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1、六年级第二学期语文期中试卷质量分析 一、对试题的认识：本次测试由学校自行组织，年级教师流水阅卷.试题共设102个考察点，其中卷面书写整洁、认真、标准奖励2个点。本次试题分积累和阅读两大版块，。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量虽大，但难易适中，覆盖面较广，题型灵活多变，很适合当前素质教育的倒向。二、典型错例及原因分析：一、积累局部本次测试积累局部同学们答复较好，表明同学们对于根底知识掌握扎实，老师在平时的教学中也训练扎实，稳固及时，能做到反复强调、反复稳固、反复训练，但百密一疏，在积累局部也有个别题相对出错较多。错例1、刚毅jnjng原因：教师在课堂上作为重点强调过的内容，但个别同学记
2、忆发生偏差，造成失误。错例2、庞然大物原因：同学们在解释词语的过程中不动脑筋，想当然地自己作解释，将庞然大物理解为非常大的物体，庞然即为非常、很的意思，导致错误。二阅读局部整个阅读题的得分率偏低，造成的原因主要是1、理解问题不到位。2、宏观把握内容的能力不强，只是片面的.思考。3、对文章中的价值取向，心中含糊，对文中的思想不理解。阅读一第小题：联系高低文解释以下词的意思。错例：娇嗔：开始认真起来。错例：娇嗔：撒娇地哭。错例：娇嗔：溪水开始和石头争执。原因分析：“娇嗔是一个难点，对“嗔的理解没有生活积累和阅读积累就无从下手，只有有良好阅读习惯的同学，才可理解到位。好多同学只注重了“娇，导致失分。
3、阅读(一)第11小题：注重加点词语，说说从中体会到了什么。错例1：水很急。错例2：水很想过那边去。错例3：水与石头争执得厉害。原因分析：1、学生在做题时只注意到文字的表象，就事物来说事物。2、在阅读时应注意事物联想到生活中的态度，对阅读理解进行深化。3、加点词语对学生产生了误导，这道题其实抓住关键词“拼命、冲突即可体会出溪水的顽强勇敢。阅读二第13小题：“心存感谢的意思是 。错例1：回报别人错例2：别人帮忙了你，在心中一直抱着对自已的帮忙。错例3：心里很冲动原因分析：1：学生就词论词，不能放在文本中联系高低文理解。2：平时教师在教学中把字词放手让学生自学，检查反应的力度不够，导致学生的理解不标准、不到位，久而久之，养成了不求甚解的习惯。阅读二第14小题：填写恰当的关联词语。他是那样的热爱生活， 在他弥留之际， 在用诗来叙述那颗热爱生活的心。错例：一边一边 因为所以 虽然但是 如果就等，答案五花八门。
