《人教版美术三年级下教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版美术三年级下教学反思（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版美术三年级下教学反思三年级美术上册教学反思第1课 魔幻的颜色在本课教学过程中，学生对于调色非常感兴趣，都愿意亲手尝试用颜料调配出各种颜色，但他们对调色时每种颜色应用的分量还把握不住，颜色调的也不是很均匀如果有机会，可以让学生多进行尝试，这样可以提高学生对颜色的感觉第2课 万花筒大多数学生都见过和玩过万花筒，但对于它的原理认识不多本课主要是让学生对万花筒有一个简单的认识在设计万花筒图案时，学生表现的非常好大部分学生设计的花纹很新颖，但颜色图的不怎么均匀，有待提高第3课 大人国与小人国本课教学内容学生非常感兴趣，所以教起来也不费劲本课主要是通过比较，让学生了解大小之分，从而正确把握画面的要素
2、在绘画过程中还有很多同学不会构图，颜色也图的不是很均匀，还需要老师的反复强调第4课 前前后后平时学生在做作业时及少能在画面上表现出前后，大小关系通过对本课的学习，使学生更进一步的了解到原来画面当中可以通过前后，大小关系表现出层次感学习了本课，可以使学生的画面内容显得更丰富第5课 登山游戏在制作游戏棋的教学活动中，学会发挥想象力，进行游戏事件的设计，将绘画和游戏创意相结合，设计不同的登山游戏棋。通过游戏棋的设计、制作，让学生灵活运用美术知识完成作品，并且在制作和游戏的过程当中，激发学生想象和联想能力，培养学生创新和团结协作精神。棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的
3、游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。第6课 黑与白 黑与白，会产生强烈的视觉效果，会使人产生许多联想。而黑白画是一个很有趣的学习内容，在这堂课里让学生感受黑白画的美感。因此，我首先让学生欣赏自己曾接触过或见到过的黑白图形，初步感知黑白图形之间的转换关系，以此激发学生创作的欲望。通过二次欣赏，一方面让学生感知生活中处处可见美，另一方面通过感知作品中黑白图形的美激发学生创作的情趣。了解黑色与白色两者之间的关系，学习用多种方法制作一幅对比鲜明的黑白画。第7课 快乐的回忆本课不仅考验了学生的观察力，同时还考验学生的构图能力。通过本课的学
4、习，使学生发现原来生活中有那么多绘画的题材，让他们今后创作提供了更多的材料第8课 星空的联想本课的绘画方法学生没有用过，所以他们在作业过程中感到很有新鲜感，也就能有兴趣去学习新课有少数学生不能很好的掌握新的绘画技巧，还需课后多练习，教师多指导第9课 天然的纹理这是一节绘画与动手制作相结合的课，同学们基本上都没有拓印过，所以他们学习的兴趣很高，也很积极学生学会拓印方法后都跃跃欲试，那么上好这一课，课堂纪律就很重要在整个教学过程中，我运用比赛竞争的方法，使得学生在课堂上能很好的去学习第10课 美丽的花要想画好画，没有观察力是绝对不行的本课的重点是教会学生观察的方法，要让学生养成观察的好习惯。通过教
5、师引导学生对“花”、“植物”实物的观察，让学生 明白：平时我们随时能看见的植物，要把它画到纸上去还有这么多的讲究。第11课 各式各样的鞋这节课用的材料是三年级手工制作里的现成材料。但是在制作的过程中还是出现了种种的问题：有没带纸的，有没带剪刀的，有没带胶水的.总之由于种种原因，要想将手工课开展起来，并且开展好，有很大的难度。与绘画相比，学生对手工的兴趣要更高一些。第12课 团包纸工玩橡皮泥是学生向往已久的，在这节课上，学生的学习兴趣极高，但纪律不是太好，要想完成教学任务，让学生更好的掌握所学内容，这节课首要任务就是搞好课堂纪律在整个教学过程中，我发现学生的想像力特别棒，橡皮泥做出来的东西都十分
6、漂亮，有些造型也很独特，但是怎么用纸揉出各种物体对于学生来讲还是个难题。第13课 化平凡为神奇由于条件限制，有一小部分学生没有制作材料，我便将他们编组，进行制作在制作的过程中，我发现很多学生的创意很好，可是制作出来的东西不够精致如：有些地方露出了双面胶，影响了画面的美观有些粘的不牢等等，还需改进第14课 梦幻的城堡有些学生不能放开来大胆的想像，画面展现出来的东西不具备太多的新意有一些学生是会讲但却不会画，笔触太潦草，颜色涂不均匀，这些已经是老问题了第15课 我设计的自行车本课我分为两课时来进行，第一课时是想像，绘画设计第二课时是结合上节课的设计和这节课的材料，让学生动手设计制作在教学过程中我发
7、现，学生的想法大胆而有创意，这种教学内容比较符合大多数学生的心理在学生制作的过程中教师要时刻提醒学生安全使用工具教学反思时光匆匆，转眼间一个学期又结束了。回顾本学期的教学工作，一切完成得比较顺利，这与学校领导的支持和各位同仁的帮助是分不开的。本学期我担任小学三年级美术教学工作，相对去年，有了较多进步。首先是师生间更有默契，关系更为融洽，有不少学生还拿业余时间的画作给我看，这对教学工作的顺利完成无疑是有利的。另外，我及时发现各班有美术特长的学生，利用课余时间加以肯定和鼓励，从而使其更有学习的热情，并感染着班级的学习气氛。提高了美术教学的课堂效率，延伸了美术教学的意义。小学三年级的同学，相对在表现
8、技法和艺术审美与构思上，都比较趋于成熟，所以在本学期的课题安排上我也有意的进行了组织。欣赏课与实践课并重，两手齐抓。美术属于视觉传达艺术，要做到这一点，首先教学中认真处理好思想品德教育、审美教育、能力培养的关系。在培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力， 所以欣赏课很重要。但欣赏课也是比较难上的，容易枯燥乏味，基于前面与学生建立的良好基础上，我让同学在课前预习，上课时针对问题分别让小组讨论后，派代表发言，调动同学的积极性，把欣赏课改成讨论课的形式，同学们在轻松当中就获得知识点。美术作品还需要较强的动手能力，才可以达到
9、感染观众的效果，这就提到了实践课的关键性，在本学期中，特意安排了许多动手实践课，特意寻找些与同学身边生活有紧密联系的课题来做。使大家兴趣很浓，积极主动的配合教学，效果较好。提高了同学们的欣赏水平和表现技法。同时也穿插民族文化的渗透，爱国主义的教育，。使同学们，通过学习传统艺术，来了解祖国文化的深厚与博大，增强民族自豪感。我在 教学中的经验教训：1、必须认真贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。2教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、视频等教 学手 段进行直观教学。3积极进行教学改革实验，努力提高教学质量
10、。4、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注重未来发展。5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。在教学之余，我也注重自身发展进步。除积极参加学校的教学大比武、科组教研活动、听课、评课外。我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己认真向优秀同仁学习取经；从行动上利用网络参加继续教育学知识，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。回首本学期我和同学们都在一起共同成长，相信有了本学期的收获做铺垫，下学期的教学会更圆满，同学们会取得更长足的进步，分校明天会更美好！
11、期又要结束了。在这一个学期中，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的题目。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，在教育教学工作中，我认真遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判定美和创造美，进步了学生的审美能力。在教
12、学中，我注重激发学生学习美术的爱好。我以为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，夸大了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和性能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的
13、学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，1教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基练习的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，进步中生的审美能力。2要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动、活泼、地学习，大胆地进行艺术表现和创造。3教师应加强示范，并充分利用展示图片、 美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。4要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力进步教
14、学质量。考核可采取多种方式。6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注重未来发展。7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。第三课 色彩的变化教学反思：我们传统的美术教学以临摹和写生为主，一味地使用灌输的方法，往往会使学生认为只有教师教的东西才是正确的，画的像的才是好的，
15、离开了灌输，部分学生就无能为力了，根本谈不上创造。因此，只有利用学生喜爱学习的优势，以启发，提示，引导，鼓励为主，设置自由的氛围。命题画也应该给学生充分的创作自由，不要让范画局限学生的想像和创作，造型也不必强调统一，准确。比如在指导学生学习“听音乐，画感觉”一课时，我首先让学生欣赏音乐，并用画笔作指挥棒，进行“指挥”，然后教师示范，可以在画纸上进行“指挥”，几笔简单的点线画，让学生感觉音乐的节奏，让学生猜猜老师这样作画的动机，想法。学生在老师的影响下，充分发挥了他们的创造性思维，大胆地画出了听到各种音乐的不同感受，在集体创作时，五六人听着音乐给一张白纸任意添加色彩时，正是最自由最欢乐的时刻，也是课堂气氛活跃到高潮的时刻，也许他们的创作并不是很完美，但他们自由的表达了自己听到音乐后的心情，在创作过程中得到了精神上的愉悦。第四课色彩的应用教学反思：通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益，更多的注重学生的审美体验过程。第五课生活中的色彩搭配教学反思：在课程的价值中的一个重要方面就是陶冶学生情操，提高审美能力。作为审美能力的提高，很重要的环节就
