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1、小学美术教案模板汇编六篇【精选】小学美术教案模板汇编六篇小学美术教案 篇1 教材思路：本课是属于“造型表现”领域的美术课。在日常生活中，学生会对各种各样的事物产生好奇，这节课就是要让学生们的想法详细化，并用艺术的形式表达出来，同时培养他们创新的精神、严谨的态度，进步学生的创造、想象及表现才能。使学生在认识和情感上获得挑战的时机，促进学生的自主性和主动性。课时： 2课时教学目的：1、引导学生感受奇思妙想带来的情趣，激起学生思的兴趣。2、引导学生尝试以换位方式展开想象，体验动物的情感并能认识生命的重要性。3、在探究尝试中培养学生思维才能，丰富学生的思维方式。教学重点难点：教学重点：引导学生尝试以换
2、位方式展开想象，体验动物的情感。教学难点：在探究尝试中培养学生思维才能，丰富学生的思维方式。教学准备：课前准备：多媒体课件、水笔、素描纸等；教学过程：一、激趣导入涉奇1、读课题，引导学生初略感知本课内容。2、 抛出问题，引出本课所思的主体。3、出示图片媒体演示引导学生想象。把学生引入“奇“中，自己去发现、感受。体验一种最为直接的感受我是发现者。二、图片讨论 寻奇1、出示图片媒体演示，引导学生寻找图片中奇妙之处。2、引导学生议论自己的观后感。3、尝试换位，从动物的角度出发，引导学生展开想象。有感而发方是实感，寻奇之妙处，体验另一种思维角度，感受其带来的奇特效果。三、尝试表现表奇1、学生尝试创作，
3、师作巡回指导。有思应显，激思而表，情之所趋也。四、作品展示展奇1、举行“机灵鼠我最棒”作品展。2、学生介绍自己的作品。图式展示，易于交流，便于学生间的学习。“三人行必有我师”吗。五、拓展视野论奇1、 出示图片媒体演示，看了这些图片，你开心吗？2、你认为奇思妙想除了给我们带来快乐，还能给我们带来什么呢？3、出示图片媒体演示，从这些图中你看到了什么？有什么要讲的吗？4、出示“懒汉脚盆”媒体演示，猜猜这会是什么呢？奇之妙与何处，仅仅是愉悦身心吗？还可效劳我们的生活，如“懒汉脚盆”等等，不正是一个很好的引子吗？六、大胆创作鼓奇1、聪明的你还等什么呢？展开你的奇思妙想，拿出你的画笔进展一次小小的创造吧！
4、2、出示图片并播放音乐媒体演示，学生创作，师作巡回指导。小学美术教案 篇2 小学美术教案全册美丽的昆虫教学目的：1.引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。2.同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探究科学的才能。 教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。学具准备：搜集的昆虫资料、彩笔、油画棒。教学过程：一、导入上课之前，老师首先给大家看样东西：师展示蝴蝶标本，好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多
5、的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它-就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带着大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察理解这些得意的小生灵。二、讲授新课1. 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？ 请学生将各搜集的昆虫资料拿出来交流分享2.概括老师结合标本进展：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个局部，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。3.欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下 面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要
6、认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。播放配乐朗读昆虫课件。4.讲解示范作画步骤：A.构思：选择自己熟悉喜欢的昆虫。B.起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，假如画错那么用修改添加法进展巧妙掩盖。C.装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和根本形来装饰。D.涂色：色彩要鲜艳，多用比照色。涂背风光时可多用近似色丰富画面层次。三、学生作画，老师巡回辅导老师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进展创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。四、作业 展评：我眼中的昆虫画展让学生自己进展评价，选
7、出最美的昆虫作业 。老师引导学生从构图、色彩、创意等方面进展评价，尽量肯定每一个学生的优点。五、课堂小结看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察理解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记下来。我的小天地教学目的：1.简单理解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和风俗。理解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理
8、想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜欢之情，表达自己对美妙生活的追求。3.培养学生擅长观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。教学重点：通过理解有关居室设计的文化、风俗。加深对自己身边居住环境的理解，唤起学生对美妙生活的向往。教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。第一课时一、组织教学老师作自我介绍，学生依次作自我介绍。二、导入新课课件。引导学生观察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子们今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣
9、赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你理解到了那些东西？老师根据学生答复补充介绍夏邦蒂埃夫人和孩子们的相关知识：1.古典油画的特点2.夏邦蒂埃夫人和孩子们的画面特点第二课时一、导入新课课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子们，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？如今我们再来欣赏一下现代一点的东西。提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3.你对你的小天地满意吗？4.你理想中的小天地是怎样
10、的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改良你的那片小天地呢？学生讨论想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？内容、比例、层次等二、学生作业要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。三、学生作品展示学生交流讨论其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改良的地方四、拓展运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。五、教学反思民间面塑教学目的：初步理解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。 教学重点：理解面塑艺术，掌握面塑制作的根本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。课前准备：橡皮泥、牙签等课
11、件。第一课时一、激情导入暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？二、形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？课件不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规那么。请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。三、小组探究为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？严密细腻，黏合力 联络捏橡皮泥的经历，想一想我们可以用哪些手段来
12、造型？揉球搓条扎眼 看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？小学美术教案 篇3 一、教材分析p ：一综合分析p 本课是“造型表现”学习领域的教学，它与前面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。学生在理解了冷暖色和色彩的根底上，体会暖色彩带来的特殊感受。上一课已画了冷色彩的风景画，这节课再来创作暖色彩的风景画，会加深对于色彩的理解，也会加深对画面丰富的色彩层次变化的感受。二教学目的在充分感受与认识暖色彩的根底上创作暖色彩风景画。画出暖色彩中丰富的层次变化。二、教学过程设计：一课前准备：教具：范图、音乐、调色工具和材料、白纸等。学具：调色工具和材料、白纸等。课时：1课时。二设计教学导入
13、：出示一幅暖色彩的范图，请学生谈感受，由此引出课题。教学新授：1尝试调色，请学生把图中的暖色彩出来。2说说在尝试的过程中用到了哪些颜色，以哪些色为主。3老师可演示：在红色里分别参加少量其他颜色，就会产生各种不同的红。学生作业：创作一幅暖色彩的风景画。作品展示：与上节课的冷色彩作品合在一起，举办一次小小的画展。三、学习建议：是否调出了丰富的暖色？你画的暖色彩风景是否表达了自己的感受？能否用语言来表达对作品的感受？能否大胆发表自己的创作意图和对别人作品的意见？四、老师教学随笔： 略小学美术教案 篇4 教学目的：1、引导同学自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进展有目的改造成使之为小鸟的家。2、引
14、导同学通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充溢情感的去进展表示，培养想象力、创造力。3、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学重难点：1、引导同学发现资料的美感并进展大胆的、有目的的改造。2、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学准备：老师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。制作工具。同学：图画纸、彩色笔。课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。教学活动过程：第一课时活动一：激情引趣老师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？老师戴上绘有小鸟形象的手套扮演
15、小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充溢了绿色的城市，人们也很保护鸟类，所以我就在青岛住了下来。这几天天气凉了，我也有点想家了。小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”师生一起用手势学小鸟飞。活动二：创设情景“飞累了，咱们先歇歇。你们想不想看看我家呀?”展示课题。放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是苗岭的早晨的音乐。“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”引导同学说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟
