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1、绘本阅读朱家故事教学设计 绘本解读：朱家故事是英国超现实风格的插画家安东尼布朗的作品，适合4-9岁的孩子阅读。主要讲了朱家的生活看起来不错，房、车、花园，一应俱全；爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至。然而有一天晚上，任劳任怨、辛勤顾家的妈妈突然不见了。一纸留言：“你们是猪”表明了妈妈对朱家父子的不满和失望。没有妈妈的朱家乱套了！接下来的日子里，朱先生和孩子们学会了洗碗盘，整理床铺、烫衣服，还主动帮着妈妈做饭，觉得挺高兴的，妈妈也很快乐！这个绘本故事告诉我们：父母替孩子做得太多，过分的呵护，会让孩子失去了动手的机会。适当的时候，父母不妨“懒一点”，让孩子亲自动手做，这样不仅培养孩子的自理能力，动
2、作协调性、精确性，也让孩子从小拥有解决问题的能力，正如一位教育家所言：“儿童的智慧，在他的手指尖上”。教学目标：1阅读绘本故事，懂得家人之间要相亲相爱，并渗透性别平等意识。2体会家人做家务的辛苦，愿意与家人一起分担家务。教学准备：绘本朱家故事的PPT、几本绘本故事教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入：同学们，你们喜欢看图画书吗？出示图画书，其实图画书又叫“绘本”。板书：绘本。听故事前先采访一下同学们，谁的力气大？能背几个人？二、讲故事明道理1、看封面，引导学生看每个人的神态、动作，谈感受，再引导看作者、译者，猜猜故事情节。板书：朱家故事。2、简介安东尼布朗和他的作品，激发学生想听故事的兴趣。
3、3、讲故事。（1）出示图1（房子、车库、车子）：（2）出示图2（吃早餐）：引导看图，每个人的嘴巴都张得大大的。品词：“总会”，能否换成别的词语？体会他们过的是懒惰的饭来张口的生活。（3）出示图3（妈妈早餐后做家务），体会妈妈的辛苦，做完家务还要去上班。（4）出示图4（丰盛的大餐），引导学生观察他们的食物、手、衣服，体会妈妈把他们照顾得很好，丰盛的饭餐、体面干净的衣服。（5）出示图5（妈妈晚餐后做家务），体会妈妈为了照顾朱家三父子每天都很辛劳忙碌。（6）出示图6（朱家三父子看电视），体会他们很懒惰、很会享受，为引导学生体会妈妈的感受做铺垫。4、同桌讨论：家务活是谁的事？（1）你家里有哪些人？他们
4、会做什么家务活？（2）家里谁最辛苦?为什么？你能为家人做些什么呢？（3）如果你是朱太太，你有什么想法？5、继续讲故事。（1）出示图7（你们是猪），引导看图，反复读这句话，让学生谈谈为什么说他们是猪，从而体会朱太太的心情和信中流露出来的想法，并从图中找出有猪的图案。（2）出示图8（做晚饭）。请学生读句子，品词：“不得不”、“好几个”、“难吃”、“又得”、“又花”、“又做得”，体会没有妈妈的照顾，他们的生活一团糟。（3）出示图9（像猪圈很脏）。品词：“从不”、“从不”、“猪圈”。从图中找找哪些地方像猪圈？（4）对比出示（吃大餐和家里很脏的）几幅图，（配乐）学生想象并练说：面对如此糟糕的状况，此时此
5、刻朱爸爸、小吉、小利心里会想些什么呢？（5）出示图10（哀求妈妈留下），能否给“哀求”换一个词语？想象朱爸爸和儿子是怎样哀求妈妈留下的？（6）出示图11（齐做饭）。齐读“他们发现：大家一起动手做家事真开心”。板书：齐心做事。问：他们还可能学会做哪些家务？6、妈妈后来变得很开心，还修好了车子。出示图片，对照妈妈前后的变化，体会幸福的家庭除了要齐心做事，还要合理分工。板书：合理分工三、深化主题，感情升华1、通过欣赏一系列的图片感受父母的爱，激发学生想通过行动来感恩回报父母。2、小练笔：请你对一直以来默默关心和照顾你的家人写三句感谢的话吧。3、学生汇报自己写的小练笔。四、好书推荐，激发阅读兴趣我喜欢书、大猩猩、隧道、胆小鬼威利、形状游戏、穿越魔镜、看看我有什么。五、作业超市：（第一题必做，其余的选其中二项）1、每天为家里人做一件以上的家务活（必做）。2、回家把这个故事讲给家里人听。3、为家人做一张感恩卡，可以画画，也可以写上几句感恩的话。4、学唱我的好妈妈，并把这首歌唱给家人听。六、板书设计：绘本：朱家故事齐心做事合理分工1
