《大班科学性主题活动“秋天”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学性主题活动“秋天”（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班科学性主题活动“秋天”一、主题来源：今天，学校组织去秋游,迎着凉爽的秋风,迈着轻松的步子,一路上都是秋天的影子。秋天，就像一种魔术师它把夏天那碧绿的树叶染上了五彩缤纷的颜色,落的遍地都是美丽的落叶。路过一种农庄,那院子花坛里的菊花欣然怒放,红的、白的、黄的应有尽有，然人们看的眼花缭乱；尚有那桂花也不落后，飘逸出那阵阵清香。田野上，一片金黄色的稻谷在摇晃,那是在向我们打招呼。忽然,一 阵风吹来,那火红色的枫叶和某些其她的树叶飘落在我们的头上,地上。一种小朋友叫到:“教师,教师，这个树叶像扇子。”此外的小朋友也喊到：“这个像我们的手。”我一想刚好可以借着这个机会，让小朋友捡些树叶回去做手工,可
2、以让她们自由发挥想象，做出她们想要做的东西，也感受下秋天到来的氛围。由于一次秋游，激发了幼儿的爱好“秋天”这个主题就应运而生了。二、主题目的:1.认知层面的目的:懂得秋天的天气变化,感受一种有滋有味，有声有色的秋天，激发幼儿对秋天的爱好。情感层面的目的:用视觉、嗅觉、听觉去感受秋天从不同地方传来的美丽秋天，萌发热爱秋天的美好情感。3.行为能力层面的目的：看一看、量一量、比一比的措施,去摸索秋天的秘密。三、 主题网络设计： 柿子橘子 秋天的水果菊花收割稻谷秋天的农作物秋天的花秋天桂花玉米秋天的树枫叶树、银杏树叶子飘落四、活动方案(一）教育活动：秋天的落叶 活动目的： 1.观测秋天树叶的变化，理解
3、树叶的某些特性,对秋天的落叶感爱好。2.能根据落叶的形状、颜色进行组合,让幼儿自己动手制作,锻炼幼儿的动手能力、创作能力。活动准备:1胶水;水彩笔;白纸。2.跟幼儿一起收集的多种各样的落叶。活动过程:1.欣赏教师事先准备好的作品范例。让幼儿看看这些美丽的图画是用什么做出来的。小朋友就会回答说：是树叶。“是什么样的树叶？这些树叶又是从哪来的？”加深幼儿对秋天落叶的印象。2观测树叶的形状、颜色。小朋友请看教师手上拿的叶子是什么形状,它像什么?它又是什么颜色?幼儿回答:叶子的形状像一把扇子,它的颜色是青黄色的。请幼儿自己拿出一片树叶,说说你拿的是什么形状的，像什么，又是什么颜色的,也可以跟你的同桌一
4、起互相对话，说说对方的叶子是怎么样的。.看教师的作品，幼儿想象自己怎么来制作创作造型。提出问题：教师用这些落叶做成了什么图案。幼儿举手回答：“有蝴蝶、有金鱼、有老鼠”共同讨论:要怎么来运用我们手上的落叶。想象多种各样的造型:如我可不可以用其她的叶子来做金鱼呢？小结:设计不同的图案要选择不同的树叶和形状。.幼儿自己动手制作。幼儿在教师提供的白纸上创作：教师指引幼儿怎么来选择合适的树叶来制作图案5.欣赏幼儿自己的作品。活动延伸：1.活动后,教师可以在制作角放上某些落叶，可以让幼儿自由发挥进行树叶粘贴。.可让幼儿学唱秋叶飘和秋天。3在会唱歌曲秋叶飘和秋天的状况下可做音乐游戏扫落叶。准备:一把扫把。措
5、施:教师在高音区弹奏歌曲秋叶飘，幼儿离开座位扮演树叶，随着音乐做树飘动的动作。然后，在中音区弹奏时,表达树叶从高高的树上飘落下来。再在低音区弹奏歌曲秋天,表达树叶飘落下来，幼儿静止不动，保持一种不变的动作。教师扮演扫落叶的人，拿起扫把去扫那些幼儿扮演的树叶,扫把扫到谁,谁就往中间走,始终把所有的落叶都扫好了为止。教师说：“我去拿东西装树叶。”随后在钢琴上刮奏上、下行音阶,表达一阵风吹来，叶子被吹散，小朋友立即转回自己的座位,座好。(二）教育活动：秋天的花活动目的:1.理解菊花、桂花的某些特性，欣赏秋天里的美丽的花。2.幼儿大胆尝试作画，对秋天里的花产生浓厚的爱好。活动准备:.菊花和桂花的实物若
6、干。. 棉签,画纸，水彩笔,水粉。活动过程:1.观测实物,理解菊花和桂花的某些特性。理解菊花。引导幼儿观测：菊花有哪些颜色？花朵的形状是怎么样的?幼儿举手回答,教师做总结：菊花很美丽,它的颜色有诸多,有白的、有黄的、有紫色的并且菊花的品种也诸多，菊花的叶子是绿色的,外面一圈像齿轮形状。菊花有什么用途?幼儿举手回答,教师做总结:菊花可以做成饮料,也可以把它用来泡茶,它的功能是清热排毒。理解桂花。引导幼儿观测：桂花有哪些特性。它的颜色是怎么样的,它长在什么地方?幼儿举手回答,教师做总结：桂花的形状该很小，它的颜色是黄的，长在树上,是有许多小花生长在一起的，风吹起来的话,桂花还会飘出淡淡的清香味。桂
7、花的叶子是深绿色的，形状很像小船。桂花有什么用途?幼儿举手回答，教师做总结:桂花可以做成食物有桂花糕、桂花月饼等等；桂花也可以用来泡茶：还可以把桂花的香味提取出来做成香水、肥皂等等。.幼儿欣赏示范图，并作画。教师现场画出示范图，让幼儿观看，怎么画出这些花。幼儿自己自由发挥用棉签来作画,教师在旁指引,花的颜色深浅。3.欣赏作品。活动延伸:1下课后,我们可以把小朋友画的花粘贴到区角里,让其她小朋友一起欣赏。和幼儿到户外继续找秋天里的花，把它们收集成照片或实物放置到活动区，可供幼儿和家长欣赏。（三)教育活动：秋天的水果活动目的：1.用猜谜的措施让幼儿来结识秋天的水果,增长对瓜果的印象。2.能运用形象
8、的语言来描绘水果的特性,有何区别，对秋天的水果感爱好。活动准备:1.挂图（画着多种各样的水果和谜面)。.幼儿各自带多种各样的水果(如苹果、橘子、石榴、葡萄等等）。3.事先布置一种区角（可供幼儿观测和品尝)。活动过程：1.幼儿猜谜。教师把事先准备好的挂图挂起(谜面那面)，教师读谜面（千姐妹，万姐妹,同床睡个，各盖被）,让幼儿举手猜,猜到石榴后，教师把谜底揭开，把挂图翻开。接着，一种一种的猜此外的谜语。教师把所有的谜语都猜完了就跟幼儿解说这些水果的各个特性。葡萄的特性：颜色是紫红色的,也有的是青色的，是一串一串的像是由一颗颗的圆珍珠组合成同样。石榴的特性：它的形状是圆圆的头上还带个小皇冠，打开后,
9、里面住着许多许多的“姐妹”,色泽是淡红色的。简介其她的水果。小结:这些不同的果子它有一种共同的名字，叫做“水果”。2.幼儿简介自己各自带来的水果，说说我带来了什么水果。3.接着让幼儿把带来的水果放置到区角里，教师一一跟幼儿说这些水果的名字,让幼儿加深对这些水果的结识。4.最后，教师把幼儿带来的水果切开，让幼儿品尝，说说你最喜欢什么水果，它的味道是怎么样的。5品尝后，让幼儿把水果的种子放到展览区,可供幼儿看看,这些分别是什么水果的籽。6结束。活动延伸：如果时间容许的话,可跟幼儿玩运果的小游戏。准备：皮球数量为幼儿人数的一半,塑料筐若干个。措施:两个幼儿同步跑到对面拿起一种果子(皮球），背对背的夹
10、住皮球往回走，走到队伍前把果子放到塑料筐里，背面的小朋友继续出发,哪组先搬完哪组就胜利。规则:夹球走时如球掉落地,必须拾起球重新夹好，从掉下球的地方重新开始往回走。背面的小朋友必须等前面的小朋友把皮球放入筐里后才可以出发。放音乐:幼儿集体游戏。五、设计思路及主题评：由秋游的一次活动激发了幼儿的爱好“秋天”这个主题就此而生。美丽的季节是孩子们很喜欢的，在秋天这个季节里小朋友可以画出许多的风景,还可以用秋天里水果，农作物，以及收集某些自然规律而产生的物体如落叶,花瓣。让幼儿提高自己的创作能力,更让幼儿理解到秋天是美丽的。 因此本主题抓住“秋游”这一事件。来牵引幼儿的科学教育，从季节的变化开始逐渐让幼儿理解到秋天的这一季节。把观测力。创作能里,融入主题,使得这个主题里得更有趣味，更故意义。
