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1、山东省冠县东古城镇中学七年级语文福楼拜家的星期天学案（无答案）课题课型新授课授课时间2013年月 日执笔人审稿人总第 5 课时相关标准陈述1.能用普通话正确,流利,有感情地朗读.2.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用.3,对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题.学习目标1.学习人物描写的方法，让学生默读揣摩，比较几个人物不同的写法；2.让学生学习场面描写的方法。例如行文顺序、材料剪裁、人物配置等，都可以从课文中得到启发；评价活动方案通过人物的肖像、动作、语言的描写，归纳人物的性格特征。教
2、学 活 动 方 案随记【创设情境】常言说：“物以类聚，人以群分。”不同知识层次的人交往的人也不同。让我们一同走进法国大作家福楼拜，看他在工作之余，闲暇之后都和哪些人来往。（板书：福楼拜家的星期天）【确立目标】学生根据自己的实际情况制定个体目标【自主学习】一.初读课文 1.作家及文中提到的四位朋友简介。（1）莫泊桑（18501983）法国作家。创作上受福楼拜、左拉、屠格涅夫的影响。一生写了近350篇短篇小说和6部长篇小说。代表作有短篇小说羊脂球米龙老爹长篇小说漂亮的朋友一生等。（2）福楼拜（18211880）法国作家。早期作品狂人回忆录十一月带有浪漫主义色彩和忧郁情调。1856年发表长篇小说包法
3、利夫人奠定了他在法国文坛的地位。他的散文一直是近代法国散文的典范。（3）屠格涅夫（18181883）俄国作家。18471852年发表猎人笔记奠定在俄国文学中的地位，被放逐。1860年发表长篇小说父与子刻画了贵族自由主义者同平民知识分子之间的思想冲突，影响巨大。（4）左拉（18401902）法国作家。18711893年间创作了由20部长篇小说组成的（卢贡马卡尔家族）奠定了他在法国文学上的地位。其中著名的名著有小酒店萌芽金钱等。1898年发表我控诉一文，被当局流放至英国。（5）都德（18401897）法国作家。1868年出版长篇小说小东西引起人们关注。长篇小说雅克不朽者，短篇小说集星期一的故事，都
4、是他的代表作品。我们曾学过他写的最后一课，其中小弗朗士、韩麦尔先生的形象至今难忘。 2.注意读准下列加点字的读音。简陋（lu） 轮廓(ku) 滑稽（j） 捋着（l） 荒谬（mi） 迸发（bng） 义愤填膺(yng) 3.了解下列词语的意思。 （1）钦佩： （2）贪图享受：（3）忧虑： （4）嘲讽：（5）义愤填膺： （6）博学多识：【合作交流】1.第一自然段主要写了什么？表现了什么？第二自然段扣住课题中什么来写？这段叙述中可以读出哪些要点？ 【分组展示】各小组分别展示学习成果【解疑释惑】学习这篇课文，首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重
5、地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写哪一方面。对四个作家都进行了肖像描写，写得最详细具体的是左拉，其次是都德，这两位作家的肖像又形成鲜明的对比。在语言描写方面，四位作家的具体谈话内容，都没有具体铺开来写，只是由作者概述他们的谈话内容。但对他们谈话的声调仪态，作了不少描绘；对他们的口才，也作了一些评论。在动作描写方面，有详有略，福楼拜是全文的中心人物，对他的动作的描写，当然详细一些；左拉的坐相比较特殊，也有较多的笔墨描写；对屠格涅夫的动作描写，只有一句。写四位作家的肖像、行动和语言，又往往是为了表现他们的性格特点。作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，抓住人物外貌和性格上的特点，各有侧重地进行描绘，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。这就告诉我们，描写人物，一定要抓住特点，有所侧重，人物形象才能栩栩如生。【巩固训练】分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点，并用表格说明。人物肖像语言性格福楼拜屠格涅夫都德左拉【拓展提升】1.作者莫泊桑的文学导师是福楼拜，莫泊桑以其羊脂球闻名于世。假设在这个星期天里，四位文学巨匠都在，这时莫泊桑来了，四人会谈些什么？表情如何？莫泊桑又会说什么？他会有什么表情？【作业布置】学习本文写法，写出三位同学（或好友）的不同个性特点。要求：1从外貌（肖像）、语言、行动三方面来写。2不少于400字。
