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1、小学道德与法治学科（一）年级教学设计 主备人：教学内容14请帮我一下吧第二课时：我会求助；温暖的“接力棒”教材分析 请帮我一下吧是人教版道德与法治一年级下册第四单元第二课。本课以培养学生互相帮助的意识、习惯和技能为核心，引导他们和同龄人友善相处、相互支持，一起快乐成长为重点，是达成单元目标的重要组成部分。本课与本单元其他几课的教育主题是并列关系。学情分析 针对此年龄段学生表现出的过度依赖别人的帮助，不会妥当地向他人求助，以及受到帮助后不会表达感谢等问题而设计。本课的核心是引导学生养成互相帮助的好习惯，旨在落实课程标准要求，帮助学生“掌握自身生活必须的基本知识和基本技能”“养成基本的文明行为习惯
2、”。教学目标情感与态度：懂得不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。 行为与习惯：遇到困难时要有主动求助的意识，养成互相帮助的好习惯。知识与技能：知道哪些事情需要自理。学会求助的基本技能。 教学重点遇到困难，学会求助的基本技能。 教学难点懂得不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。 实施策略资料调查游戏活动教学准备多媒体课件教学时间一课时教学流程个性修改活动一：故事导入，激发兴趣1.老师给大家讲一个小马过河的故事,请小朋友们仔细听,边听边思考两个问题师:小马在去往磨房的路上遇到了什么困难?2.那小马是怎么解决这些困难的
3、呢?3.小马应该感谢谁呢？小结：小朋友们听得真仔细在生活中,大家也许会像小马一样遇到一些麻烦,碰到一些困难。如果得到别人的帮助,这些困难和麻烦能迎刃而解了。今天我们就一起来学着故事中的小马请人帮忙。【设计意图】童话是低年级学生非常喜欢的故形式,教学伊始通过童话,一来可以很好地吸引学生的注意力,二来用故事中的小马的经历来引出教学内容,学生更有学习的兴趣。活动二：讨论交流，学会求助1.看，小明的风筝落在了树上，他应该向谁求助？同桌交流。2.全班汇报。3现在假如是你想请别人帮忙,你该怎么说?我们来演一演好吗?两位学生进行表演,教师相机指导4.是呀,请人帮忙不仅要讲礼貌,还要讲清让人家帮什么才行。现在
4、我们来学习一些礼貌用语,好吗? 投影出示:请、请问、您、您好、谢谢、不客气5.人与人之间要互相关心,互相帮助。当你热情地帮助了别人以后,你会感到快乐,别人也会心存感。在你需要帮助的时候,别人会毫不犹豫地向你伸出拨手。通过刚才的表演现在让我们来想一想:你请别人帮忙时,需要注意些什么?别人请你帮忙时,你又该注意些什么?【设计意图】“授之以鱼,不如授之以渔”。教师单方面地讲解,不如引导学生参与实践主动去发现。在具体的实例中,懂得如何请别人帮忙。活动三：温暖的“接力棒”1.出示教材57页的小诗及配图。自由读一下小诗，你从中感受到了什么？2.你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢？谁帮助过别人呢？3.学生交流。活动四：拓展延伸 我还能帮助谁能？板 书 设 计14.请帮我一下吧解决问题教 学 反 思
