲解题意，使学生理解题目的意思效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.9.21学科数 学学生李金杰孟晨内容课堂作业本第13页第4题途径和策略提醒学生仔细做题目，多读题目，明白各个关系效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.9.24学科数 学学生梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆内容课堂作业本第14页第3题途径和策略详细讲解题意，使学生理解题目的意思并要求写上单位效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.9.25学科数 学学生梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆内容课堂作业本第15页第2题途径和策略详细讲解题意，使学生理解题目的意思并能正确计算各小题效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.10.8学科数 学学生吴寒、吴忍、孟晨内容课堂作业本第16页第3题途径和策略详细讲解题意，使学生理解题目的意思效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.10.9学科数 学学生梁清垚、石艺红、鲁燕燕、肖锦严、蔡锦帆内容课堂作业本第17页第2题途径和策略详细讲解题意，使学生理解题目的意思。
并能动手做一做，直观地找到答案效果分析能正确解答，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.10.10学科数 学学生李金杰、吴寒、吴忍、孟晨内容课堂作业本第18页第5题途径和策略详细讲解题意，使学生理解题目的意思，正确计算效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.10.11学科数 学学生梁清垚、石艺红内容课堂作业本第19页第4、5题解决问题途径和策略详细讲解题意，使学生理解题目的意思效果分析灵活运用长方形正方形周长计算公式计算，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.10.12学科数 学学生蔡锦帆、李金杰、吴寒内容课堂作业本第20页第1题途径和策略详细讲解题意，找出每题错在哪里效果分析能正确判断，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.10.15学科数 学学生鲁燕燕、肖锦严、吴寒、吴忍内容课堂作业本第21页第4题途径和策略详细讲解题意，一步一步地做出来，并总结出规律，写出算式效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.10.17学科数 学学生梁清垚、石艺红内容课堂作业本第22页第3题第5题途径和策略详细讲解题意，使学生理解题目的意思题目本身不难，但要仔细。
效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.10.18学科数 学学生石艺红、鲁燕燕内容课堂作业本第23页第6题找规律途径和策略教师直接动手画，边画边讲解，把有余数除法与找规律结合起来效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.10.19学科数 学学生李金杰、吴寒内容课堂作业本第24页第4题途径和策略详细讲解题意，用有余数除法解决找规律问题效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.10.22学科数 学学生梁清垚、石艺红内容课堂作业本第25页第2、3题途径和策略详细讲解题意，使学生理解题目的意思学会用乘法来计算效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.10.23学科数 学学生鲁燕燕、肖锦严内容课堂作业本第26页第1题途径和策略正确计算后再进行分类讲解分类的方法，强调不重复、不遗漏效果分析能正确计算并分类，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.10.25学科数 学学生李金杰、吴寒、吴忍、孟晨内容课堂作业本第27页第2、4题途径和策略强调单位间的进率和互化方法详细讲解题意，使学生理解题意并正确计算效果分析能正确理解题意，并订正好。
潜质生”转化记录表时间2012.10.26学科数 学学生鲁燕燕、肖锦严内容课堂作业本第28页第5题第6小题途径和策略详细讲解题意，通过画一囝，使学生理解题意并正确计算效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.10.29学科数 学学生石艺红、鲁燕燕、肖锦严内容课堂作业本第29页第2题途径和策略详细讲解题意，使学生理解题目的意思效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.11.5学科数 学学生李金杰、吴寒内容课堂作业本第30页第4题途径和策略帮助学生找出规律，用规律计算并归纳规律效果分析能找出规律，用规律计算并归纳规律潜质生”转化记录表时间2012.11.6学科数 学学生鲁燕燕、肖锦严内容课堂作业本第31页第5题途径和策略详细讲解题意，使学生理解题目的意思知道完整解答效果分析能正确理解题意，并订正好潜质生”转化记录表时间2012.11.7学科数 学学生吴寒、孟晨内容课堂作业本第33页第3、6题途径和策略详细讲解题意，使学生。