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1、立足课内，求真务实 放眼课外，开拓创新 20042005学年度教学工作总结台山一中 夏云红本学年度，我担任高二级1班和3班的语文教学工作，其中1班为物理重点班。面对新的工作环境，我一开始感到很不适应，特别是带一个尖子班，又多了一份压力。在李敏锋组长的指点和鼓励下，我消除了一些不必要的顾虑，本学年得以顺利完成学校布置的教学任务。以下是本人的学习、工作心得。一、 明确目标，确定方向作为老师，应该熟悉自己的工作内容、培养对象及所要达到的目标。我首先对两个班的学生进行全面的了解，调查他们对语文学习的兴趣和知识水平等，帮助他们找准自己的座标和不足之处；然后与他们商量解决办法，做到相互了解，相互配合，教学
2、相长；再后便是确定今后的努力方向，以求发扬优点，弥补不足。比如，我发现同学们的知识比较分散，不能应用自如，其中一个重要原因就是理科学生对语文缺乏兴趣，打不起精神，于是我提出“快乐语文”的口号，把语文的触角引向更广阔的生活空间。经过一个学期，有的同学告诉我，他本来感到语文无味，现在好像有点感觉了。我给3班提出奋斗目标，请他们与我一起向目标挺进，他们好像有了斗志。成绩在高一分班时为全级倒数第五，高二第一学期末，则上升到全级第十；1班也基本能保证在全级前列。这给了我很大的鼓舞。二、 以人为本，情理并融语文，由语到文，文学即人学，文如其人。在语文课上，我讲求将“文”“情”“理”三者紧密结合起来。首先让
3、学生感知文本，弄清作者的原意；再纵横联系历史和现实，自己和他人，理论和实际，领悟其中蕴含的情感、道理，从中得到一定的启发，特别要加强同现实的联系，这种思路受到学生的欢迎。以情感人，以理服人。使学生学有所得，而不致于读死书。而且在教材（包括读本）中有相当多篇目的人文性、思想性非常强，我在自己认真揣读以后推荐给学生，要求他们在一定的时间内读完，并互相之间进行交流。三、 多听指点，细细斟酌个人的力量始终是有限的，所以一定要不断从其他老师那儿汲取营养。“他山之石，可以攻玉。”除了传统的听课方法以外，我平时还观察其他老师的做法，遇到可取的就及时“拿来”；积极请教指导老师，往往令我受益匪浅。比如，上学期，
4、我接受了上一节向全市开放的公开课，在试上一节以后，同科组的老师给予了中肯的批评指正，特别是李组长，给我指出了具体的内容和方法，使我大受启发，信心倍增，最终较好地完成任务。再如在听李老师的课后，我深深地感觉到他对教材高强的驾驭能力，知识的迁移水到渠成，课堂气氛活跃，学生们真正学到了知识，受到了教育，下课了仍然意犹未尽。这种功夫虽然难以学到，但我会尽力往这条路上走。四、 立足课内，放眼课外语文课堂易放难收，每节课既要让学生学到基础知识，又要把学生的视线引向课外。因为语文的外延就是生活的外延。我们不能把学生禁锢在课本的框框里，否则他们会被“闷”坏。何况，我们也不可能在有限的一节课里让学生接收太多的东
5、西，过犹不及，物极必反。根据“快乐语文”的思想，我力争在课堂上除讲授语文知识外，适时穿插大家关心的话题。当学生的兴致被激起后，我又回到知识的学习和能力的培养上来，这样一张一弛，学生学习语文就不那么没精打采了。我的出发点就是在课内既求真务实，又培养学生开拓创新的能力。五、 广泛学习，不断向前随着教学改革的不断深入，必须要有“与日俱进”的思想，才能适应发展的形式，取得进步。例如，先进的多媒体教学手段，学生为主体的教学思想，素质教育的教育方针，只有不断学习，才能做一名合格的、称职的中学语文教师。一年来，在“新老挂钩”活动中，我认为自己不够主动，听课取经的次数太少，显得自己不够虚心，进取心不够。在教学上，我还有很多工作做得不到位。今后，我会严格要求自己，真正从导师身上学到本领，矫正自己的错误做法，改善自己的教学，从而更快地成长。2005年6月22日
